幼儿园多彩的秋天的主题教案

老地方整理的幼儿园多彩的秋天的主题教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园多彩的秋天的主题教案 篇1

设计意图：

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等。

经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

一、活动目标：

1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。

2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

二、活动准备：

课件：搜集有关秋天的图片及光碟。

图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。

字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。

三、活动过程：

一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题。

师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧！

二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化。

1.欣赏第一幅图感知枫叶的特征。

师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它，知道它的名字呢？

小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。

2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观察到了什么呢？

小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。

师：你们知道秋天都有什么水果吗？

3. 欣赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。

师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，好像在告诉大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？

小结：秋天可真是果实累累呀！

4.出示字卡果实累累。

5.欣赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，好像一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗？

小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！

6.欣赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农民伯伯在田野上面干什么呢？

小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗。师：你们喜欢秋天吗，张老师也很喜欢秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的.画报，你们愿意吗？

三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。

四、展示作品教师小结：

小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵神奇的大树啊。

五、活动结束教学反思：

针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务 ，采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的颜色，认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。

所这以在今天的活动中，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的展开讨论。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。

幼儿园多彩的秋天的主题教案 篇2

幼儿园多彩的秋天的主题教案（精选10篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园多彩的秋天的主题教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园多彩的秋天的主题教案 篇3

一、教学目标

认知目标

引导小班幼儿观察秋天的自然景色，感受秋天的季节特征，如树叶变黄、掉落，果实成熟等。

让幼儿认识一些秋天常见的事物，如菊花、枫叶、苹果等。

技能目标

通过多种感官体验，如看、听、摸、闻等，提高幼儿的感知能力。

鼓励幼儿尝试用简单的语言表达自己对秋天的感受。

情感目标

激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学重难点

教学重点

帮助幼儿认识秋天的季节特征和常见事物。

引导幼儿用简单的语言描述秋天的景色。

教学难点

让幼儿通过多种感官体验，深入感受秋天的独特魅力。

鼓励幼儿积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法。

三、教学方法

直观教学法

通过展示秋天的图片、实物等，让幼儿直观地感受秋天的景象。

游戏教学法

采用游戏的方式，增加幼儿参与活动的积极性和趣味性。

提问引导法

提出简单的问题，引导幼儿思考和表达，促进幼儿思维能力和语言能力的发展。

四、教学准备

物质准备

收集秋天的树叶（如枫叶、银杏叶等）、果实（如苹果、橘子等）、花朵（如菊花）若干。

制作秋天景色的 PPT，包括秋天的树林、田野、果园等图片。

与秋天相关的儿歌音频。

画有秋天事物轮廓的卡片若干，彩笔若干。

经验准备

幼儿有过简单的观察自然景色的经验。

五、教学过程

导入部分（3 分钟）

播放儿歌《秋天到》，教师带领幼儿随着音乐轻轻摆动身体，营造轻松愉快的课堂氛围。

儿歌播放完毕后，教师提问：“小朋友们，刚才的儿歌里唱到了什么季节呀？” 引导幼儿回答 “秋天”，从而引出今天的主题 —— 多彩的秋天。

观察与感知（10 分钟）

教师使用 PPT 展示秋天的树林图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看图片里的树和我们夏天看到的树有什么不一样呢？” 鼓励幼儿仔细观察树叶的颜色变化，并用简单的语言回答，如 “树叶变黄了”“树叶掉下来了”。

教师拿出事先收集的树叶，分发给幼儿，让幼儿用手触摸树叶，感受树叶的质地，并闻一闻树叶的气味。教师提问：“摸一摸树叶，有什么感觉呀？闻一闻，有什么味道呢？” 引导幼儿用 “滑滑的”“粗糙的”“有香味”“有一点臭臭的” 等词语来描述。

同样的方式，教师展示秋天田野的图片，让幼儿观察田野里农作物的变化，然后拿出一些秋天的果实（如苹果、橘子），让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，再尝一尝（如果幼儿园允许）。教师引导幼儿描述果实的外形、颜色、口感等特征，如 “苹果红红的，圆圆的，吃起来甜甜的”。

