教学工作总结

老地方整理的教学工作总结（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

教学工作总结 篇1

随着天气的越来越冷，随着降雪次数的增多，一学期的教学工作也接近尾声，现做以小结：

一、片组教研，缩小城乡学校差距

按照临江市教育局的通知安排，在临江市进修学校的组织协调下，我校与临江市解放小学、桦树镇中心小学、桦树中学小学部是“联、帮、促”对接单位。

1、开展片区集体备课活动

首先是四月份由责任校解放小学主备，成员校辅备的数学第八册第5、6单元的集体备课活动。本次集体备课活动，对我校老师来说，确实学到了很多。因为我校是一所农村中心小学，一个年部也只有一个班级，村小的班数更少，相隔又远，交流起来不是很容易。通过解放小学两位老师单元备课的引领，以及会后各学校老师之间的交流、研讨，让在座的每位老师特别清晰地明确了两个单元的三维教学目标，以及重点、难点的突破方法，课后习题应注意之处，还领略了某一课时的精彩片断。会后，我带领教师学习了我们的片长（进修学校数学教研员刘英慧主任）发来的邮件，《单元备课概说》，使每个教师明白了单元备课的要求、步骤、结构等，在9月20日片组各校的集体备课中，取得了非常好的效果。现在我校已有了由全镇教师主备、辅备的集体备课集。

2、开展主题教研活动

9月20日，二、四、六年级的语文集体备课在我校进行。我校做了充分准备，除进行集体备课外，还准备了一节由二年级的来永梅老师执教的.一节研讨课例《假如》，课后进行了说课及交流。受到来校教研员及老师的好评。

3、积极参加“优秀案例、反思”评选活动

为使我片广大中青年教师由经验型向教研、科研型转轨，片区内开展评选优秀“教学案例、反思”活动，我校教师积极参加，于10月份将案例、反思传到片组邮箱，等待评选。我校已形成精品教案集。

总之，每次片组活动，我校都派教师积极参加，认真送课、听课，反思，以促进城乡教学水平均衡发展，丰富校际间的校本培训、教研活动的开展，最终切实提高广大教师的研究能力和专业素质，达到教学水平相互进步，教研能力相互提升的目的，切实提升我校教师专业水平，提高教育教学质量。

二、鼓励教师不断学习，演绎课堂精彩

由于我校教师队伍年龄偏大，对参加上级举办的评优课活动有一定困难。四月份选派了三名骨干教师参加了“临江市第二届教学百花奖活动”，可喜的是李胜敏老师获“语文学科百花奖”，宋盈韬老师获“英语学科百花奖”。片组活动中，我校于霞老师的送课下乡，来永梅老师执教的一节语文研讨课例，均受到进修学校领导及听课老师的好评。十月份牟勇老师参加了进修学校艺体部组织的《综合实践》优质课评选活动。随着各项活动、竞赛的举办，参加，教师的素质在不断提高。日常教学中我比较关注“随堂课”、“跟踪课”，“精备课”，鼓励教师精备教案，向课堂要效率，注重课堂的有趣、有效性。只要是进修学校组织的研讨课，片组组织的集体备课，课例研讨，优秀教案选评等，都鼓励教师积极参加，并写出听课、备课体会，在自己的博客、群组里发布日志，回校上示范课。现我校所有教师都建立了博客，并发布日志200多篇。十月末在外国语学校举办的品德、语文研讨课，听课老师反映良好，回校后便认真备课，给全校老师上了示范课，做到学以致用。

三、积极参与科研，鼓励教师向专业化发展

我校现有三级立项课题，省级“xx”科研课题《新教学方法下培养学生分析应用题能力的研究》，建国小学角色教育的子课题，白山市级课题《闹枝区域乡土角色教育资源的开发与利用》、临江市级课题《提高农村小学师德素养方法的研究》均已开题，正在研究。我亲自主持白山市、临江市级课题研究，并鼓励每位教师参与一项科研课题。没有大课题的教师进行“校本行动研究”。针对此研究，在业务学习中进行了多次校本培训活动，做了专题讲座《关于学校教育科研》、《微型课题行动研究》以及李元昌老师的“主题教研”学习等，有重点的指导，并定期检查，使行动研究不流于形式，引导教师努力向科研型教师发展。教师们还撰写了大量的省、市级获奖教育教学论文。学校已把教师的“行动研究”手册装订成册。

