小学四年级语文《长城》原文及教案
老地方整理的小学四年级语文《长城》原文及教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
小学四年级语文《长城》原文及教案 篇1
一、教学目标：
1. 让学生了解长城的历史背景、建筑特点和文化价值。
2. 培养学生的民族自豪感和文化自信。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
长城的历史背景、建筑特点和文化价值。
2. 教学难点：
如何引导学生深入理解长城的文化内涵，培养学生的民族自豪感和文化自信。
三、教学过程：
1. 导入新课：
通过播放长城的图片或视频，引起学生的兴趣，激发学生对长城的好奇心。
2. 学习新知：
讲解长城的历史背景、建筑特点和文化价值，让学生了解长城的重要性。
3. 分组讨论：
让学生分组讨论长城的意义，如何保护和传承长城文化。
4. 展示成果：
邀请学生代表发言，分享他们对长城的认识和感悟。
5. 拓展延伸：
鼓励学生在课后参观长城，亲身感受长城的魅力，写一篇关于长城的作文。
四、教学评价：
1. 课堂表现评价：
观察学生在课堂上的`参与度，评价学生的发言质量。
2. 作业评价：
批改学生的作文，评价学生对长城的认识和感悟。
3. 总结反思：
教师对本节课的教学效果进行总结和反思，为下一节课的教学做好准备。
小学四年级语文《长城》原文及教案 篇2
一、教学目标：
1. 让学生了解长城的历史背景、建筑特点和象征意义。
2. 培养学生的民族自豪感和文化自信。
3. 提高学生的阅读能力和写作能力。
二、教学重点：
1. 长城的历史背景和建筑特点。
2. 长城的象征意义。
三、教学难点：
1. 如何引导学生理解长城的象征意义。
四、教学过程：
1. 导入新课：
通过播放长城的图片或视频，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心。
2. 学习课文：
请学生朗读课文，教师讲解课文中的重点内容，如长城的历史背景、建筑特点等。
3. 分析讨论：
分组讨论长城的象征意义，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的思维能力。
4. 总结归纳：
教师总结本节课的内容，强调长城的象征意义，培养学生的.民族自豪感和文化自信。
5. 布置作业：
要求学生写一篇关于长城的短文，展示自己的观点和感想。
五、教学评价：
1. 课堂表现：
观察学生在课堂上的表现，了解学生对长城的认识程度和兴趣。
2. 作业评价：
批改学生的作文，了解学生对长城的理解程度和写作能力。
小学四年级语文《长城》原文及教案 篇3
一、教学目标：
1. 让学生了解长城的历史背景、地理位置和建筑特点。
2. 培养学生的民族自豪感和文化自信心。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
长城的历史背景、地理位置和建筑特点。
2. 教学难点：
如何引导学生理解长城的象征意义。
三、教学过程：
1. 导入新课：
通过播放长城的'图片或视频，激发学生对长城的兴趣。
2. 学习课文：
让学生朗读课文，然后教师讲解课文内容，重点讲解长城的历史背景、地理位置和建筑特点。
3. 分组讨论：
将学生分成若干小组，让他们讨论长城的象征意义，以及为什么长城能成为中国的象征。
4. 写作练习：
让学生以“我心中的长城”为题，写一篇短文，表达自己对长城的认识和感受。
5. 作业布置：
让学生收集关于长城的资料，了解更多关于长城的故事和传说。
四、教学评价：
1. 课堂表现评价：
观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与度和讨论质量。
2. 作业评价：
检查学生的作业，评价他们收集资料的能力和写作水平。
3. 综合评价：
结合学生在课堂上的表现和作业完成情况，对他们的学习效果进行综合评价。
小学四年级语文《长城》原文及教案 篇4
一、教学目标：
1. 让学生了解长城的历史背景和建筑特点。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
3. 激发学生对中国古代文化的兴趣和热爱。
二、教学重点：
1. 长城的历史背景和建筑特点。
2. 长城的意义和价值。
三、教学难点：
1. 如何引导学生理解长城的历史背景和建筑特点。
2. 如何激发学生对长城的兴趣和热爱。
四、教学过程：
1. 导入：
通过图片或视频展示长城的壮丽景色，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：
介绍长城的历史背景和建筑特点，让学生了解长城的重要性。
3. 观察与描述：
让学生观察长城的图片或视频，然后描述长城的.外观和特点。
4. 讨论与交流：
让学生分组讨论长城的意义和价值，然后进行交流和分享。
5. 拓展活动：
组织学生参观附近的长城遗址或博物馆，亲身感受长城的魅力。
6. 总结与评价：
对学生的学习情况进行总结和评价，鼓励他们继续学习和探索。
五、教学资源：
1. 长城的图片或视频资料。
2. 长城的相关书籍或资料。
3. 附近的长城遗址或博物馆。