认识秋天的事物（10 分钟）

教师再次展示 PPT，展示秋天的菊花图片，引导幼儿观察菊花的颜色和形状，提问：“小朋友们，看看这朵花，它是什么颜色的呀？像什么呢？” 鼓励幼儿发挥想象力，如 “像太阳”“像毛线球” 等。

教师介绍菊花是秋天开放的花朵，然后拿出菊花实物，让幼儿闻一闻菊花的香味。

教师展示一些秋天常见的小动物图片，如松鼠、大雁等，简单介绍这些小动物在秋天的活动，如松鼠储存食物、大雁南飞等，帮助幼儿了解秋天也是小动物们忙碌的季节。

游戏环节：秋天的'宝藏（12 分钟）

教师将画有秋天事物轮廓的卡片（如树叶、苹果、菊花等）藏在教室的各个角落。

对幼儿说：“小朋友们，秋天的宝藏被藏起来了，我们一起去找找看，找到后告诉老师你找到了什么。”

幼儿开始寻找卡片，找到卡片后，教师引导幼儿说出卡片上的事物名称，并给予表扬和奖励（如小贴纸）。

表达与分享（8 分钟）

教师引导幼儿围坐成一圈，提问：“小朋友们，你们最喜欢秋天的什么呀？为什么呢？” 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对秋天的感受，如 “我最喜欢秋天的苹果，因为苹果很好吃”“我喜欢秋天的树叶，因为它们像蝴蝶一样飞下来”。

教师对幼儿的回答进行总结和补充，强化幼儿对秋天的认识和喜爱之情。

结束部分（2 分钟）

教师播放轻柔的音乐，带领幼儿一起回顾今天认识的秋天的事物，如树叶、果实、花朵、小动物等。

教师对幼儿说：“秋天是一个很美丽的季节，我们下次还可以到户外去寻找更多秋天的宝藏哦。”

六、教学延伸

在美工区投放更多与秋天相关的材料，如树叶、树枝、彩纸等，鼓励幼儿创作关于秋天的美术作品。

在语言区投放有关秋天的绘本，供幼儿自主阅读和讲述。

利用户外活动时间，带领幼儿到校园里或附近的公园观察秋天的景色，进一步感受秋天的季节特征。

七、教学反思

在教学过程中，要充分考虑小班幼儿的年龄特点，采用直观、生动、有趣的教学方法。通过观察、触摸、品尝等多种感官体验活动，幼儿对秋天的认识和感受更加深刻。游戏环节有效地提高了幼儿的参与度，但在游戏过程中，要注意幼儿的安全。在幼儿表达环节，部分幼儿可能会比较害羞，不敢发言，教师要给予更多的鼓励和引导。

幼儿园多彩的秋天的主题教案 篇4

一、主题名称

多彩的秋天

二、主题来源

秋天是一个美丽而富有变化的季节，大自然中的景色、动植物都发生着明显的变化。对于幼儿园的孩子来说，秋天是一个充满好奇和探索欲望的季节。他们可以在这个季节里观察到树叶的变色、果实的成熟、动物的迁徙等有趣的现象。通过开展 “多彩的秋天” 主题活动，能够激发幼儿对大自然的热爱之情，提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。

三、主题目标

（一）认知目标

引导幼儿观察秋天的自然现象，如树叶变色、果实成熟、天气变凉等，了解秋天的主要特征。

让幼儿认识秋天常见的动植物，知道它们在秋天的变化。

（二）技能目标

培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿用不同的方式表达对秋天的感受，如绘画、手工制作等。

提高幼儿的语言表达能力，能够描述秋天的景色和自己在秋天的活动。

（三 ）情感目标

激发幼儿对大自然的热爱之情，让幼儿感受秋天的美。

培养幼儿的合作意识，通过小组活动让幼儿学会与同伴合作。

四、主题活动内容与实施

（一）活动一：秋天的树叶

活动目标

引导幼儿观察秋天树叶的颜色、形状变化，培养幼儿的观察力。

鼓励幼儿用树叶进行拼贴画创作，发挥幼儿的想象力和创造力。

活动准备

教师提前收集各种形状、颜色的树叶，如枫叶、银杏叶等。

准备白纸、胶水、剪刀等手工材料。

有关秋天树叶的图片或视频。

活动过程

幼儿完成作品后，教师将幼儿的作品展示在黑板或墙上。然后请幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己用树叶拼成了什么，为什么要这样拼。

