中班语言活动《奇妙之旅》教案
老地方整理的中班语言活动《奇妙之旅》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
中班语言活动《奇妙之旅》教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，大胆想象、乐于表达。
2、在拼拼说说中体验创作儿歌的乐趣。
活动准备：
1、ppt 音乐
2、人手一张拼图、垫子、小篓子
活动过程：
一、谈话导入课题
小朋友，你们喜欢旅行吗？你们去哪儿玩过了？看到些什么，心情怎样？
小结：旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩，是一件非常美好的事情，不仅可以放松心情，还能学到很多知识呢！
二、学习儿歌前两句
1、出示小老鼠的图片
今天我们班来了一位小客人，看看是谁？（打个招呼），小老鼠今天真高兴，因为它要去旅行呢！让我们一起听着音乐跟着它快乐出发吧！
2、先后出示大象的局部图、完整图
（1）咦！小老鼠在爬什么呢？看看这个还像什么？
幼儿玩游戏：小老鼠玩得真开心，我们也来学一学（一只手当老鼠，另一只手当“管子”）
（2）这根管子到底是谁的呢？猜一猜？
（3）学说一句完整的儿歌
吱吱、吱吱，爬管子喽，噢，原来是大象的长鼻子呀！
小老鼠真淘气，它把大象的鼻子当成了水管，玩得真开心，这真是一次奇妙的旅行。
3、分别出示大肥猪的.局部、完整图
（1）这次小老鼠在玩什么了？它像什么呢？
（2）这个山洞是谁身上的呀？
小老鼠玩得真高兴，谁能像刚才那样，也用一句儿歌来说一说。
三、创编儿歌的后四句
可爱的小老鼠一边走，一边玩，还开心的说着儿歌呢！它还去了哪些地方呢？
1、出示四幅图
引导幼儿猜一猜是什么地方。
2、幼儿玩拼图
要求：四人一组，每人选择一幅拼图，拼好以后看一看、说一说。
3、交流发现
请一组小朋友轮流说。
有不同想法的幼儿说一说。
四、完整学习并巩固儿歌
1、看ppt完整讲出6幅图的内容
2、师幼、幼幼对念
3、与听课教师的互动
活动延伸：
在旅行的过程中，小老鼠和很多的小动物都成了好朋友，下次我们还可以继续讨论。
中班语言活动《奇妙之旅》教案 篇2
活动目标：
培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
通过情景模拟游戏，让幼儿了解旅行的基本流程和注意事项。
活动准备：
旅行场景道具（如机场、酒店、景点等）。
角色扮演的服装和道具。
旅行清单和任务卡片。
活动过程：
一、引入活动
与幼儿讨论旅行的意义和乐趣，激发幼儿对活动的兴趣。
介绍本次活动的'流程和规则，确保幼儿明确活动要求。
二、分组与准备
将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
每组领取旅行清单和任务卡片，准备进行情景模拟游戏。
三、情景模拟游戏
每组根据任务卡片的要求，在旅行场景道具中模拟旅行的各个环节（如出发前准备、乘坐交通工具、参观景点等）。
在游戏过程中，教师观察并指导幼儿的语言表达和团队合作情况，鼓励幼儿积极参与和表达。
四、分享与交流
请每组队长分享本组的旅行经历和感受，以及遇到的问题和解决方法。
教师引导幼儿讨论旅行中的安全注意事项和团队合作的重要性。
五、活动总结
总结本次活动的收获和成果，表扬积极参与和表现出色的幼儿。
鼓励幼儿将学到的知识应用到实际生活中，如与家人一起规划旅行等。
中班语言活动《奇妙之旅》教案 篇3
活动目标：
培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对旅行的向往。
提高幼儿的语言表达能力和描述能力。
引导幼儿了解不同地方的风土人情和特色文化。
活动准备：
世界地图或旅游手册。
各种旅行相关的图片或视频资料。
绘画材料和工具。
活动过程：
一、引入活动
出示世界地图或旅游手册，与幼儿一起讨论不同地方的风土人情和特色文化。
激发幼儿对旅行的向往和好奇心，鼓励幼儿分享自己的旅行经历或梦想。
二、观看图片和视频
播放各种旅行相关的图片和视频资料，让幼儿感受不同地方的美景和文化。
引导幼儿观察并描述图片和视频中的场景和细节，培养幼儿的观察力和描述能力。
三、绘画创作
提供绘画材料和工具，鼓励幼儿根据自己的想象和感受创作一幅旅行主题的画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己的想法和感受。
四、分享展示
请幼儿展示自己的画作，并讲述创作的.过程和灵感来源。
教师和其他幼儿对画作进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心和表达能力。
五、活动总结
总结本次活动的收获和成果，表扬积极参与的幼儿。
鼓励幼儿继续关注旅行话题，了解更多关于旅行的知识和文化。
中班语言活动《奇妙之旅》教案 篇4
活动目标：
倾听故事，理解故事内容，感受故事中的奇妙之旅。
能用简单的语言表达对故事的理解，并尝试复述部分情节。
激发幼儿的想象力和创造力，培养对阅读的兴趣。
活动准备：
《奇妙之旅》故事书或PPT。
故事中的相关图片或道具（如魔法帽、魔法棒等）。
舒适的阅读环境。
活动过程：
一、导入
谈话导入：询问幼儿是否喜欢旅行，分享自己的旅行经历。
引出故事：告诉幼儿今天将要听一个关于奇妙旅行的故事。
二、倾听故事
教师讲述故事，注意语速和语调，引导幼儿认真倾听。
在讲述过程中，适时展示故事中的相关图片或道具，帮助幼儿理解故事内容。
三、理解故事
提问引导幼儿理解故事：
故事的`主人公是谁？
主人公遇到了哪些奇妙的事情？
主人公最后回到了哪里？
鼓励幼儿用简单的语言表达自己的理解。
四、复述故事
教师与幼儿一起复述部分故事情节。
鼓励幼儿单独复述，并给予鼓励和赞扬。
五、拓展延伸
鼓励幼儿想象自己的奇妙之旅，并尝试用绘画或语言表达出来。
分享幼儿的创作，互相欣赏和评价。
活动反思：
教师在活动结束后，需要反思幼儿对故事的理解程度、参与度以及语言表达能力等方面的表现，以便对后续活动进行调整和改进。