幼儿美发屋游戏教案

老地方整理的幼儿美发屋游戏教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿美发屋游戏教案 篇1

活动意图：

1、让幼儿能够依据游戏化情景，结合太阳发型展开想象，积累直线，波浪线，锯齿线的经验。

2、愿意结合图片进行畅想，积累生活经验。

活动重点：

引导幼儿学会画直线和波浪线。

活动难点：

引导幼儿学会画锯齿线以及对太阳发型展开大胆想象。

活动目标：

1、愿意结合生活大胆想象，体验当美发师的乐趣。

2、认识直线，波浪线，锯齿线。

3、乐意用联想和添画的方法参与合作，能用多种线条表示太阳宝宝的头发。

活动准备：

挂图“太阳家族美发秀（一）（二）”水彩笔，画纸人手一张。

活动过程：

一、开始部分

导入：图片导入

教师：今天呀，太阳王国给我们班里派来了两位好朋友，白白和黒黑。他们来和我们小朋友一起游戏。咿！小朋友们仔细观察，白白和黒黑的发型有什么不同？

教师小结：对，我们白白的头发直直的，像瀑布一样流淌下来，黒黑的头发卷卷的，像小绵羊身上的毛一样好看。小朋友们的小眼睛真仔细。

二、基本部分

1、教师：它们的发型这么好看，那我们要怎么画出直发和卷发呢？谁会画？（鼓励幼儿，请各别幼儿上来画）

教师小结：看来，我们小朋友对直发和卷发都有自己的想法，都画得很不错，那现在我们一起拿出小手画一画吧！。

2、教师示范：

我们画直线时，一定要将笔拿稳拿直，先点出点点，然后慢慢的一点一点的连起来，注意，一定要慢慢的连起来哟。瞧，一条直线出来了。

我们画波浪线时，要一上一下，慢慢的缓缓地上坡下坡，要注意哟，波浪线宝宝可没有尖尖的牙齿，所以我们要缓缓地慢慢的上坡下坡。那现在请小朋友们拿出小手指，我们一起在空中画一画直线和波浪线。首先画一线，点出小点点，然后把它们慢慢的.连接起来，哇，我看到你们画的直线啦。我们在一起画波浪线，先慢慢上坡在慢慢下坡，恩，很不错。

3、联系生活：

小朋友们，在生活中，你们还见过哪些不一样的线呢？幼儿说一种线，出示一种线的图片，并让幼儿上台画，教师加以指导。

教师小结：我们今天学习了直线，波浪线，电话线，锯齿线，小朋友们掌握了不少本领呢！那明天呢，就是太阳王国选美的日子了，他们会选出发型最美的太阳宝宝，并颁发一个大大的礼物。现在请小朋友当一位美发师，为你的太阳宝宝设计出独一无二的发型吧！

4、创作部分：

我们今天用到的材料是A4画纸和水彩笔，小朋友们要注意，每次用完水彩笔之后要把它的帽子戴上，并把它弄回家哟。其次是，要保持画面的干净整洁，也不能给别人的纸上画到了。最后，要记得保护自己的小手和衣服，千万不要弄脏了！现在，请小朋友开始为你的太阳宝宝设计发型吧！

三、结束部分

1、展示作品，请小朋友说一说自己都画了什么线条。

教师小结：今天我们学习了直线，波浪线，锯齿线，电话线我们小朋友也都为自己的宝宝用学过的线条设计出了独无二的发型，那现在杨洋老师要把它们送到太阳王国评选了，请小朋友们静待结果。在评选的过程中呢，这些线条宝宝和和小朋友做游戏了，请按照老师给出的线条宝宝的名字做出线条宝宝的样子，做的最漂亮的小朋友获胜！

活动延伸：

把幼儿的作品展示到作品墙上。

活动反思：

教师方面：在本节活动中，教师能用生动形象的语言引导小朋友对直线，波浪线，锯齿线有了一定的了解。并且为幼儿进行了半师范活动。本节课的一个亮点就是教师对幼儿的每一个回应都很用心，每一个小结都很到位。美中不足的就是对于小班孩子，前期的引导用了快20分钟，时长有一点长，以至于孩子有一点坐不住。过程中夹杂游戏乐趣，在结尾通过游戏竞赛的方式加深幼儿对线条的认识，在游戏化渗透中还是不够。

幼儿方面：孩子们的回应都很精彩，作品呈现的也很棒。基本掌握了直线和波浪线的画法！对于个别能力较弱的幼儿加以特别引导。

改进措施：在今后的小班美术活动中，把前期引导的语言和问题在缩短，在精炼，努力用最短的时间让幼儿更加直观的给出最精准的回复，然后在进行进一步追问。在课堂设计中加大游戏的版块，让美术课更加的有意思，不死板。

