踢毽子活动教案

老地方整理的踢毽子活动教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

踢毽子活动教案 篇1

1．教材分析

以《体育与健康》课程标准为指导，坚持贯彻“以人为本”，“健康第一”等教学理念，注重技能与体能并重，过程与方法并重，努力实现体育课教学设计和实施的最优化。本课以竹竿舞和拍毽子为载体，发展学生协调平衡及控制身体等能力，培养学生在活动中与同伴的交往与合作能力，激发学生热爱民间体育游戏的兴趣。

2．教学目标

1.通过教学，让学生初步了解竹竿舞及拍毽子的动作要领，使学生乐于参与动作的学习。

2.通过引导、鼓励学生进行尝试体验，使学生初步学会拍毽子技术动作，以及学会欣赏竹竿舞。

3.通过学习，激发学生热爱民间体育游戏的兴趣。

3．教学方法

本课主要采取讲授、展示教学法

4．教学过程

师出示图片导入，出示几幅民间体育游戏的图片，请学生猜一猜这些都是什么游戏。

师：接下来，老师要讲的是另外两种民间体育游戏，请看!

师出示毽子图案

师：毽子可以怎么玩？

生：踢毽子

师：那我们来欣赏一段踢毽子的视频。（播放视频）

学生观看

师：请问，毽子除了可以用脚踢，还可以怎么玩儿？

生：用腿踢，还可以用拍子拍。

师：对，我们还可以用拍子拍毽子。老师今天也带来了一个拍子和一个毽子。

师讲解拍毽子的握拍方法以及拍毽子的动作要领

教师示范，请同学上前体验动作

师：这毽子还可以怎么拍？

生：背后拍，胯下拍....

师：请大家课后在继续研究，接下来我们要讲另外一种民间体育游戏，猜猜是什么？

师出示竹竿舞的图片

教师简单介绍竹竿舞，竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的`瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。

竹竿舞的基本技术：

1.基本姿态

击竹者3-5对人，位于细竿的两端，左右人的间距宽于一臂，双系跪地，臀部后坐，相对的两人执一对竿。

2.竹竿的握法

一手握一竿。击竿时，两手前后稍错开，以竹竿相碰对不碰手为度。

3.跪地击竿

开击：双手打开以细竿击粗竿。

关击：双手合拢以细竿击粗竿。

师播放竹竿舞视频，请学生欣赏

师：通过本次课的学习，大家 了解了两种民间体育游戏，拍毽子和竹竿舞，希望课后大家能够搜集更多的民间体育游戏，并与同学一起分享游戏的快乐！

师：下课

踢毽子活动教案 篇2

教学内容

1、用踢毽子的方法练习单脚踢的动作。

2、在幼儿玩毽子活动基础上生成的活动。

活动目标

1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。

2、让幼儿在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习，培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。培养幼儿热爱民间体育游戏的情操。

活动重难点

重点：单脚踢的动作协调性。

难点：单脚踢动作的连续性。

活动准备

录音机、磁带、毽子若干、60CM长的线绳若干、长绳两根、大呼啦圈儿两个。鸡毛毽子一个。

活动过程

一、开始部分

热身运动：小朋友们四散站立，跟老师一起做热身运动。随音乐《健康歌》做颈部、上肢、下肢、弯腰、踢腿、踝关节等活动。

二、基本部分

1、教师出示鸡毛毽子，说明这种毽子是踢着玩儿的，引出本次活动的主题《踢毽子》。

2、出示自制的布毽子：今天老师带来一种毽子，特别漂亮，是教师和妈妈们小的时候玩儿过的一种玩具。是商店里买不到的。小朋友想不想试试看怎样踢？

3、幼儿自由尝试用脚踢毽子，看看是否有和别人不同的踢法？

4、教师提供小线绳，幼儿交流讨论，有什么样的.方法可以把毽子踢得更稳，数量更多。幼儿用自己喜欢的方式玩。教师及时鼓励想出更多新奇玩法的幼儿并带领幼儿把能想到的玩法试玩儿一到两次。期间可能有孩子不会系绳，教师可以教一种简便快捷的系绳方法。

5、教师提供长绳两根，幼儿交流讨论，怎样利用长绳找出更好的玩法儿。教师带领幼儿按新的方法玩儿。设计长绳的目的是想让幼儿把毽子栓到长绳上踢，通过教师不断提高长绳的高度来加大幼儿的运动强度。

