幼儿园中班语言课教案《颠倒词》

老地方整理的幼儿园中班语言课教案《颠倒词》（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 篇1

【活动目标】

1、知识与技能：通过学习和游戏，使幼儿理解颠倒词的概念，能够识别并掌握一些常见的颠倒词。

2、过程与方法：通过故事、儿歌、互动游戏等多种形式，引导幼儿在生动活泼的氛围中感受语言的魅力，提升词汇理解和运用能力。

3、情感态度价值观：激发幼儿对语言学习的兴趣，培养其细心观察、勤于思考的良好习惯，体验学习带来的乐趣。

【活动准备】

1、教具准备：制作包含颠倒词的图片卡、儿歌挂图，准备相关的故事绘本等。

2、材料准备：提前搜集整理出适合中班幼儿认知水平的常见颠倒词，如“长短”、“大小”、“快慢”、“高矮”等。

【活动过程】

一、导入环节（约5分钟）

老师以讲故事的方式引入颠倒词的概念，例如讲述一个关于颠倒王国的故事，在故事中出现许多相反的词语，引发幼儿的好奇心。

二、讲解与示范环节（约10分钟）

1、展示事先准备的图片卡，让孩子们找出每组图片中的`相反之处，进而引出颠倒词的概念。

2、讲解并举例说明什么是颠倒词，如"黑白"、"冷热"等，并请小朋友们尝试自己说出类似的词语。

三、实践操作与游戏环节（约15分钟）

1、儿歌环节：教唱一首含有颠倒词的儿歌，比如：“大鞋子小脚丫，高个子矮帽子……”，让孩子们在游戏中感受颠倒词的妙趣横生。

2、游戏环节：进行“找朋友”或“快速反应”的游戏，老师说出一个颠倒词，小朋友要迅速找到相应的实物或者图片，或者做出相应的动作。

四、总结回顾环节（约5分钟）

1、回顾今天学习的颠倒词，邀请几位幼儿上台来表演或描述含有颠倒词的场景，巩固所学知识。

2、强调在生活中有很多这样的颠倒词，鼓励幼儿在日常生活中多发现、多使用。

【课后延伸】

布置亲子作业，让家长和孩子一起寻找生活中的颠倒词，并记录下来，下节课时分享交流。

以上就是《趣味颠倒词》这堂幼儿园中班语言课的教案设计，旨在寓教于乐，让孩子在轻松愉快的环境中学习新的语言知识。

幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 篇2

活动目标：

1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。

2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。

3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。

活动准备：

1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，做成PPT。

2、节奏轻松活泼的歌曲。

活动过程：

1、导入：

老师：今天老师带来几幅奇怪的图片，里面有很多可笑的事情。我们班的小朋友脑袋很聪明，眼睛也很厉害，马上我就来考考你们，可笑的事情，你能说出几件来！”鼓励幼儿动脑筋，大胆表达。幼儿：好！

2、 PPT出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请几个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。）

3、引出歌词：

老师：其实呀，这些图片还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？

幼儿：想！

4、学习歌词，理解歌词内容。

老师边指着图片边说出歌词，并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点。老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！

幼儿：狮子是大王。

幼儿：大象扛大树，蚂蚁没力气。幼儿：小老鼠不会飞。幼儿：小鸟不会游泳。老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。

5、教师根据幼儿回答分别在相应位置摆放图片，理清角色名称和出现顺序（强调小小老鼠，大狮子，小小鱼儿，小鸟儿，尤其大狮子和小鸟儿的切分多练习。幼儿如回答不完全就再播放一次动画）。教师朗诵歌词，幼儿倾听，并回答问题。老师：“老师把你们发现的`可笑的事情都变成了一首儿歌呢！”教师边指图片边帮助幼儿回忆歌词内容。