幼儿美发屋游戏教案 篇2

活动目标：

1、欣赏美发师们设计的的发型，让幼儿知道美发师是一个什么样的职业。

2、通过了解美发师，培养幼儿愿意剪头发、不怕剪头发的情感。

活动重难点：

活动重点：通过欣赏美发师设计的发型，让幼儿了解美发师的职业。

活动难点：通过活动，培养幼儿幼儿愿意剪头发，不怕剪头发的情感。

活动准备：

1、美发师工作时的图片

2、各种发型图。

3、操作纸

活动过程：

（一）、图片导入：出示美发师工作时的图片，引导幼儿认识美发师。

1、师：今天老师给你们带来了一副美丽的图片。看，这图上都有谁？他们在做什么？

2、师小结：在我们的生活中，我们会看到一些这样的叔叔阿姨，专门帮我们剪头发，洗头，让我们的头发变得更漂亮。这些帮助我们剪头发、洗头发的人我们称他为“美发师”，他们是谁？（幼儿重复：美发师）

（二）、欣赏美发师设计的发型，加深幼儿对美发师的认识。

1、师：美发师很厉害，除了会给我们剪头发，还会把我们的头发变得非常美丽，我们一起来看看美发师变的漂亮头发吧！

2、教师和幼儿一起欣赏美发师设计的发型图片。

3、师：刚刚我们看了美发师变的漂亮头发，你们觉得他们棒不棒？你们喜欢他们吗？

（三）鼓励幼儿愿意剪头发、不怕剪头发。

1、师：你们到美发师那里去剪过头发吗？你害怕剪头发吗？

2、师：有的'小朋友很棒，不害怕剪头发，有的小朋友却最害怕剪头发，一听到剪头发就哇哇大哭。今天我们认识了美发师，还和美发师成为了好朋友，以后我们都高高兴兴的去美发师那里剪头发，让他把我们的头发变得漂漂亮亮的，好吗？

（四）游戏活动：我是小小美发师。

1、教师展示操作纸（帮助叔叔阿姨，把头发涂上漂亮颜色）：今天来到我们班上的美发师叔叔特别忙，还有很多都头发，都需要变漂亮，他一个人实在是忙不过来，想请人来帮帮他，你们愿意帮助他吗？

2、师：那接下来你们就来当小小美发师，帮助理发师给叔叔阿姨变出漂亮的头发好吗？

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、活动总结：美发师很谢谢小朋友帮助了他，所以他带了好玩的玩具来要送给我们玩，我们要说什么？（谢谢叔叔），那现在我们就去玩美发师叔叔送的玩具好吗？（玩具：滑滑梯）

幼儿美发屋游戏教案 篇3

活动背景：

作为一线教师的我们要用一双“慧眼”，利用我们身边的物品或废旧材料，挖掘蕴涵其中的教育价值。在一次课间休息中，我偶然听到了孩子们的对话，“垃圾桶里有很多废旧的广告纸”“这些漂亮的纸扔掉好可惜啊”“顾老师变卷头发了啦！”“我妈妈也是卷头发的”“我也想做一个像顾老师一样的发型。”听着孩子七嘴八舌的讨论，望着这一堆扔进垃圾堆里的废旧广告纸，意识到这是一个很好的教材，于是，生成了美术活动《小小美发师》。

对于卷发的特征幼儿已相当的了解和熟悉，为此，通过创设“森林里要开舞会了，小动物们都去理发店里做头发，请小朋友们也来制作漂亮的卷发”的故事情境激发幼儿强烈的探索和创作的欲望。让幼儿运用已有的技能来进行美术创作，让幼儿通过美术活动的形式，来展现废旧材料的艺术美。

