动物的尾巴中班教案

老地方整理的动物的尾巴中班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

动物的尾巴中班教案 篇1

活动目标：

1、通过听故事、观看图片等方式，了解动物尾巴的外形特征，知道动物的尾巴有不同的用处。

2、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

活动准备：

学具：

动物图片每人一份。没有尾巴的动物图片、尾巴分别放在桌上两个箩筐里，每人一份。

教具：

1、实物苍蝇一只，《苍蝇找尾巴》课件，五角星贴纸若干。

2、《网小鱼》音乐磁带、布尾巴各一。

3、没有尾巴的猫一只、动物尾巴图片若干。

幼儿经验准备：

玩过“网小鱼”游戏，有关于动物尾巴的一些知识。

活动过程：

1、通过音乐游戏“大鱼和小鱼”引起幼儿兴趣。

小朋友，你们喜欢和我玩游戏吗？我做鱼妈妈，你们做什么呢？（小鱼），鱼妈妈带小鱼出门去玩啰。

教师与幼儿做鱼游、吃食等样子。

（音乐突然紧张）教师：瞧，捕鱼人来了，小鱼们快躲起来（回到座位上）。

2、用谈话、提问方式引出主题。

教师：刚才小鱼在水里甩着大尾巴，一会儿向左游，一会儿向右游，可真灵活呀，除了鱼有尾巴，你知道还有谁有尾巴吗？幼儿回答。

发出嗡嗡声（出示苍蝇）教师：谁来了？苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。

3、引导幼儿观看电脑动画，教师讲述故事，幼儿初步了解尾巴用处。

故事听完了，我想考考小朋友。

提问：苍蝇飞来飞去在干嘛？

苍蝇向谁讨尾巴？

动物的尾巴有什么用？幼儿讨论回答。

4、阅读图画，观察画面上的动物，了解动物尾巴的用处。

教师：我还带来许多动物，请你们从椅子下拿出来看一看。

①图上有哪些动物？谁愿意向大家说一说

②请你和旁边小朋友轻轻讨论一下，这些动物的尾巴有什么用？（谁愿意把你知道的向大家介绍介绍，谁的尾巴有什么用？）根据幼儿的回答，在电脑上演示相应的动物图片。

③你还知道哪些动物，它们的尾巴有什么用？幼儿回答。

如果幼儿知识准备不足，可用电脑向幼儿展示各种动物，引导幼儿观察动物尾巴，猜猜尾巴有什么用。

5、操作活动：“找尾巴”，幼儿进一步认识动物的尾巴。

①发出哭声，教师：“是谁在哭？”出示猫图片。提问：小猫为什么难过？（没有尾巴）出示一些动物尾巴，请一幼儿找出猫尾巴贴上去。

②教师：桌上的箩筐里有许多动物的身体与尾巴分开了，请小朋友找一找，连一连，连好后把动物送回家。幼儿操作，教师巡回指导。

6、延伸活动“抓尾巴”。

教师：瞧！我这儿还有一根尾巴，谁装上这条尾巴就成了大灰狼，你们会玩“抓尾巴”游戏吗？那我们一起去玩吧。

动物的尾巴中班教案 篇2

活动目标：

1、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。

2、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。

3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

活动的重点、难点：

重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；

难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。

活动准备：

1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。

2、物质准备：

课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

可粘贴的不同动物的身体和尾巴。

活动程序：

1、一起唱《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进多媒体教室坐好。

2、提问引入课："动物都有什么？可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗？"

3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》，请幼儿仔细看。

4、启发幼儿边听边思考，教师提问：

1)小壁虎的尾巴是怎么断的？

2)小壁虎都向谁借了尾巴？小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？

3）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？

4）认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。

长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。

短尾巴的动物：兔子等

伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。

会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。

5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物

6、课后延伸：

游戏《找尾巴》。

动物的尾巴中班教案 篇3

教材简解

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过参观“动物尾巴展”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“百科知识问答”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征。针对我班幼儿不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

设计理念

《指南》中指出：探究是科学研究的基本方法。探究既是儿童科学学习的目的，也是儿童科学学习的方法。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿在对事物的仔细观察中能自主发现事物特征的差异，从而联想其中的奥秘，正是我们所期望的幼儿自主学习科学活动的关键之处。

活动目标

1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。

2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

3、能大胆想象，愿意表达自己的想法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、师生共同收集有关动物尾巴的资料、卡片等，布置“动物尾巴”展。

