小学生上放学安全教育班会教案
老地方整理的小学生上放学安全教育班会教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
小学生上放学安全教育班会教案 篇1
教学目标：
让学生了解上下学路上的潜在安全隐患。
让学生掌握安全过马路、防骗防拐、避免危险地点等基本技能。
增强学生的安全意识和自我保护能力。
教学准备：
交通安全图片、防骗防拐视频片段、上下学路线图
教学过程：
一、导入
通过提问引导学生思考：“你们每天上下学路上会做些什么？有没有遇到过危险的事情？”
分享一些真实的上下学安全事故案例，引起学生的警觉。
二、新课内容
交通安全
展示交通安全图片，讲解过马路的正确方法：看红绿灯、走斑马线、注意观察车辆等。
小组讨论：上下学路上遇到的交通问题，并提出解决办法。
防骗防拐
播放防骗防拐视频片段，让学生了解常见的拐骗手段和应对方法。
角色扮演：模拟上下学路上遇到陌生人搭讪的情景，让学生练习拒绝和求助。
避免危险地点
展示上下学路线图，标记出可能的'危险地点（如施工区域、繁忙路口等）。
讲解如何避开这些危险地点，选择安全的路线上下学。
三、总结
强调上下学路上的安全重要性，提醒学生时刻保持警惕。
鼓励学生在遇到不安全的情况时，及时告诉家长或老师。
四、作业
绘制一幅安全上下学路线图，标注出安全的交通路口和避开的危险地点。
与家长一起讨论并制定上下学路上的安全规则。
小学生上放学安全教育班会教案 篇2
教学目标：
让学生了解上下学路上可能存在的安全隐患。
提高学生识别和避免危险的能力。
培养学生的自我保护意识和行为习惯。
教学内容：
一、导入新课
提问学生：你们每天上下学路上都经过了哪些地方？有没有遇到过什么危险或者不安全的情况？
引导学生思考：为什么上下学路上会有危险？我们应该如何避免这些危险？
二、讲解安全隐患
交通安全隐患：过马路时不注意红绿灯、横穿马路、在马路上玩耍等。
人身安全隐患：与陌生人交谈、接受陌生人的礼物或邀请、独自在偏僻地方行走等。
自然灾害隐患：遇到恶劣天气（如暴雨、雷电等）时不知道如何保护自己。
三、案例分析
分享一些真实的.上下学路上发生的安全事故案例，让学生认识到危险的严重性。
引导学生分析案例中的原因和教训，提高警惕性。
四、讨论与互动
分组讨论：在上下学路上，我们应该如何避免这些安全隐患？
分享交流：每组选派一名代表分享讨论结果，全班一起总结归纳。
五、总结与布置作业
总结今天学到的内容，强调上下学路上安全的重要性。
布置作业：让学生回家后与家长一起制定一份上下学路上的安全计划，并记录在作业本上。
小学生上放学安全教育班会教案 篇3
教学目标：
让学生认识到上下学路上可能存在的安全隐患。
教会学生如何在上下学路上保护自己，避免发生意外。
培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：
一、导入
通过讲述一些上下学路上发生的意外事故案例，引起学生对上下学路上安全的.重视。
二、认识安全隐患
交通隐患：如车辆横冲直撞、闯红灯、过马路不走人行横道等。
人身安全隐患：如遇到陌生人搭讪、尾随、恶意伤害等。
环境隐患：如路面不平、有积水、有施工区域等。
三、学会保护自己
交通安全：
遵守交通规则，不闯红灯，不横穿马路。
过马路要走人行横道，注意观察交通信号和车辆动态。
不在马路上玩耍、追逐，保持警觉。
人身安全：
不与陌生人搭讪，不接受陌生人的.礼物或食物。
遇到可疑情况，及时向家长或老师报告。
学会基本的防身技巧，如大声呼救、逃跑等。
环境安全：
注意路面情况，避开不平坦、有积水的地方。
远离施工区域，避免发生意外。
四、总结
强调上下学路上安全的重要性，提醒学生时刻注意自身安全，增强自我保护意识。
小学生上放学安全教育班会教案 篇4
教案背景：
交通规则和交通标志是儿童在实际生活中经常碰到的，他们有自己的困惑和看法，但由于学生对交通方面的兴趣不高，缺乏主动性。“怎么才能使学生主动积极地参与到课堂教学当中呢？”这是我课前一直在思考的问题。我设计了各种有针对性的活动和游戏。课前让学生到网上收集和交通有关的资料（可以让父母帮忙），课堂上我让学生以小老师的身份参与活动中，利用模拟情境游戏，调动学生学习的兴趣，让学生通过亲身体验，获取交通方面知识，能够自觉遵守交通规则，学会保护自己，做一个文明、有修养的人。
教学分析：
这是小学二年级《品德与生活》课中《放学路上》的一节，学生上学放学的安全是全社会关注的一个重要话题，如何才能做到安全出行？交通规则和交通标志是我们日常生活中常见的，我在课前进行这方面的调查，有70%的学生不知道交通标志是什么样子的，少部分学生只知道交通标志的图样，却不知道它的.作用。对于交通规则也只是知道红灯停、绿灯行，对于较难的，如“自行车过人行道时应怎样通过？”“如果没有红绿灯怎么过马路？”等问题，知道的同学寥寥无几，这引起了我的思索。
教学目标：
