幼儿园《四小天鹅舞曲》教案
老地方整理的幼儿园《四小天鹅舞曲》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 篇1
教学目标：
让幼儿初步了解《四小天鹅舞曲》的旋律和风格。
培养幼儿对音乐的感受力和表现力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
通过舞蹈动作的学习，锻炼幼儿的协调性和节奏感。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》音乐播放设备。
舞蹈示范视频或教师自备的舞蹈动作演示。
宽敞的活动场地，确保幼儿有足够的空间进行舞蹈活动。
教学过程：
一、导入新课
教师播放《四小天鹅舞曲》的'音乐片段，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
引导幼儿想象音乐中可能描述的场景，激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、音乐欣赏
教师完整播放《四小天鹅舞曲》，让幼儿安静聆听，感受音乐的韵律和情绪。
提问幼儿对音乐的感受，引导幼儿用简单的语言表达对音乐的理解。
三、舞蹈动作学习
教师展示舞蹈示范视频或自己演示舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
分解舞蹈动作，逐一教授给幼儿，确保每个动作都准确到位。
让幼儿跟随音乐节奏练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
四、舞蹈表演
将幼儿分成若干小组，每组进行舞蹈表演。
教师和其他幼儿作为观众，为表演者鼓掌鼓励。
表演结束后，教师给予积极评价和建议，提高幼儿的自信心和表演能力。
五、课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的要领和音乐节奏的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、多跳舞，培养自己的音乐素养和身体协调性。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对《四小天鹅舞曲》有了初步的了解和感受，大部分幼儿能够掌握基本的舞蹈动作。在教学过程中，教师应注意激发幼儿的兴趣和积极性，让每个幼儿都能参与到舞蹈活动中来。同时，教师还要关注幼儿的动作规范性和节奏感，及时给予指导和纠正。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 篇2
活动目标：
1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。
2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。
活动准备：
1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、
2、事先丰富幼儿有关天鹅的.知识。
活动过程：
一、《小鱼的梦》
1、合唱
2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）
二、欣赏《四小天鹅舞曲》
1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）
2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）
你感觉这是四只怎样的天鹅？
你好像看到了什么？
3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。
4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。
《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。
这首曲子叫什么名字？
5、放VCD它们在干什么？
教师小结。
6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。
7、讲解示范（个别幼儿）
三、音乐游戏：《兔子舞》
随着音乐，快乐地舞蹈。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 篇3
教学目标：
让幼儿感受《四小天鹅舞曲》的优美旋律，初步了解舞曲的背景和风格。
培养幼儿对音乐节奏和旋律的感知能力，激发他们对音乐的喜爱。
通过简单的舞蹈动作，让幼儿体验音乐与舞蹈的结合，提升他们的身体协调性。
教学准备：
《四小天鹅舞曲》的音乐播放设备。
天鹅的图片或玩偶，用于展示和引导幼儿想象。
宽敞的活动空间，确保幼儿可以自由地活动和舞蹈。
教学过程：
一、导入新课
向幼儿展示天鹅的.图片或玩偶，引导他们描述天鹅的特征和动作。
简短介绍《四小天鹅舞曲》的背景，让幼儿对舞曲有个初步的了解。
二、感受音乐
播放《四小天鹅舞曲》，让幼儿闭上眼睛，静静地感受音乐的旋律和节奏。
提问幼儿：听了这首曲子，你有什么样的感觉？你觉得小天鹅在做什么？
三、学习舞蹈动作
示范几个简单的舞蹈动作，如：手臂模仿天鹅翅膀的摆动，脚步轻盈地跳跃等。
邀请幼儿模仿并一起练习，注意动作要轻盈、优雅。
四、舞蹈表演
将幼儿分成小组，每组围成一个小圈，播放音乐，让幼儿随着音乐自由舞蹈。
鼓励幼儿充分发挥想象力，用自己的方式表达音乐中的小天鹅形象。
五、总结反馈
邀请幼儿分享舞蹈表演的感受和体验。
对幼儿的表演给予积极的评价和反馈，鼓励他们在以后的活动中更加自信和大胆。
教学意义：
通过本次活动，幼儿不仅感受到了《四小天鹅舞曲》的优美旋律，还通过舞蹈动作体验了音乐与舞蹈的美妙结合，提升了他们的音乐感知能力和身体协调性。同时，活动也激发了幼儿对音乐的喜爱和兴趣，为他们的艺术启蒙打下了良好的基础。
幼儿园《四小天鹅舞曲》教案 篇4
活动目标：
1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》感受跳跃欢快情绪领略世界经典名曲魅力。
2、感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系
3、通过跳一跳演一演来感受小天鹅形象，表演唱形式感受节日气氛
活动准备：
音乐磁带，录像片断
活动过程：
1、幼儿听《开火车》音乐律动进教室
2、导入、欣赏乐曲
能初步感受芭蕾舞的魅力激起对乐曲的喜爱对芭蕾舞的兴趣
3、播放录像：《四小天鹅舞曲》
哪位小朋友知道刚才图片上的.舞蹈家们跳得什么舞
刚才的舞蹈形式叫做芭蕾，你们能看出这种舞蹈有什么特别之处吗？
它是一种用脚尖跳的舞。
刚才我们听到的乐曲是由俄国作曲家柴可夫斯基创作的《四小天鹅舞曲》它是选自舞剧《天鹅湖》的片段
老师大致讲解《天鹅湖》的故事，让幼儿猜猜这段音乐描绘的是那一段场景
4、再次欣赏乐曲
提出要求，小朋友能看仔细芭蕾舞动作并能自己创作小天鹅的动作
动画上的小天鹅是怎样跳舞的，你学到了哪个动作又想到了那些动作
老师示范分解芭蕾舞动作
5、请听音乐自编动作进行表演。
活动反思：
《四小天鹅舞曲》是一首很能被孩子接受的乐曲，活泼优美的旋律响起时，孩子就能联想到如下情景：阳光洒落在森林里的湖边，小天鹅扑翅嬉水，一派生机勃勃的景象……欢快的旋律注入了孩子的心里，大家不由地也跟着快乐起来，兴奋起来