幼儿园语言活动蚂蚁搬豆教案

老地方整理的幼儿园语言活动蚂蚁搬豆教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园语言活动蚂蚁搬豆教案 篇1

活动目标：

1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。

2、体验与同伴合作的乐趣。

重难点：

重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

活动准备：

1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。

2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。

3、自制“山洞”一个

活动过程：

一、导入

师;“诶！小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢？

播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？我爱??”

师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗）

师：小朋友们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢）嗯！应老师也很喜欢。

今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊？那我们一起来欢迎它??拍手欢迎??

请大班幼儿演示从山洞口出来。师：哇！这是谁啊？（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。

刚才啊，小蚂蚁悄悄的`告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！好吗？（好)跟小蚂蚁再见??那接下来，我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难？

二、看一看

师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦！

三、说一说

1、小蚂蚁在洞口发现了什么？

2、它能搬动豆豆吗？为什么？（哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了）

3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？”

4、豆豆搬回去了吗？

师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？（好听）那我们一起分段来学一学吧！

四、唱一唱

1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？（好）第二遍反一下。

师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？（没有）那它会想什么办法呢？应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？（好）小朋友要听仔细哦！诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？幼儿回答。教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。

2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。

3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》

师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？（好）

4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！

五、情景表演《蚂蚁搬豆》

师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗？ 小朋友表演，师：小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗？

六、活动结束。

幼儿园语言活动蚂蚁搬豆教案 篇2

设计理念

小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐有趣，孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。小班幼儿很喜欢模仿小动物的动作，尤其喜欢学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的兴趣，我设计了此活动。

活动目标

1．指导幼儿练习、锻炼四肢力量，使四肢协调进行活动。

2．引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。

3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。

活动过程

1.热身活动

听音乐带小蚂蚁做热身运动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。

播放健康歌：幼儿随教师做健身运动 。

2．练习爬爬 。

师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去寻找好吃的粮食吧!

(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) 我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦

3．搬豆豆

师边念儿歌边示范动作。

“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好办法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。

幼儿探索：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；许多幼儿试一试。体验合作的'力量和大家同乐的兴趣。

4．放松活动

互相敲敲腿、捶捶背。

活动反思

活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动，感受到了集体活动的快乐。

幼儿园语言活动蚂蚁搬豆教案 篇3

目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；

3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

准备：

小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带。

过程：

1、发声练习：

“春天到了，草地上来了许多可爱的小动物，让我们听一听是谁来了？”“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”……

2、跟着《蚂蚁搬豆》的旋律，模仿小蚂蚁的动作。

（老师带上蚂蚁的帽子）“你们看——小蚂蚁也来了！”“蚂蚁的头上长着什么？”“请小朋友和小蚂蚁一起听着音乐活动活动吧！”

第一段：“小触角动一动，小触角摇一摇；”

第二段：“找个好朋友，碰碰小触角。”

第三段：“看到好吃的，赶快搬回家。”

第四段：“小蚂蚁笑眯眯。”——小蚂蚁回家了。

3、出示第一幅图片：

“这只小蚂蚁在干什么？”请幼儿仔细的'看图片回答。

教师运用歌词小结：“让我们一起来听一听，小蚂蚁在干什么？”

（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）

巩固歌词：“用力搬也搬不动，小蚂蚁是怎样做的？”

让我们一起来学一学：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。”

4、讨论：

“搬不动怎么办？谁有好办法？”

①请幼儿根据自己的认识来回答；

②出示第二幅图，“让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好办法？”

教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”

巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”

“回洞请来好朋友，一起抬着走。”让我们一起来学一学：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”

5、教师完整清唱：

“小蚂蚁把搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，我们一起来听一听——”

6、幼儿学唱歌曲：

①“让我们一起看着图片唱一唱——”

②“让我们跟着琴声再来唱一遍”

③“请小蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚！”