四、学生集中考试、优秀教师批卷，求真实成绩

本学期，白山市研修院、临江市教师进修学校对各年级数学、语文及大部分学科都进行了抽测。我校依据“公开、公平、公正”的原则，将所有村小的学生都集中到中心小学，由校领导班子成员及部分教师统一监堂、批卷，本着对教师学生负责的宗旨，圆满完成本次测评工作。从整体看，各年级各科成绩大多比上学期有所提高，尤其是英语成绩，这与教师平时的努力是分不开的。但科学成绩很不理想，平均分不足60分，有好多同学不及格，同样的学生，数学、语文、英语三科无论是平均分、及格率、优秀率都远远超过科学，这不值得教师反思吗？

愿新的学期，各位教师确立新的起点，以课堂教学改革为契机，充分发挥学生的自主能力，再接再厉，争取取得更好的成绩。

教学工作总结 篇2

一学期的音乐教学工作也即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

本学期我担任了二年级和三年级的音乐教学工作，繁琐的工作使我的工作非常充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。课堂教学是向学生传播知识的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过我本学期的不断摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。

一、备课阶段：

⒈根据几年来的实践体会，具体的分析学生实际情况，写出有实用价值的教案，是至关重要的事情。设计教案时，我严格地本着“备学生”的思路去思考，根据你所教学生的基础设计教案，也就是说，你设计的教案是否符合教学实际，是否有实用性，这是最基本的条件。我根据实际情况，适当的减缓授课进度，以兴趣的引导、基本功的提高为主，虽然表面看来进度降低了，但是及时为以后加快进度做准备。而中年级，我本着增加难度的思路去设计每一节课，不断提高学生的音乐各方面的技能。

⒉不能生搬硬套。教学参考书使我们设计教学的参考，不是我们的教案，里面的目的、要求、重点、难点未必适合你所教学生的实际，也就是要结合实际。另外，教参中的教学方法有些太陈旧了，这就需要我们教师开动脑筋，吸取好的方法，设计出更好的方法去解决问题，做到推陈出新，不落俗套。

⒊在教学中巧妙的运用教具，特别是电教手段，现在有一种电教热，好像什么地方都离不开电教手段。但我十分明确，电教手段是辅助教学的，是帮助学生理解河解决问题的手段，我们不能让它起到反客为主的作用。我努力做到适时、适度、恰到好处。也就是说，逐渐明白了电教手段的真正含义。

⒋突出课堂教学的'重点难点：在听过的很多课中，课都讲到一半了，可还不知道讲的是什么内容，模模糊糊。在设计教案时，我们要注意围绕着突出重点，巧妙的运用各种方法突破难点，在教学中的各种活动实施，都要围绕中心去设计。

总之，我感到教案的设计时至关重要的，如果做到了实用、恰当，也就可以说上好一半的课了！

二、授课阶段。

⒈明确主导与主体的关系。作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，在教学中，尽可能让学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

⒉教师提问目的性强。在提问中减少废话和无价值的语言，做到简单明了，具有启发性、激励性。

⒊善于激发学生学习的积极性。在上课过程中，要用不同的语言、动作、表情巧妙的启发激励学生，把学生的注意力吸引到教学中来，让学生在逾越的气氛中学到知识掌握方法。

⒋注意“度”的灵活运用。在学生活动中，我们要注意一个“度”字，既不能使活动“死气沉沉”，也不能活跃过分、乱乱哄哄。这就需要教师的正确灵活的引导，真正达到学生自主学习的目的。

⒌小结不空谈。课后小结的作用非常大，一方面是分析这节课的教学情况，以便在下次课中加以改正，为下次课提供依据。另一方面也能积累一些好的方法，总结自己的教学中的不足。如果很好的发挥小结的作用，对我们今后的工作是十分有用的。对此，我深有体会。

三、教学研究

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，参加了石嘴山市组织的小学音乐教师教研活动和大武口区组织的音乐教师片区教研活动，听了湖南教研员的讲座，对我感触很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课细节入手，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，音乐新课程标准提出：审美为核心，兴趣动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。兴趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发学生学习兴趣是教学任务的关键。在这学期，我上三年级的《DO RI MI》

