大班活动教案
老地方整理的大班活动教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
大班活动教案 篇1
一、活动目标：
1、理解散文诗内容，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
2、根据幼儿的生活经验，大胆想象，发展其发散性思维。
3、引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。学习词：静悄悄
二、活动准备：
1、多媒体课件《捉迷藏》
红黄蓝绿白颜色标记若干。
三、活动过程：
一、谈话激趣
小朋友们都玩过捉迷藏的游戏，您们是怎么玩的呢？今天，太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，你猜它会和谁玩呢？我们一起来听一首好听的散文诗《捉迷藏》。
二、欣赏理解诗歌
1、教师配音乐朗诵散文诗。
提问：诗歌里，太阳是和谁玩捉迷藏的游戏的呢？（放课件）我们一起再来听一听它们是怎么玩的。
2、教师第二遍朗诵诗歌（结合课件）
三、理解诗歌
欣赏后提问：
（1）颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去？它还可以躲到哪里去？
（2）颜色宝宝们是怎样去躲的？学习词：静悄悄（让幼儿学一学静悄悄地躲）
四、教师小结并学习朗诵散文诗。
师：这首散文诗可真好听，把黑夜和太阳说成是两个可爱的小朋友在玩捉迷藏的游戏，还告诉我们白天和黑夜的区别，可真巧妙。那么请小朋友们一起用好听的声音来跟着朗诵这首诗。
三、学习仿编散文诗。
1、幼儿根据生活经验想象，仿编内容。
师：请小朋友想一想还有哪些颜色的'东西可以和太阳捉迷藏呢？
2、根据自己已有的生活经验，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
3、教师给幼儿带好颜色宝宝，让幼儿进行仿编诗歌。
四、延伸活动：
在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。
大班活动教案 篇2
大班活动教案：捉迷藏12篇
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班活动教案：捉迷藏，希望对大家有所帮助。
大班活动教案 篇3
活动目标：
1、尝试运用数序经验，在游戏中探索推理、判断的方法。
2、愿意遵守游戏规则，体验活动的快乐。
活动准备：
1、经验准备：有关数序的经验。
2、物质准备：1-20数字卡片、头饰。
活动过程：
一、找座位（用排除的方法）参加游戏的孩子戴上数字帽子，只能看别人帽子上的数字，不能看自己帽子上的数字。
看到数字不能说出来，观众不要提醒。
1、猜6个数字找到和自己帽子上的数字相同的椅子并坐下来。
提示：帽子上的数字是1-6。
请个别幼儿交流自己用到的方法。
幼儿小结：记住自己一共有几个数字，排除看到的，剩下的就是自己头上的数字了。
2、第二次猜6个数字提示：帽子上最小的数字是3，其余的一个比一个大一，请你们从这里开始从小到大坐下来。
请帽子是3的幼儿交流方法。
为什么3先坐下来？什么叫从小到大坐？
3、12人一起游戏提示：你们头上的数字一个比一个大一，请你们从这开始从大到小坐下来。
你为什么坐在这里？你猜自己头上的数字是几？你怎么知道的呢？这和6个人游戏有什么不一样？
二、猜数字接下来你们两个两个一组，一个人头上戴着帽子，这个人可以问你的队友头上的数字，你的队友只能回答大了或者小了。看看哪一对先猜中。
1、猜1-15请最快的一组交流。
请最慢的一组示范，一起找找出现的问题。
什么叫大了小了？
幼儿寻找加快速度的方法，数字可以怎么问。
2、猜1-20有没有用到刚刚的好方法？
请最快的一组交流。
三、猜老师心中的数字想在老师心里有一个数字是1-20中的，你们可以问我问题，但我只会点头摇头。
幼儿提问（是1吗？是2吗？）你们刚刚用了这么多问题才猜出我心中的数字，请你们讨论一下，能不能问很少的问题，就知道我心里想的是几？
幼儿再次提问。
教学反思：
大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。
我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开始的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的`，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以达到数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。数字们共计隐藏了三次~
第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简单的方位。
第二次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们根据没有隐藏的数字的一部分，分析猜测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，通过说“行”“列”就能马上找到数字。
第三次我们利用孩子们猜出的数字表格，进行猜数字游戏，这个游戏充分调动了孩子的积极性，也巩固了新的知识。
在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。
大班活动教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿有兴趣观察风和云等自然现象，注意它们的不同变化。
2、初步培养幼儿对科学的兴趣。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动重难点：
引导幼儿用身体各个不同的部位，从参照物上感受风的'存在和风的大小，并体验风和人植物的关系。
活动准备：
有关图片若干
活动过程：
一、观察有关天气的图片
1、图片上你看到有哪些风？你是怎么知道的？（让幼儿根据自己的经验回答）
2、到户外找一找风在哪里；
（1）用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小草在摆动，树叶在摇动，衣服在飘动
（2）用自己的身体 找风：如头发飘动起来，脸上有点凉。用自己的耳朵招风:区别不同的风声。
二、讨论：我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风？
三、和 风爷爷做朋友
1、老师介绍游戏名称和玩法。
2、幼儿开始游戏，提醒幼儿注意安全。
四、延伸活动：
1、谈话活动：谈谈远足活动后的感受
2、远足时的安全事项
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
大班活动教案 篇5
活动目标：
1。运用画、剪、贴等技能在保鲜袋上制作小动物形象，并利用一次性纸杯和吸管做成吹气玩具。
2。在活动中发展幼儿的动手能力和创造力，体验美工创作活动的快乐。
活动准备：
PPT课件、范作、保鲜袋、一次性纸杯、吸管、各色彩纸、双面胶。
活动过程：
1。导入，激发幼儿活动的兴趣。
（1）“今天小动物们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们猜猜这里藏着谁？”（出示范作）
（2）幼儿猜测。老师揭晓谜底。
2。引导幼儿讨论吹气玩具的制作方法。
“做这么可爱又好玩的吹气玩具需要哪些材料？”
“应该怎么做？”
3。教师播放PPT课件，示范吹起玩具的做法。
（1）在彩纸上画好自己喜欢小动物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。
（2）将剪好的小动物的`眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子贴到保鲜袋上，注意袋口向下。
（3）将做好的小动物保鲜袋用双面胶贴到一次性纸杯上。
（4）在纸杯的小孔里插上一根吸管，将小动物藏到纸杯里。
4。幼儿制作。
教师巡回指导，帮助能力较差的幼儿完成作品。
5。交流分享玩具，体验活动的快乐。