小班教案

老地方整理的小班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动目标：

1、感知角色特点，理解故事情节的发展。

2、理解“笔友”、“约会”、“绝交”等词汇的含义，能用较准确的语言表达自己的想法。

活动准备：

绘本大书、幼儿用书、dvd

活动过程：

一、图画书导入，初步感知角色形象。

1、解读封面，了解主人公名字

封面上有谁？他们在干什么？

谁和谁约会？什么叫约会?

为什么会约会呢？好想知道，你们想知道吗？

2、解读扉页，了解故事发生的地点

它们在什么地方约会？

二、集体阅读p1—p9，引发幼儿对故事内容的关注。

1、教师逐页讲述故事大书，分解画面内容。

p4：什么是笔友？

p5：呱呱把玲玲想象成什么？从哪些地方可以看出来？

那玲玲又会把呱呱想象成什么呢？

2、重点解读信件，了解信件的主要内容。

他们约会的地点在什么地方？时间？相约干什么？

3、继续阅读至p9

约会前他们做了哪些准备？

三、观看dvdp9—p21，了解故事情节发展的过程。

1、集体观看dvd，了解故事发展。

它们到底有没有成功约会呢？

p13：谁先到约会地点？它是怎么去的？那呱呱又是怎么去赴约的？

一开始它们有没有发现对方？为什么？

p17：什么叫绝交？谁来学一学玲玲说绝交的'样子？

最后见面了吗？怎么发现对方的？

见面后跟想象中的一样吗？哪里不一样？

他们的表情怎么样，心情怎么样？

2、引发提问，猜测故事结尾。

那她们真的会绝交吗？假如你是呱呱玲玲，你会怎么做？

四、阅读p22、p23，了解故事发展的结局。

那结果到底怎么样呢？让我们一起来看看。

它们是怎么做的？

五、完整阅读故事，进一步梳理故事发展情节。

幼儿自主阅读图画小书，梳理故事发展的情节

小班教案 篇2

一、活动目标

1．学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。

2．发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。

3．提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。

二、活动准备

(一)物质准备

1．文字卡片若干，与文字相应的图片若干。

2．红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。

(二)知识经验准备 了解更多红、绿、蓝颜色的事物。

三 活动过程

1．设置游戏情景。

教师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片，提问：它们是什么颜色?引出主题，吸引幼儿的注意力。今天，我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”。

2．游戏规则。

教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则：

①必须说出与颜色有关的东西。

②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多，就为胜利者。

3．引导幼儿游戏。

教师启发幼儿想像出与三种颜色有关的各种事物。建议老师这样提问：“我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的`呢?”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想像力和语言表达能力。

4．组织幼儿开展“有趣的红、蓝、绿”竞赛活动。

幼儿坐成两排，教师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。教师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺。

三、各领域渗透 艺术：指导幼儿用红、蓝、绿三种颜色画出各种美丽的图画。

四、生活中渗透 在日常生活中，教师注意引导幼儿观察周围的颜色，培养幼儿喜欢观察、善于观察的能力。

五、环境中渗透 在活动室张贴多种颜色的图片，引导幼儿认识用各种颜色讲一些相关的事情。

六、家庭中渗透 请家长引导幼儿观察家中及日常生活中所见事物的颜色，丰富幼儿对颜色的认识。

七、活动评价

小班教案 篇3

设计意图：

在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

活动目标：

1.愿意做力所能及的事情。

2.学习掌握扣扣子的方法。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的`人。

活动准备：

布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。

活动过程：

1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。

出示布布熊，师："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，漂亮吗。""你们看这个衣服上有什么?"师："布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁愿意来帮助它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2..学习扣扣子的方法。

(1)认识扣子、扣眼。

师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。

(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。

教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。

小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。

(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

3.幼儿操作练习。

(1)介绍游戏材料。

师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

(2)教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。

(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡视指导。

结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。

活动延伸：

(1)在午睡环节，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。

(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。

(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案 篇4

活动目标：

1、感知故事中的不同形象，丰富词汇：“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。

2、通过教具的演示，理解故事情节和动物形象。

活动准备：

1、教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌

2、草地、小花、小树背景图

已有经验准备：认识鼓

活动过程：

一、教师出示小鼓

教师边指边提问：

1）你们看这是什么？（小鼓）

2）我们来看看它的身体是什么颜色的？（红色……）

师：你们说得真好，老师用更好听的话来说，红红的鼓身，我们一起来说说看。

3）再来看看它的鼓面是什么颜色的呀？（白色……）

师：恩，真棒。我也用更好听的话来说，雪白的鼓面，我们一起来说说看。

4）你们看这鼓槌又是什么颜色呢？（金色，黄色……）

师：金黄色的鼓槌，我们也来说一说。

小结：这只小鼓真漂亮，红红的鼓身，雪白的鼓面，金黄色的鼓槌。

师：可是这只小鼓是谁的'那，让我们来听一听故事。

二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事

1、讲到“小鼓真漂亮……”时，教师手指小鼓，启发幼儿说出“红红的鼓身，雪白的鼓面，还有金黄色的鼓槌”。

2、讲到“小蜗牛先看见了……”时，请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢？幼儿学一学蜗牛爬的动作。

3、讲到“小狗远远地跑过来……”时，请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么，学学小狗的动作。（幼儿学一学小狗啃骨头的动作）。

4、讲到“熊爷爷也走过来……”时，请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么，他会怎么做，（幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作）。

师：这只小鼓是谁的呀，是谁送给小象的？好听吗？我们再来听一遍，这次呀，老师可有个要求，请你和我一起讲蜗牛，小狗，熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做，怎么说的？

三、教师演示桌面教具，带领幼儿讲故事。

教师用提问及留白接说的方式，引导幼儿完整地讲述故事。

师：现在，你们知道这是谁的鼓槌了吗？可是这个故事还没有题目，我们来给它起个好听的名字吧！

四、情境表演

老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷，其他幼儿跟着老师一起复述故事。

师：恩，你们刚才啊都讲得很好，现在啊，老师要请四个小朋友来表演哦，谁愿意来？请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说，大胆的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟着老师一起讲故事。

附故事：《小象的鼓槌》

小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。

小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,还有一只金黄色的小鼓槌,小象好喜欢。

可是粗心的小象，还没玩几天，就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌，你在哪里呢？

鼓槌静静地躺在草地上，小蜗牛看见了。它一面吃力地爬过鼓槌，一面嘀咕：这是座什么?又滑又硬，真难爬！

小狗远远地跑过来，它可是第一次看见这么大的肉骨头！啊呜，刚啃了一口，它就摇着头走开了。

熊爷爷走过来，它以为这是前几天丢了的拐杖，就把鼓槌捡起来。哎呀，不对，太短了！

小象背着小鼓来了。咦，这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦？咚咚咚，鼓声一响起来，大家都来了。嘿！小鼓敲出的声音还真好听！