公开课时，各种活动的设计，让学生在愉悦的氛围认识音符。这一节公开课得到了学校领导和同事们的一致好评。为这个学期的教学工作画上了一道美丽的音符。

四、课外兴趣班：

本学期为了培养学生的兴趣爱好，我组织了葫芦丝兴趣班已经有明显的成效。开学我专门制定了葫芦丝兴趣小组教学目标是：1、教会学生吹5、6、7、1、2、3六个。2、学生会吹奏含有这六个音（5、6、7、1、2、3）的简单乐曲。3、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。5、培养学生的乐感、节奏感。一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5、6、7、1、2、3六个音，能够演奏《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《摇呀摇》、《牧童谣》、《新年好》、《小夜曲》、《牧童》、《其多列》等短小的曲子。在小组里有也有一些优秀的成员，让我感到很欣慰。整个兴趣小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到骄傲、自豪、得意、自信。

当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参考材料准备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。这都有待今后不断的去学习、探究、总结。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。

总之，教学质量的提高是业务能力的提高，是自身知识的丰富，更重要的是思想提高、观念的更新。我要在以后的工作中，依然要一如既往地不断摸索，并努力的付出行动，争取不断提高教育教学能力。

教学工作总结 篇3

光阴似箭，日月如梭，忙碌而又充实的一学期转眼间已经结束了。这一学期我跨头教七、八年级的信息课，担任教务处副主任一职，兼管七年级教学和教科室工作。用我女儿作文里的一句话说：妈妈在学校总是走来走去，一刻都不得闲。在这一学期里有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、政治思想工作方面

在教育积极推进新课改的形势下，一直能在思想上、政治上严格要求自己，努力提升自己的认知水平和判断能力。积极参与课堂核心素养的转型新理念中，通过先进性教育的学习，认真剖析自己，客观的对待事务，正确理解现实中存在的问题。教书育人，爱岗敬业，以人为本，德育为先的教育理念能贯穿教育教学的始终，并积极主动配合学校，对学生做好宣传工作。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的.课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、教育教学工作方面

作为信息组组长，组织本组人员每周集中备课一次，集思广益备好课，上好课。积极参与校内校外的教科研活动。今年，本人担任学校七、八年级共8个班信息技术教育教学工作，比较任何一个学科，既要上好课又要保证计算机的可操作性，可以说任务重，责任大，圆满地完成了信息技术教育教学任务。本人所主持的《信息学奥赛选手的选拔和培养》小课题荣获扬中市一等奖。《AI在学科教学中的探索和应用》顺利通过了省级课题立项。所写的教育故事荣获镇江市一等奖。

四、网络管理员工作

学校网站是对外宣传的窗口，也是教师教育教学工作，学校管理工作的平台。严格要求自己，不滥用网络管理权限、24小时保存校园网正常运行、准时的维修和使用。暑假期间，我校网站很荣幸被镇江推荐参加省级校园网站的评选，在经过暑假领导和老师的共同努力下，准备资料，录制视频，按目录上传文件等等工作后，我校校园网站终于获得了“江苏省优秀校园网站”的称号。

五、遵规守纪方面

能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，对学校的各种活动积极参与。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

教学工作总结 篇4

时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的用心性，收到了较好的教学效果。

二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于理解。

三、用生动灵活的`教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转转成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存

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发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台。

五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践潜力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对这天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践潜力，使学生获得必须的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的潜力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必须要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不一样的知识版块，采取不一样的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练潜力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；

作文训练――循序渐进，小作文依课文资料随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不一样资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。六、参与教研、听课，取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。坚持每一天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。本学年，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并透过参与研讨和群众备课等活动，使自我从别人身上学到了很多有益的经验。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

教学工作总结 篇5

本年度，学校牢固树立教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教学工作。发挥教务处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，认真开展“四联四查”工作，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现就本年度的具体工作情况做以下几个方面的小结：

