幼儿园大班教案

老地方整理的幼儿园大班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

目标

1。理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。

2。通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。

准备

1。老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。

2。故事角色：小鸟、小狗；大树、小花：屋顶、地板；雨点、水洼：大门、门槛以及彩虹，教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。

3。自选音乐一段。

过程

1。欣赏故事。

――倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。

――高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？

――高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？

――为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？

――除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢？

――引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。

2。扮演游戏：高老鼠和矮老鼠。

――幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠，尝试：变变高个子和矮个子。

――自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。

――幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤。

建议

1。当我们不经意地看周围世界时，获得的感知印象是混沌的、整体的。《高老鼠和矮老鼠》以真实自然而又生动形象的描述，揭示了我们观察世界时的客观规律――横看成岭侧成峰。当我们面对同一事物（大树、花园、房屋、下雨……），用不同的视角去观察，会看到不同的现象。观察意味着有意识地看，专注地看，变换角度地看。观察能力的培养对幼儿的一生都将起到直接的积极作用，本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。

2。延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西，然后编入故事中继续进行表演。

附：高老鼠和矮老鼠

高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。

一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：“你好，矮老鼠！”“你好，高老鼠！”矮老鼠也向他打招呼。于是，两个朋友在一起散步。

天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。高老鼠说：“你好，小鸟！”矮老鼠说：“你好，小狗！”

他们路过一座美丽的花园。高老鼠说：“你好，大树！”矮老鼠说：“你好，小花！”

他们经过一座房子。高老鼠说：“你好，屋顶！”矮老鼠说：“你好，地板！”

过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说：“你好，雨点！”矮老鼠说：“你好，水洼！”说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：“你好，大门！”矮老鼠说：“你好，门槛！”

渐渐的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹！

两个好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1．通过观察了解攀爬竹楼的结构（攀爬梯、滑梯、竹楼屋顶）。

2．尝试用不同的图形组合写生竹楼外观。

活动过程：

一、引题。

1.师：小朋友，今天老师请小朋友搬着小椅子到这边来写生我们的一个大型玩具。

2．老师指引孩子去看本次写生的主角。师：这就是我们本次写生画所要画的内容—攀爬竹楼

二、观察。

1．师：我们先来看看这个攀爬竹楼跟我们之前写生过的一些东西，哪里不一样。

2．师：请小朋友来相容一下你所看到的攀爬竹楼有哪些东西到时我们要出来的。

3．老师小结。对于攀爬竹楼，孩子要观察到攀爬梯、还有滑梯、竹楼屋顶等用线条、图形表现出来。

三、幼儿绘画。

请孩子观察，边看边进行创作。

四、教师指导，引导孩子进行装饰。

老师请孩子做在制定的统一一个方位进行创作。

五、点评

对孩子的绘画进行简单的讲解展示。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。

2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。

3、培养保护动物的意识。活动准备："动物之最"图片若干活动过程：

一、谜语导入

1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？

2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？

3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、了解"动物之最"

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。

4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。

三、抢答游戏

1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

2、教师小结讲评。

四、保护动物

今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？

五。请幼儿进行模仿性创造

出示长颈鹿和大吊车等图片让幼儿简单了解人类对动物的简单模仿。请幼儿把它们画下来。何家幼儿园孙玲玲

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

认识日历，了解日历的用途。

学习看日历，并能按指定条件找到日历上的位置。

活动准备

经验准备：幼儿在生活中见过日历。

课件准备：“日历”图片；“认识日历”图片。

纸面教具：《我会看日历》。

材料准备：红色、蓝色彩笔。

活动过程

出示图片“日历”，鼓励幼儿说一说对日历已有的认识。

（教师也可出示实物日历）

——这是什么？（日历）

——它有什么用处？

——这本日历上面最多的是什么？（数字）

——这些数字代表什么意思呢？（日期）

出示图片“认识日历-1”，帮助幼儿学会看日历。

——最上面的数字5代表什么意思？（5月份）

——日历有几行？每一行代表什么（一周）

——日历有几列？每一列代表什么？（星期几）

——这个月的日历上一共有多少天？（31天）

——为什么右边的两列数字的有不同的颜色？（表示周末）

出示图片“认识日历-2”，教师口述指令，鼓励幼儿找出日历上对应的日期，进一步巩固对日历的认识。

——这是几月？（7月）

——请在图片上找出7月X号。

——这个月的星期X分别是几号？

——这个月第X周的星期X是几号？

发放纸面教具《我会看日历》，鼓励幼儿根据要求做一做。

1、教师讲述题目大意。

2、幼儿操作，教师指导。

活动延伸

区域活动

在数学区投放日历，进一步巩固对日历的认知。

日常活动

教师日常有意识地多对幼儿使用X月X日，星期X的说法，让幼儿在更自然的情境中熟练使用日历。