6、游戏，看谁踢得远，幼儿站在同一条线上，统一向一个方向踢，踢得远的为胜；看谁踢得高，幼儿按统一的口令向上踢，踢得高的为胜；看谁踢的准，将幼儿分成两组，利用两个大呼啦圈儿的圆，幼儿从圈外向圈儿内踢，踢进多的一组为胜。通过踢得远、踢得高、踢得准等游戏，加大单脚踢动作的难度，利用竞赛的环节来提高幼儿练习踢毽子的兴趣。

二、结束部分

1、放松活动：教师和幼儿一起手拿毽子随音乐做吸气呼气、上下肢等放松动作。

2、幼儿坐在毽子上，欣赏老师花样踢毽子。并告诉幼儿，妈妈踢得也很棒，回家跟妈妈一起切磋技艺，一定会比教师踢得棒。激发幼儿继续学习踢毽子的兴趣。

踢毽子活动教案 篇3

教学目标：

通过这首歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

教学重点：

学生能活泼的演唱歌曲，参与到歌曲的唱游活动中去。

教学难点：

培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

教具准备：

钢琴、多媒体课件、若干打击乐器。

教学过程：

一、组织教学：师生唱问好歌，音阶和手号练习。

二、新课教学

1.准备几个毽子，请学生说说毽子的特点，然后在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场班级踢毽子表演赛，看看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新，在欢快的气氛中导入歌曲的学习。

2.播放范唱音乐，让学生认真听完后说说歌里唱了什么，跟我们刚刚踢毽子游戏时的情景像不像。

3.让学生按节奏朗读歌词，注意掌握歌曲中的附点节奏。

4.发声练习：355 635 3561 165。

5.播放范唱音乐，学生用la哼唱旋律，让学生自学歌谱学唱歌曲。

6.歌曲处理：要求学生活泼的演唱歌曲，表现出踢毽子时的`愉快心情。

7.玩游戏：

（1）全班分成两大组，一组用打击乐器为歌曲伴奏，另一组在圈内边踢边唱，再交换。

（2）在歌声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数个数。时间以歌曲的长短为限，歌曲的前奏部分作准备，从第一个歌词“小”开始踢，以最后一个歌词“习”为结束，再两人交换做。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。

三、小结。

同学们，我们今天学会《踢毽子》这首歌曲，通过歌曲的学习我们了解了踢毽子这项体育运动，明白了锻炼身体的重要性，我们每天要坚持体育锻炼，练好了身体我们才能好好学习。

踢毽子活动教案 篇4

活动目标：

1、使幼儿初步理解儿歌内容。

2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。

3、在教师的引导下完整地说儿歌。

4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

挂图、毽子若干、字卡

活动过程：

一、引课：

1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。（谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣）

2、出示挂图，想：毽子怎么玩？（培养幼儿仔细观察的良好学习习惯）

3、观察挂图后交流：图上的'小朋友用什么踢毽子？脚的哪一部分？（通过观察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，为后面活动的展开做好铺垫）

4、图片上有几个毽子，几个小朋友？思考：两个毽子几人踢？一个毽子呢？（让幼儿通过观察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好准备）

二、操作活动：（幼儿活动动静交替）

1、老师这儿有个漂亮的毽子，谁想来试试？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓励幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫）

2、教师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。（教师的强调为幼儿理清方法，便于下面的模仿活动）

3、分组练习踢毽子。（个别指导。鼓励幼儿模仿参与，掌握技巧，为下一环节数数做准备）

4、分组比赛：数一数，哪组踢得多？（通过数数活动，让幼儿有序参与，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫）

5、教师踢，幼儿数数。（儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给老师数数，当踢得数和数得数不一致的情景出现时，教师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路）

三、学习儿歌

1、完整欣赏。（用听觉整体感知儿歌）

2、逐句学习，同时出示图片。（多种器官感知儿歌，图片利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用）

3、根据图片引导幼儿朗读。（放开拐杖，让幼儿自己走）

四、思品教育：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能做。（对幼儿进行相关的文明礼仪教育，培养良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观）

五、游戏：找字卡（捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识认识汉字，加强印象，可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享，便于家长及时了解孩子的进步和变化）

活动反思：

活动结束后，看着孩子沉醉的笑脸和主动帮助老师绕好毽子上的线绳时的不舍，我知道孩子是快乐的。本次活动以毽子为主线，以动静交替，扶、半扶半放，彻底放手的方法让幼儿在游戏中完成活动目标。