2、实物投影仪。

3、观察记录表若干，记号笔人手一支。

活动过程

一、带领幼儿参观尾巴展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。

1、参观“动物尾巴展”。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）

师：小朋友，今天我们一起去参观“动物尾巴展”，在参观的时候我们要仔细观察它们的尾巴，是什么样子的，有什么特点。

2、引导幼儿分析讨论。

提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的尾巴是什么样子的？”幼儿讨论、回答。

小结：原来，动物们的尾巴是不同样的，有的很大，有的没有；有的很细长，有的毛茸茸的……现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。

（评析：开始的导入环节，带领幼儿参观“动物尾巴展”，创设的简单情境首先就吸引住了幼儿，在他们兴致勃勃地观察尾巴之前，还提出了相关问题，让幼儿带着问题去观察，可以让观察更加仔细到位。）

二、第二次参观，使用观察记录表。

1、出示、介绍观察记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。

第一：“它有尾巴吗？有或没有都分别可以用什么图案来标记？”（幼儿讨论，回答）

第二：“它的尾巴长吗？如果长，我们可以做一个什么样的标记？不长又可以用什么来表示呢？”（幼儿讨论）

第三：“它的尾巴大吗？我们可以用什么标记来表示”（幼儿讨论）

2、幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。

“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观察吧！”

3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。

（评析：幼儿再次观察尾巴展，并挑选自己喜欢的动物来进行个体观察，这样能让幼儿面对数量庞多的动物尾巴不会手忙脚乱，而是能有针对性的去做相关的记录。）

三、师生共同总结，得出结论。

1、“哪些动物是没有尾巴的？或是尾巴很大？”（蝴蝶等动物没有，松鼠等尾巴很大。）

2、“哪些动物的尾巴很长很长？”（孔雀、小猫……）

3、“哪些动物的尾巴很短？”（小兔子、乌龟……）

4、“你还知道哪些动物的尾巴很特别？它们的尾巴是怎样的？”幼儿根据已有经验回答。

5、“你知道小动物的尾巴都有什么用处吗？”幼儿回答。教师介绍动物尾巴的用处。（袋鼠等动物用来保持平衡、小狗等动物用来表达情绪等）

（评析：在这一系列动物尾巴百科问答过程中，幼儿在基于自身已知经验的时候，还能听到其他人的回答，大家的知识都能得到分享，可以拓展自己的知识。）

四、幼儿自由想象“假如我有一条尾巴”。

“如果我们人也有尾巴那会是什么样的呢？”幼儿畅谈。

“小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧！”

带幼儿出活动室。

（评析：本环节中，幼儿进行了自由联想，他们的想法千奇百怪，通过将心比心，将自己想象成具有动物的尾巴，从而能让他们产生对动物更深层次的喜爱之情。）

活动反思

兴趣是最好的老师。由于简单创设了情境，并且活动内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的参观“动物尾巴展”的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。

在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就了解了一些动物尾巴的特点。

在分享尾巴的用途时，着重这个分享知识的环节，让幼儿在这个活动中能够真正获得知识的灌输。

动物的尾巴中班教案 篇4

活动目标

1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

2、在活动过程中交流对动物尾巴的认识。

活动准备

1、课件：动物的尾巴。

2、彩笔、纸若干。

活动过程

一、导入

参观动物园，了解常见动物尾巴的用处。

教师：动物园里又来了许多小动物，请小朋友仔细看看

这些动物的尾巴是什么样的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用处?

二、展开

课件：动物的尾巴

1、观察动物，思考问题。

看看这些动物都有谁?

它的尾巴是什么样的?

猜猜它的尾巴有什么用呢?

(允许幼儿自由交流)

2、交流：你看到的动物的尾巴是什么样的?像什么?

教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。

那么动物的尾巴有什么用呢?

3、教师结合课件重点讲解：

(1)老虎的尾巴。

(2)豹子。

(3)狮子。

(4)骆驼。

(5)袋鼠。

(6)猴子。

(7)松树。

它的尾巴有什么用处，教师回答幼儿的自由提问。

4、欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。

老师有意识地提醒幼儿结合图片来介绍。

5、再次观赏，巩固对常见动物尾巴用处的认识。

小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行?为什么?

(1)自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。

(2)结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行?为什么?

每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前进的方向，有的尾巴能驱赶蚊虫等等。

尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

(3)教师以问答歌《小朋友想一想》，幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞?

小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子?

小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳?

三、结束

1、请幼儿谈谈自己的发现。

教师提问：“你喜欢谁的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

2、意愿绘画：动物的尾巴。