6、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。

老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？

幼儿：想。（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）

活动迁移：

1、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。

老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？

2、让幼儿尝试仿编歌词。

老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？

幼儿：好玩！

老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？

幼儿：想！

老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。

延伸：

让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。

老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！

看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！

幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 篇3

教学目标：

1、让幼儿了解什么是颠倒词，并学习如何构造颠倒词。

2、通过游戏和互动活动，提高幼儿的语言表达能力和创造性思维。

3、培养幼儿对语言学习的兴趣和热爱。

教学准备：

1、准备一些常见的颠倒词示例，如“牙刷”（颠倒后成“刷牙”）。

2、准备一些物品的图片或实物，供幼儿创作颠倒词。

3、准备一个小黑板或白板，用于展示幼儿的创作。

教学过程：

一、导入新课

教师向幼儿介绍什么是颠倒词，并展示一些颠倒词的'示例。

让幼儿尝试说出一些颠倒词，激发他们对颠倒词的兴趣。

二、学习颠倒词

教师向幼儿展示更多的颠倒词示例，并引导幼儿观察、分析和理解这些颠倒词是如何构成的。

让幼儿尝试自己构造颠倒词，教师给予指导和帮助。

三、游戏互动

教师准备一些物品的图片或实物，让幼儿分成小组进行颠倒词创作比赛。

每个小组选出一名代表，将创作出的颠倒词写在黑板上，然后让其他幼儿猜出原来的词语。

教师根据幼儿的表现和创作质量，给予表扬和奖励。

四、课堂总结

教师总结本堂课的学习内容，强调颠倒词的重要性和趣味性。

鼓励幼儿在日常生活中多观察、多尝试，发现更多的颠倒词。

教学意义：

通过本堂课的学习，幼儿可以初步了解颠倒词的概念和构造方法，提高他们的语言表达能力和创造性思维。同时，通过游戏和互动活动，可以培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，增强他们对语言学习的兴趣和热爱。

幼儿园中班语言课教案《颠倒词》 篇4

教学目标：

1、了解什么是颠倒词，并能辨认和读出一些常见的颠倒词。

2、通过游戏和互动，培养幼儿的语言表达能力。

3、激发幼儿对语言学习的兴趣和好奇心。

教学准备：

1、颠倒词卡片（正面为正常词，背面为颠倒词）。

2、录音机或音响设备，播放颠倒词的儿歌或故事。

3、黑板或白板，书写用具。

4、奖励贴纸或小礼品。

教学过程：

一、导入新课

1问候与唱歌：与孩子们一起唱一首熟悉的歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。

2提问激发兴趣：问孩子们是否知道什么是“颠倒词”，举例说明（如：牛奶—奶牛）。

二、新课讲解

1、展示颠倒词卡片：向孩子们展示几张颠倒词卡片，让他们观察并发现其中的规律。

2、讲解颠倒词概念：简单解释颠倒词是将一个词的字母顺序颠倒过来形成的新词。

3、读音练习：带领孩子们一起读几遍颠倒词，确保他们掌握正确的发音。

三、互动游戏

1、配对游戏：将颠倒词卡片混洗后分发给孩子们，让他们找到与自己卡片上的词相匹配的颠倒词，并站在一起。

2、快速抢答：老师快速说出一个词，孩子们需要迅速说出它的`颠倒词。答对的可以得到奖励。

3、颠倒词接龙：第一个孩子说一个颠倒词，第二个孩子需要以前一个颠倒词的最后一个字作为新词的开头，以此类推。

四、巩固练习

1、听写练习：老师在黑板上写出一个正常词，孩子们需要在纸上写出它的颠倒词。

2、小组竞赛：将孩子们分成几个小组，每组轮流派出一个代表来抽取一张颠倒词卡片并读出，读正确的小组得一分。

五、总结与奖励

1、总结颠倒词的特点和规律，强调颠倒词在语言学习中的趣味性。

2、根据孩子们在游戏和练习中的表现，给予相应的奖励和鼓励。

六、家庭作业

布置一个简单的家庭作业：让孩子们回家后与家人一起找出更多的颠倒词，并尝试编一个关于颠倒词的小故事。