教师向幼儿展示一些用树叶制作的拼贴画范例，如用枫叶拼成的小鱼、用银杏叶拼成的蝴蝶等，激发幼儿的创作兴趣。

让幼儿根据自己的想象，用树叶在白纸上进行拼贴画创作。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，提醒幼儿使用胶水时要注意安全。

教师将收集的树叶分发给幼儿，让幼儿仔细观察树叶的颜色、形状。教师可以引导幼儿摸摸树叶的表面，感受树叶的质地。然后提问幼儿：“你手里的树叶是什么颜色的？像什么形状呢？” 鼓励幼儿大胆描述。

教师播放一段秋天树林的视频，视频中树叶随风飘落，景色十分美丽。然后提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？树叶都变成了什么颜色呢？” 引导幼儿回答，引出活动主题 —— 秋天的树叶。

导入部分（3 分钟）

观察树叶（7 分钟）

树叶拼贴画（15 分钟）

作品展示与分享（5 分钟）

（二）活动二：秋天的果实

活动目标

让幼儿认识秋天常见的果实，如苹果、梨子、柿子等，了解果实的名称、颜色、形状和味道。

通过品尝果实，让幼儿感受秋天是一个丰收的季节。

活动准备

准备苹果、梨子、柿子、葡萄等秋天常见的果实若干，洗净并切成小块（注意去除果核、果皮等危险部分）。

果实的实物图片或卡片。

小盘子、牙签等餐具。

活动过程

幼儿品尝完果实后，教师组织幼儿进行果实分享会。让幼儿互相交流自己最喜欢的果实是什么，为什么喜欢。

教师将切好的果实放在小盘子里，分给幼儿。让幼儿品尝果实，并告诉幼儿要注意使用牙签的安全。在幼儿品尝的过程中，教师可以提问幼儿：“你吃的是什么果实？它是什么味道的呢？” 引导幼儿用简单的词语描述果实的味道，如甜甜的、酸酸的等。

教师将果实逐一从篮子里拿出来，展示给幼儿看。同时拿出相应的果实图片或卡片，向幼儿介绍果实的名称、颜色、形状。例如，拿起一个苹果说：“这是苹果，它是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的。”

让幼儿摸一摸、闻一闻果实，然后再请幼儿说一说自己的感受。

教师拿出一个装有各种果实的篮子，对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的篮子，里面装着很多好吃的东西，你们猜猜是什么呢？” 引导幼儿猜测，引出活动主题 —— 秋天的果实。

导入部分（3 分钟）

认识果实（7 分钟）

品尝果实（15 分钟）

果实分享会（5 分钟）

（三）活动三：秋天的小动物

活动目标

引导幼儿了解秋天小动物的生活习性和变化，如松鼠储存食物、大雁南飞等。

培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备

有关秋天小动物活动的图片、视频资料，如松鼠在树上储存坚果、大雁排成 “一” 字或 “人” 字南飞等。

制作小动物头饰，如松鼠、大雁、兔子等。

活动过程

在幼儿角色扮演结束后，教师对幼儿进行情感教育。教师说：“小动物们都是我们的好朋友，我们要爱护它们，不能伤害它们。” 引导幼儿讨论如何在生活中爱护小动物，如不捕捉小动物、给小动物喂食等。

教师将制作好的小动物头饰分发给幼儿，让幼儿选择自己喜欢的小动物头饰戴上。然后教师创设不同的场景，如森林里的秋天、迁徙的路上等，让幼儿根据小动物的生活习性进行角色扮演。例如，戴着松鼠头饰的幼儿可以表演储存食物的场景，戴着大雁头饰的幼儿可以表演南飞的场景。