完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

7、表演歌曲《蚂蚁搬豆》。

“小朋友们学会了这首歌，我们来玩一个好玩的游戏，你们看这儿有粒大豆子，王老师先来扮演小蚂蚁，我的触角碰到了谁，谁就来当我的好朋友和我一起搬豆子，好吗？”

①第一遍教师扮演小蚂蚁，邀请幼儿来表演。“让小蚂蚁听一听，哪一只蚂蚁朋友的唱歌清楚？”

②请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带动其他幼儿表演。

8、结束。

“我们都来当小蚂蚁，到户外来表演这个游戏，好吗？”

幼儿园语言活动蚂蚁搬豆教案 篇4

一、活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容并学唱歌曲。

2、能利用各种方法帮助小蚂蚁，知道大家团结在一起力量会很大。

3、喜欢参与歌唱活动，并愿意在集体面前大胆歌唱。

4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

二、活动准备：

小蚂蚁头饰、大皮球活动过程：

（一）练声导入（2分左右）

春姐姐来啦，她呀最喜欢听我们小朋友唱歌了，我们一起唱好听的《春天》给春姐姐听，好吗？（师生随乐唱歌）小朋友唱的真好听！（提要求：响亮、有力）

（二）引导幼儿观察图片，理解歌词大意，初步学唱（7分左右）：

1、呀，有一位小客人在敲门，你们看——谁来了？（出示第一幅图片）提问："多可爱的一只小蚂蚁呀！你知道这只小蚂蚁在干什么？"请幼儿仔细的看图片回答。（小蚂蚁想搬豆豆）提问："小蚂蚁在搬一粒豆豆，它搬起来了吗？为什么？"（它没有搬起来，因为豆豆太大了/因为蚂蚁的力气太小了）（完整讲述：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动。

2、小蚂蚁搬不动豆子，你们猜它感觉会怎么样呢？（课前预先传授此知识）那我们一起把它也加进去念一念！（教师带领幼儿看图念歌词）

3、"现在俞老师把它变成一首歌，我们一起来听一听：（一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头）"（2遍）

4、哎呀，这只小蚂蚁搬不动豆子，那怎么办呢？我们一起帮它想办法，好吗？（幼儿讨论、交流）教师鼓励动脑的小朋友。

5、（把第一幅图拿走，出示第二幅图）"让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好办法？"（它请来了很多蚂蚁朋友）提问：它请来了很多蚂蚁朋友，豆子搬起来了吗？为什么？（刚才只有一只蚂蚁力气很小的，现在有很多只蚂蚁，力气就很大）"看！它们抬着豆子高兴的回家啦！"

6、老师请小朋友看着图片，连起来说一说，这时候小蚂蚁又在干什么，师生一起拍手念歌词："左思右想好一会，想出好办法，回洞请来小朋友，合力抬着走。"（慢）

7、现在俞老师又把它变成一首好听的歌，我们一起来听一听："左思右想好一会，想出好办法，回洞请来小朋友，合力抬着走。"（2遍）

（三）幼儿巩固歌曲，并表演歌曲《蚂蚁搬豆》（6分左右）

1、"让我们一起看着图片唱一唱——"（图一图二，拍手清唱）

2、"让我们跟着琴声再来唱一遍"

3、"请小蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚！"（完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3—4遍）

（四）结束活动师："我们一起和小蚂蚁到外面去找找还有没有豆豆，好吗？（幼儿随《蚂蚁搬豆》音乐走出教室。

（五）延伸活动：歌表演，幼儿自由表演。

三、活动反思

我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的`小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中，我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

