小学美术教案

老地方整理的小学美术教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学美术教案 篇1

教学目标：1.培养想象力

2.学习在制作中发展创造性的思维并运用各种造形的技巧表现。

重点：学会立体造形并发展发散思维。

难点：运用造形的技巧表现自己的设计

教具：范例实物、图片

教学活动：

一、导入：

我做的乐器，不一定是为演奏乐曲。

主要是做出想象中的造型，学会享受创作的乐趣。

二、板示课题

同学们，老师请你欣赏当代设计师的设计。

请你来说一说自己的感受。

每个小朋友的感受都是不同的，

你一定有自己新的'想法吧？

制作的材料有纸、黏土、竹┄┄

分小组就这个话题展开讨论。

三、出示范例

你想看一看别的小朋友的设计吗？

你觉得怎样？

想不想也来试一试？

四、作业选择：

可以用某一种材料来做个乐器，也可以用多种材料综合起来做。

即可做某一种已有的乐器，也可以自己设计的乐器。

小学美术教案 篇2

实用的小学美术教案模板集合10篇

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学美术教案 篇3

教学目标：

知识技能目标：认识中国食品的特点，感受和了解中国灿烂的饮食文化。

过程与方法目标： 能够利用身边的材料进行食品造型的创作，发展学生选择材料、运用材料的能力。

情感态度价值观目标：能运用绘画的形式表现节日餐桌的场景和气氛，发展学生的绘画表现能力。通过综合美术活动，培养学生热爱生活的美好情感、乐于探究的精神以及集体合作意识。

教学重点及难点：

重点：引导学生利用身边的材料进行食品造型的创作，法杖学生选择材料、运用材料的能力。能运用绘画的形式表现节日餐桌的场景和气氛，发展学生的绘画表现能力。

难点：通过综合美术活动，培养学生热爱生活的.美好情感、乐于探究的精神以及集体合作意识。

教学准备：各种废旧材料 优秀作品图片 彩纸 胶棒教学过程：

一、 激趣导入：

谈话法引入教学，启发学生回忆并谈谈感受：

1.你家是怎样过节的？爸爸妈妈做了哪些好吃的菜？

二．探讨交流：

1. 你最喜欢的菜肴是什么？

2. 菜肴在造型和色彩上有什么特点？

还可以启发学生：有和家人一起去过饭店的经历吗？菜肴在造 型和色彩上有什么特点？

学生交流，教师引导学生逐步深化学习，出示典型的图片资

料进一步欣赏，让学生更加感受到中国食品造型讲究色、香、味、形俱全的特点。

3. 通过动脑筋想办法，使这些废品“变废为宝”，制作出一道道“美味佳肴”？在学生接受挑战之后，提示学生 “饭”要大家一起“做”才有意思，引导学生一起设计菜谱。

可以进一步提示学生，你有什么好主意来安排一顿“节日的大餐”？怎样搭配才会有营养？“节日的大餐”有什么特色等。

三. 制定好菜谱就可以进行菜肴的设计和制作了。

对于材料的选择和使用是教学的重点，教师可以引导学生分析教材中的学生作品，在造型上有什么特点利用了怎样的材料？还可以用其他的材料去表现吗？教师还可以从学生手中的材料入手，引导学生思考：这些材料的颜色和外形特点使你联想到哪些菜肴？它适合做些什么？材料之间怎样搭配等。引导学生挖掘材料的特点，让学生动脑筋从多个角度去想，怎样巧妙地利用材料的色、形及质地来表现菜肴？

四. 每人做一个“菜”，然后集中在一起开一个“自助餐”会，也可以

自由结合成一个个的“临时家庭”，小组选定一个节日，大家资源共享，团结协作，合理分工来布置节日的餐桌，共享节日的欢乐。

教学反思：

小学美术教案 篇4

教材分析：

回味童年，总是忘不掉那些印象深刻的趣事，本课通过让学生收集整理自己成长的照片，描写自己成长的日记，制作自己的成长纪念册。

本课贴近学生生活，利于学生创作。教科书的左页选择了学生的合影图片，旨在激起学生对往事的美好回忆和学习本课的兴趣。表演节目的图片和大家聚在一起吹蜡烛、庆祝生日的图片旨在进一步拓展学生的视野。右页的三幅学生作品，是学生自己制作的成长纪念册，为学生构思自己的作品提供参考。

成长纪念册的制作有助于学生回忆成长过程中印象最深、最有趣的经历，同时也利于他们根据快乐体验进行表现，并乐于交流，展现自己的个性。成长纪念册这一创作内容比较适合四年级学生进行自由创作，作业形式也可以比较丰富，如参照教科书里的绘画、剪贴等形式进行制作。

教学思路：

本课可采用以下环节：收集照片—叙述照片中的情景—了解成长中的经历—理解如何运用收集的材料制作成长纪念册—尝试运用绘画或剪贴形式创作—展示评价。教师可利用收集的照片，运用生动、直观的交流情境激发学生的学习兴趣。再请学生自己叙述生活中有趣的事，使学生懂得自己经历过的很多事物都可以成为创作的素材。教师也可使用两件画面内容完全相同，但制作方法各异的作品，引导学生分析画面呈现的情感，强调作品所突出的“成长”特性，帮助学生找到正确的创作主题。

教学建议：

教案一

（一）引导阶段

播放歌曲《生日快乐歌》和《娃哈哈》，想象教科书左页图片中的.情景。

（二）发展阶段

1. 通过对教科书左页三幅照片的细致赏析，让学生了解画面中的情景。

2. 学习设计成长纪念册的要点和制作方法。让学生构思作业应包括什么内容，准备使用什么方式来表现。师生商讨表现内容与收集到的材料是否符合主题需要。

3. 学生依据构思进行创作。教师巡视，及时发现需要帮助的学生。

4. 将学生的作业按绘画和剪贴两类分别展示在黑板上，师生一起评一评，哪些作品较好地表达了情感。

5. 学生交流创作构思。教师总结并启发学生：可以添加什么图案和文字使纪念册内容更丰富？还可以用什么形式来展现特色？

（三）展示与讲评阶段

学生简述制作心得及创作感受。

（四）收拾与整理阶段

引导学生整理好制作工具，尤其是剪纸的学生，应注意环境卫生。

教案二

（一）引导阶段

出示两幅画面内容完全相同，但制作方法各异的作品，引导学生说说画面给人的不同感受，初步感觉创作的特点。（作品上面要有照片、图片及说明文字。）

（二）发展阶段

1. 欣赏教科书中的学生作品，学习设计成长纪念册的制作要点和方法。观察作者是怎样表现主题的？剪贴和绘画在作品中起什么作用？

2. 演示纪念册的制作方法。

方法一：用照片、卡纸进行拼贴，加美术字及成长寄语增加作品的趣味性。

方法二：用绘画、文字、装饰物等制作纪念卡或纪念册，记录成长中的点点滴滴。

3. 欣赏各种形式的作品，启发学生的创作灵感。

4. 布置作业，提示设计、制作成长记录册时应注意版面的形式美。

5. 鼓励学生大胆创作，教师巡视辅导。

（三）展示与讲评阶段

将学生的作业展示在黑板上，让学生介绍自己的创作意图。

（四）收拾与整理阶段

引导学生整理好工具和材料，注意环境卫生。