教师展示有关秋天小动物活动的图片或播放视频资料，向幼儿介绍小动物在秋天的生活习性和变化。例如，教师指着松鼠储存坚果的图片说：“秋天到了，松鼠要为冬天储存食物，它会把坚果藏在树洞或者地下。”

教师可以提问幼儿一些简单的问题，如：“大雁为什么要南飞呢？” 引导幼儿思考并回答。

教师播放一段小动物的叫声音频，如松鼠的吱吱声、大雁的嘎嘎声等，让幼儿猜猜是什么小动物。然后提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些小动物在秋天会做些什么呢？” 引出活动主题 —— 秋天的小动物。

导入部分（3 分钟）

了解小动物（7 分钟）

小动物角色扮演（15 分钟）

情感教育（5 分钟）

（四）活动四：秋天的诗歌

活动目标

引导幼儿欣赏有关秋天的诗歌，感受诗歌的韵律美和意境美。

鼓励幼儿学习朗诵诗歌，提高幼儿的.语言表达能力。

活动准备

选择一首适合幼儿的有关秋天的诗歌，如《秋天的颜色》，并制作成简单的 PPT，配上轻柔的音乐。

诗歌的文字卡片。

活动过程

教师引导幼儿根据自己对秋天的观察和理解，创编诗歌。例如，教师说：“小朋友们，除了枫叶、稻谷和松柏，还有什么东西可以告诉我们秋天的颜色呢？” 鼓励幼儿发挥想象力，创编出自己的诗句，如 “菊花说：秋天是黄色的，我就是被秋天染黄的。”

教师将诗歌的文字卡片按照顺序贴在黑板上，一句一句地教幼儿朗诵诗歌。教师要注意朗诵的节奏和语调，引导幼儿模仿。

幼儿学会朗诵后，教师可以让幼儿分组朗诵或者个别朗诵，给予幼儿鼓励和表扬。

教师播放 PPT，同时朗诵诗歌《秋天的颜色》：“秋天是什么颜色？枫叶说：秋天是红色的，我就是被秋天染红的。稻谷说：秋天是金黄的，我就是让秋天吹黄的。松柏说：秋天是绿色的，我就是秋天染绿的。秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。”

教师朗诵完诗歌后，再次播放 PPT，让幼儿看着画面，感受诗歌的意境。

教师对幼儿说：“小朋友们，秋天是一个很美的季节，有很多诗人都写了关于秋天的诗歌。今天，老师要和大家一起欣赏一首描写秋天的诗歌。”

导入部分（3 分钟）

诗歌欣赏（7 分钟）

诗歌朗诵（15 分钟）

诗歌创编（5 分钟）

五、主题活动延伸

在美工区投放更多的材料，如彩纸、颜料等，鼓励幼儿继续创作与秋天有关的作品，如绘画秋天的风景、制作秋天的果实模型等。

在图书区投放有关秋天的绘本、故事书，让幼儿自主阅读，进一步了解秋天的知识。

在自然角种植一些适合秋天生长的植物，如菊花、萝卜等，让幼儿观察植物在秋天的生长变化。

六、教学反思

在整个 “多彩的秋天” 主题活动中，幼儿的参与度较高，他们对秋天的自然现象、动植物等表现出了浓厚的兴趣。通过各种活动，幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力都得到了一定的锻炼。

在活动实施过程中，也发现了一些不足之处。例如，在 “秋天的果实” 活动中，部分幼儿对果实的味道描述不够准确，可能是因为词汇量有限。在今后的教学中，可以在活动前先丰富幼儿的味觉词汇，以便幼儿能够更好地表达自己的感受。

在 “秋天的小动物” 活动中，个别幼儿在角色扮演时过于害羞，不太愿意参与。以后可以在活动前多鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。同时，可以增加一些小组合作的环节，让幼儿在小组中互相带动，提高参与度。