幼儿园语言活动蚂蚁搬豆教案 篇5

活动目标

1．通过活动让幼儿在角色模仿中体验语言游戏的快乐。

2．通过活动让幼儿明白团结力量大的道理。

3．幼儿在活动中能够听懂指令，并做出相应的反应。

活动准备

材料准备：小蚂蚁头饰、音乐磁带、报纸团、海绵、拱形门、布、蘑菇

经验准备：关于小蚂蚁的相关书籍、课前网上下载的图片供幼儿了解。

活动过程

1．明确角色

活动开始时，我出示小蚂蚁头饰问：“孩子们，看看这是什么？”“小蚂蚁！”“你们自己选一个，看看是什么颜色的？”“你这个是什么颜色的？”“你的呢?”孩子们兴奋地说；“我的是红颜色的。”“我这个是黑颜色的。”幼儿都能够用完整的语言回答问题。接着我说：“把它戴在头上，你就是这个颜色的小蚂蚁了。你是什么颜色的小蚂蚁？你呢？”

孩子们很快地进入了角色，轻轻地晃动着头上的触角，抢着回答：“我是红颜色的小蚂蚁。”“我是黑颜色的小蚂蚁。”“你们呀现在就是蚂蚁宝宝了。那我是你们的——”孩子们异口同声地说：“妈妈。”“这儿就是咱们的家。宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到院子里玩一会儿吧！”于是，我和孩子们一起听着音乐从“洞”里爬出去。

2．按指令做游戏

(1)第一个指令：跟音乐节奏爬行

在爬的过程中我发出指令，请幼儿像我一样跟着音乐节奏爬。

分析：孩子们马上把注意力集中到我身上，并认真地听音乐，按照我的指令跟着音乐的节奏爬行。

(2)第二个指令：两只小红蚁拉拉手，两只小黑蚁拉拉手在爬的过程中，我又向幼儿提出要求，要求两只相同颜色的“蚂蚁”拉手。

(3)第三个指令：一只小红蚁和一只小黑蚁互相碰碰头

分析：孩子对模仿蚂蚁特别感兴趣，注意力很集中，能够很快地做出反应，但也有个别幼儿没有完全听明白指令，知道要两只小蚂蚁做动作，可配对的蚂蚁的颜色却不正确。

(4)游戏：“和妈妈一起”

在这一环节中我向幼儿发出了以下两个指令，孩子们完成得较好。

①和妈妈一起爬到蘑菇下面，绕一圈，再爬回来。

②和妈妈一起再爬到大树下面去玩一会儿。

3．发现食物

接着我发现了大树下的“豆子”、“面包渣”，故用惊讶的语气叫道：“呀！快来看这是什么呀？这些呀都是我们蚂蚁最爱吃的食物，这么多好吃的够咱们全家美美地吃上一冬了，咱们把它们搬回家吧。”

4．游戏：“搬运食物”

(1)指导幼儿进行分工，按指令搬运

在听到要把“食物”搬回家时，孩子们更加兴奋了，这时，我又提出了新的.指令：

①红蚁宝宝把面包渣搬到家里，黑蚁宝宝坐到妈妈身边体息一会儿。

②黑蚁宝宝搬豆子，把它放在咱们家的空地上。

分析：在这个环节中，孩子们的注意力、兴趣点虽然都在搬运食物上，但有了前面的环节做基础，他们都能按指令去做。

(2)启发幼儿用不同方法搬运食物

在搬运过程中我问：“宝宝们，你们还能用什么方法把这些好吃的运回去呀？”

“我背着豆子。”

“可以推着走。”

“我们两个一起抬。”

教师针对幼儿提出的方法进行适当指导，鼓励幼儿大胆尝试。

(3)启发幼儿自己解决问题，搬运最大的豆子，让幼儿知道团结力量大的道理最后我们发现了一个最大的豆子，我边搬边说：“呀，这是什么？是个大豆子。妈妈试试，哎呀，搬不动，那可怎么办呀？”幼儿立刻拥上来，一起抬起豆子运回了家。我问孩子们：“这么大的豆子，妈妈一个人都搬不动，你们是怎么搬回来的呀？”

幼儿：“我们好多人一起搬就搬回来了，比您的力气大多了。”孩子们显得很神气。

我鼓励孩子说：“我的宝宝既能干又聪明。”

（4）引领幼儿退场

“宝宝们，咱们再去别处找找，看看还有没有好吃的东西了。”