一、取得的成绩与亮点

(一)牢固树立教学质量生命意识不动摇

1、建立健全教学管理制度，用核心制度管教师。本学年学校修订了《XX中学考勤管理制度》、《XX中学绩效考核制度》、《XX中学年度考核实施方案》、《XX中学教师交流方案》、《XX中学评优彰先实施办法》等一系列核心管理制度，并在教师会上进行学习，让全体教师工作有方向。修改了年度考核中教学成绩评分细则，实施学科组捆绑式考评，变单打独斗为合作共赢，让教师树立学科组整体考好了、综合排名上去了才能拿高分的意识。

2、实施目标管理。年初，学校给年级组制定年级教学目标，聘用年级主任;若年级组完不成目标，则落实教师分流制度。

3、实施教学质量一票否决。从本学年起，个人的教学成绩全县排名低于12名，各种表彰晋升一票否决。

4、评优表模公开透明。在考试成绩揭晓后，谁是优秀，教师们心里明明白白。这样公开评优表模，更好地激发了老师们工作的积极性。

(二)做实“四联四查”，发挥旗帜引领

本学年，我校扎实推进校务人员“四联四查”工作，发挥了校务班子成员的旗帜引领作用。其中，累计召开青年教师成长会议3次、青年教师民主生活会4次，骨干教师主讲示范课8节，校务人员听包联青年教师课累计达到8节以上。包联校务深入联系班级参加班会活动3次以上、参加联系班级听评课达到学科全覆盖，并对包联困难学生实行帮扶，家访2次，对我校的班级管理工作、青年教师培养、教育教学质量的提升起到了明显的推动作用。同时，本年度校务人员参与指导教研活动和教学工作论坛累计达到13次以上，成效显著。

1、制定了XX中学“四联四查”工作实施方案，具体安排了四联四查工作。

2、青年教师培养初见成效。教务处定期召开青年教师民主生活会，落实师徒结对工作，组织青年教师开展教学竞赛，为青年教师搭建平台，部分青年教师成长较快：五位新教师担任班主任工作，在工作上任劳任怨，九3班班主任张瑞工作大胆，策略得当，班级整体教学成绩稳步提升;詹安徽老师所带七年级数学在第二次质量监测中班级位居全县第六名;廖益利老师所带九年级化学、七年级生物两个学科成绩都位居全县1/3以前;廖益利老师、陈亮老师参加县级说课竞赛获得一等奖。

3、包联校务深入联系班级参加班会和听课活动。各校务积极参加包联班级活动，针对班级情况及时作出指导，促进了班级管理和班级成绩的提升。

4、参与指导包联学科校本教研活动，积极参与主讲教学工作论坛活动。校务人员每人包联一个学科，每周按时参加该学科的'集体备课活动，对学科组的校本教研活动起到了一定的督促和指导作用。

5、落实学生关爱，对困难学生进行帮扶，并进行家访。

(三)实施精细化管理，落实过程监督

1、教学常规常抓不懈

学校制定了《教学常规管理制度》，开学的教学工作会上组织教师学习，让教师明白搞什么、怎么搞、搞到什么水平。常规检查采取周查通报制度。每周教务处组织学工部成员参与检查常规，更细、更真实。

2、校本教研活动丰富多彩

一年来，各学科组开展了集体备课、外出讲课教师磨课、组内同课异构、《新课标学习》、课例研讨等活动，在五月份教研室组织的第二轮教学综合视导中获得视导组的一致好评。同时学校还组织了汉字听写大赛、孝亲敬老演讲赛等学生竞赛活动，校刊《劲松》也顺利出刊。

3、质量监测考试真实有效

按照教研室统一要求进行组考，严格考场布置、严肃考试纪律、严禁学生作弊，确保学生考出真实成绩。要求师生同考，结果记入教师教学常规考核。将质量监测结果与全县学科综合评估名次挂钩，纳入绩效考核、年度考核。考后认真召开质量分析会议，落实问题整改。如语文学科采取了增加学生课外阅读时间、阅读内容;英语学科采取了保证时间，盯人辅导;数学学科采取一周一测等措施，成效比较明显。

二、存在的不足与反思

1、青年教师发展还不均衡。

2、课堂教学改革成效还不明显，有待在新的一年强力推进。

3、需要进一步加强教学常规检查结果的评价。