活动目标：

1、利用废旧广告纸，通过撕、卷、粘贴的方法制作卷发。

2、发展幼儿创造性思维及动手能力，体验动手操作的快乐

活动准备：

1、制作相关的小动物图像，创设小熊理发店的场景。

2、废旧广告纸、纸帽人手一份。

（在教学活动中，往往会有许多的未知数，为了让幼儿更好地投入活动的情景中，我们老师要做的，便是为幼儿提供合适的材料，延长他们注意的'时间，维持他们学习的热情。）

活动过程：

1、创设理发店的情境，森林里马上要举办舞会了，看到小熊开了理发店，小动物们都来理头发了！

师：“小熊给小狮子设计了发型，是什么样的呀？

（直接情景导入，引发幼儿观察思考，使孩子的注意力一下子就集中起来。在问题的设计上也比较开放。）

幼1：卷卷的

幼2：一根一根的

幼3：往上翘翘的

（幼儿的答案源于直接的观察，作为教师要引导他们观察，充分调动孩子的观察力，激发他们对于问题的热情鼓励他们的想法。这个环节也是为下面幼儿制作假发做好准备）

2、小象看见了也想做个发型，可他没头发这可怎么做发型？谁来想想办法？

（通过猜测合讨论，既开阔了幼儿的思维，发展了想象力，更加激发孩子的好奇心。）

师：“聪明的小熊理发师也想了一个好办法。

3、教师试戴在自己头上，让幼儿感知假发的特点

师：“假发套上的头发是怎么样的？你们看一下！

幼：一根一根、卷卷的

师：“小朋友们观察的真仔细，可是有哪个小朋友知道这漂亮的假发是用什么做的呢？

幼：报纸

幼：废旧广告纸

师：“老师准备很多漂亮的广告纸，那怎么变成一根根的头发呢？

幼：“是撕出来的”

师：“请你给小朋友们撕一下看一看吧。”

（小班第一学期就反复练习了动手撕的技能，因此这环节只是让一个幼儿来示范，其他幼儿通过相互观察来回忆巩固这项技能）

幼儿演示撕法，教师加以适当帮助。

（孩子们真的是很聪明，他们根据自己已有的经验来解决我不断出现的问题。活动中，教师要引导幼儿关注材料的变化，善于设疑，不断的引发幼儿思考新的问题，从而使孩子探索的欲望更加强烈。）

师：“可怎么样把你们刚撕下来的头发变卷呢？

幼1：像卷鞭炮一样卷起来

幼2：放手里团一团

幼3：这样这样卷……

（这是隐藏在本次活动中的一个难点。通过教师的提问让幼儿讨论，增加幼儿表达想法的途径，使幼儿表达的愿望得到满足。教师可以从旁倾听，教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，使幼儿体验学习，自主发展都成为了可能。）

4、教师归纳总结方法

师：“小熊有个秘密，仔细听，小纸条，细又长，捏住它，围着手指绕绕绕。

（幼儿已有的知识经验是片面的，零碎的，教师的作用就是把幼儿获得的知识经验概括化，把复杂的操作变成简单化的儿歌展示出来。在这个环节中幼儿通过形象的儿歌很容易就掌握了卷发的方法，解决了本次活动的重点。）

师：“请小朋友撕一小段纸条，和老师一起卷头发。

师：“小朋友们可真聪明，下面请小朋友们开始制作吧。”

5、幼儿操作，教师指导。

师：“相信小朋友为假发一定是最漂亮的。不过，在这个过程中，要注意将废纸等垃圾放到桌上废物篮里。

（鼓励幼儿大胆创作，同伴之间互相帮助，幼儿与同伴讨论，获得不同的信息，发展创造性思维。）

6、展示交流。

师：“假发做好了吗？我们的舞会就要开始了，戴好你们漂亮的假发，我们跳舞咯！

播放节奏感强的音乐，边欣赏漂亮的假发边跳舞。

（这个环节幼儿的兴趣很高，因为自己设计的发型向大家展示，秀出自己的设计和灵巧的小手，所以小朋友的兴致很高，表演起来也很有感觉！）

幼儿美发屋游戏教案 篇4

活动重点：

愿意运用撕、贴、涂色的技能装饰狮子。

活动难点：

学习沿着圆形粘贴狮子的头发。

活动目标：

1、乐意参加撕贴活动，体验撕贴活动的乐趣。

2、愿意运用撕、贴、涂色的技能装饰狮子。

活动准备：

1、人手一张狮子轮廓图、蜡笔、彩色纸。

2、已完成的狮子范画。

活动过程：

一、引题，激发幼儿兴趣。

1、森林里开了一家狮子美发厅，有一只狮子就跑去美发了，看老师把它请来了。（出示狮子成品）

2、幼儿欣赏，这只狮子的头发是什么样的.？

3、幼儿交流、表达。

二、学习运用撕、贴、涂色的技能装饰狮子。

1、森林里还有很多狮子都想美发，可是美发师只有一个，忙不过来，怎么办？

2、怎么样才能给狮子做一个漂亮的头发呢？

3、教师示范讲解。（撕、贴、炬油的技能）

4、幼儿作画，教师巡回指导。

三、讲评。

你们最喜欢哪只狮子，为什么？