1、认识常见的交通标志，初步形成规则意识，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。
2、提高安全意识，学习自我保护的本领，确立自立、自卫的安全保护意识。
3、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
4、学习表达、讨论、合作的技能。
5、发展自己我约束能力和良好的行为规范，培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学准备：
1、收集一些常见的交通标志。
2、观察自己上学路上的交通情况。
3、学会简单常见的交通手势。
4、制作自行车或汽车的头饰。
5、展示台、课件、搜集的4幅生活交通图。
教学方法：
小组讨论、情境小游戏、分角色表演。
教学过程：
一、情境导入
师：今天，老师给同学们带来一位新朋友。
手偶小象：我是小象嘟嘟，你们喜欢我吗？我也上二年级了，我在交通方面遇到了难题，同学们愿意帮助我吗？
师：那我们今天就和小象一起来学习‘交通安全记心中’。
（调动学生的兴趣，与学生拉近距离。）（揭示板书：课题‘交通安全记心中’）
二、出示图片，引发兴趣
1、出示4幅图（课件出示）
⑴师：看看图中的小朋友，从中你发现了什么？（课件出示：4幅有差异的图）
（学生自由发言，说出每一幅图的内容。判断图中的小朋友做的对不对。）
⑵师：红灯亮了怎么办？没有红绿灯怎么办？
（学生自由发表意见）
⑶你还知道哪些交通规则？
小组内互相说一说，再汇报。
⑷出示交通事故的有关录像。说一说,由此你想到了什么？
2、认识交通标志
⑴在交通规则中，交通标志很重要，现在把你认识的标志告诉你的同伴。
讨论：以小组为单位，把自己认识的标志告诉同伴。
⑵做游戏（当小老师介绍标志）
由学生当老师，把自己认识的交通标志介绍给同学们。
（把自己制作的标志展示，用展示台）
⑶考一考
用教师自己收集的标志，按颜色的种类考（课件展示）
学生积极踊跃的抢答。（让学生认识更多的交通标志）
⑷介绍交通标志的常识。
（红色是禁令标志，蓝色是指示标志，黄色是警告标志）
⑸联系生活：设罝交通标志
（1）看书中的路线图，找出从学校到家最安全的路线，并在相应的位置上设置交通标志。（小组内讨论并汇报）
（2）如果在我们学校门口设罝交通标志，你会选择哪些标志？
学生间互相说一说，选择最适合的交通标志。
3、情境游戏（课件展示）
⑴师：当自行车通过斑马线时，怎么办？（应推着车子走过去）
学生分角色表演：小交警、行人、汽车、自行车。（学生自己准备的头饰）
⑵互动游戏（小象当交警，学生充当自己准备的头饰的交通工具）
师出示红绿灯，看谁的反应快。全班同学都动起来。
4、读儿歌
安全歌
小朋友请记住，交通安全很重要：
红灯停，绿灯行，过马路，要看清。
一站，二看，三过路，马路不是游戏场，走路要走人行道。
走路不看书和报，车前车后不乱跑。
翻越护栏太危险，斑马线上可通行。
交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
（以小组为单位，互相读给同伴。全班同学一起读儿歌。）
三、总结（出示遵守交通规则，行人安全通行的图片）
交通安全关系着千家万户的幸福，同学们，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要遵守交通规则，把交通安全记心中，老师希望每个同学都能成为遵守交通安全的小模范。
教学反思：
这节课以学生为主体，学生以小老师的身份参与活动中去。利用学生生活中遇到的一些交通问题，组织讨论或模拟情境游戏，让学生在实际体验中增强认识，获取真正属于自己的知识。这些活动调动学生的兴趣，在快乐中学到交通知识。使学生懂得遵守交通规则，学会保护自己，安全的上学、回家，提高自己的保护意识。课堂的气氛很活跃。
如果能够实地演习效果会更好。现在学生了解的只是初浅的交通知识，而生活中会遇到一些更复杂的的问题，应更加深入的探讨这方面的问题。在今后的学习中，应该加强对学生安全意识的培养。
小学生上放学安全教育班会教案 篇5
教学目标
让学生了解上下学路上的安全隐患，增强安全意识。
教育学生掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则。
培养学生自主思考、判断并应对安全问题的能力。
教学内容
一、导入新课
播放一段学生上下学路上的视频，让学生观察并指出其中的`安全隐患。
引导学生讨论：上下学路上可能会遇到哪些危险？
二、学习交通安全知识
认识交通标志和设施，了解其作用。
学习交通规则，如行人过马路要走斑马线、看红绿灯等。
讲解安全走路、骑车、乘车的`注意事项。
三、模拟演练
在教室内设置模拟交通场景，包括斑马线、红绿灯等。
让学生分组进行模拟过马路、骑车等场景，老师及时纠正学生的不规范行为。
四、总结提升
让学生分享在模拟演练中的感受和收获。
强调上下学路上安全的重要性，提醒学生时刻保持警惕。