少先队活动课说课稿

老地方整理的少先队活动课说课稿（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

少先队活动课说课稿 篇1

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：“感受传统魅力，争做文化达人”。我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。

一、说活动背景：

为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。

二、说设计理念：

价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，人们总是按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解！

三、说活动目标：

本节课要达到活动目标是：

1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的传统节日。

2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。

3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。

教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。

难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。

四、说活动准备：

辅导员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为辅导员，在本堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。

队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。

队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。

队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。

队员代表（勇气小队队长）：我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料

队员代表（活力小队队长）：我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。

五、说活动过程：

辅导员：下面主要介绍一下本堂课的活动过程，主要分成四个部分

第一部分歌曲引入，活跃气氛。

队员代表：少先队活动课一开始，通过欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员们的热情。主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日，争做文化小大人。

辅导员：通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。

第二部分简介节日，了解传统

队员代表：我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料，用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。

队员代表：我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。

辅导员：通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的'重要形式，让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。

第三部分活动表演，认识春节

队员代表：我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式，让大家更好地体验春节的快乐。

队员代表：我们小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。

辅导员：春节作为我国最重要传统节日，传承了中华民族的文化内涵，对于低年级的队员而言，通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式，既能调动队员们的积极性，又能让队员们明白春节更是全家团圆对“和谐”、“友善”的社会主义核心价值观重要作用有了更深刻、更正确的领悟。

第四部分争做达人，表彰总结

队员代表：表彰传统文化小达人，并由辅导员进行总结。

辅导员：以表彰的形式再次升华主题，让队员们对中华传统文化有了深刻的印象和理解。另少先队员明白传统文化节日体现了中华民族的传统内涵，而核心价值观抽象的文字，更是渗透在生活的各个方面

六、说活动效果

队员代表感悟：我觉得这次开展的少先队活动课不仅让我们了解到了传统节日的习俗、传统文化的丰富多彩。更令我们感知到传统节日体现了中华民族的文化精髓，让我对祖国更加热爱。

通过这次活动，也让我明白，我国的传统节日，是为了继承中华民族优良的传统美德，待人友善、共建和谐是我们少先队员应当养成的良好习惯。

辅导员：本次活动不仅丰富了队员们的知识，增进了队员们的生活体验，更加让队员们明白了传统文化对自己的影响，促进了队员们对社会主义核心价值观中关于“爱国”、“友善”、“和谐”这几点的理解。有助于队员们在今后的学习生活中更好的践行要求的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。

以上，就是我对“感受传统魅力，争做文化达人”，少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！

少先队活动课说课稿 篇2

一、说活动背景：

为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观中“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“优秀传统文化在我身边”为主题的少先队活动课。

二、说活动目标：

本节课要达到活动目标是：

1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华的传统节日。

2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。

3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。

三、说活动设计：

根据三年级学生的特点，我在设计本次活动课时，采取以学生为主，辅导员穿插点播为辅，借助演快板、猜灯谜、唱歌曲、演小品等多种形式，让学生更积极主动地投入活动中。

四、说活动准备：

辅导员：少先队员是少先队活动课的'主体，作为辅导员，在本堂课前我主要收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。

队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。

华队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。

李队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。王队员代表（勇气小队队长）：我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料

浦队员代表（活力小队队长）：我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。

五、说活动过程：

辅导员：下面主要介绍一下本堂课的活动过程，主要分成四个部分

辅导员：少先队活动课一开始，通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。

华队员代表：我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料，用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。

李队员代表：我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。

辅导员：通过观看视频、快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要形式，让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华的热爱，在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。

李队员代表：表彰传统文化小达人，并由辅导员进行总结。辅导员：以表彰的形式再次升华主题，让队员们对中华传统文化有了深刻的印象和理解。另少先队员明白传统文化节日体现了中华民族的传统内涵，而核心价值观抽象的文字，更是渗透在生活的各个方面。

六、说活动反思：

华队员代表感悟：我觉得这次开展的少先队活动课不仅让我们了解到了传统节日的习俗、传统文化的丰富多彩。更令我们感知到传统节日体现了中华民族的文化精髓，让我对祖国更加热爱。

通过这次活动，也让我明白，我国的传统节日，是为了继承中华民族优良的传统美德，待人友善、共建和谐是我们少先队员应当养成的良好习惯。

辅导员：本次活动不仅丰富了队员们的知识，增进了队员们的生活体验，更加让队员们明白了传统文化对自己的影响，促进了队员们对社会主义核心价值观中关于“爱国”、“友善”、“和谐”这几点的理解。有助于队员们在今后的学习生活中更好的践行“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。

以上，就是我对“优秀传统文化在我身边”少先队活动课的阐述。存在的不足之处恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！

少先队活动课说课稿 篇3

尊敬的各位评委：

上午好！我是10号选手。今天我说课的主题是《心中的红领巾》。下面，我将从以下八个部分进行阐述。

一、活动背景

在星星火炬的'照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。为了响应此号召，我校各中队积极开展了“心中的红领巾”系列主题活动。

二、主题含义

帮队员们进一步了解红领巾，珍惜、爱护红领巾，做红领巾的小主人，为它增添新的荣誉。培养少先队员“心有榜样，学习榜样”，服务他人，服务社会，做共产主义事业的接班人。

三、活动目标

1.重温红领巾的含义，激发队员尊重、热爱红领巾的情感。

2.学习榜样，培养队员的责任感和使命感。

3.对队员进行理想教育，号召队员为了祖国美好的明天而时刻准备着。

四、活动准备

少先队活动应该问计于童。活动前我们做了如下准备：

1.根据活动主题，制定、发放任务单。

2.制作相关，和队员们商定并制作特色章。

3.排练课本剧，邀请校外辅导员。

五、活动过程

为了顺利完成本次活动，我将分以下三个篇章进行活动安排：

少先队活动课说课稿 篇4

尊敬的各位领导，辅导员老师们：

大家好！

一、活动主题：

我是xx学校的大队辅导员何xx，我说课的主题是“向谁翘起大拇指”，授课中队是二4中队。

二、 活动目标：

1、在活动中让队员认识到什么是好的学习习惯。

2、寻找身边的学习榜样，为他们翘起我们的大拇指。

3、对照自己的学习习惯，客观的评判自己。

4、让队员逐步养成良好的学习习惯。

三、课程重点

通过活动在队员中树立学习的榜样。

四、课程难点

让队员积极行动起来，养成良好的.学习习惯。

五、课前准备：

1、准备好测试题、视频

2、提前编排“短剧表演”

3、课前了解队员的学习情况。

六、活动环节：

（一）、(中队长主持)三级汇报：

（二）、出少年先锋队中队旗(奏出旗曲)

（三）、唱少年先锋队队歌：

（四）、主持人宣布活动开始，

1、短剧表演：放学回家

情境1

小刚：“妈妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”

小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”

妈妈：“不错！妈妈很高兴。”

小刚：“现在我去做作业了。”

小刚走到书房，开始做作业。他把今天语文老师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。不一会他的作业全做完了。

情境2

小强：“妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？”

小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”

（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）

妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”

小强：“好了好了，我就去做作业。”

小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。

2、队员讨论：

（1）、你喜欢谁？为什么？

（2）、像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？

（3）、我们应该向谁翘起大拇指呢？

这个环节，我结合二年级学生的特点，设计了学生喜欢的情景表演，让队员们在轻松、愉悦、贴切的事例中对比，在激烈的讨论中辨别小强和小刚的学习习惯谁好谁不好。

3、观看课堂实录、寻找身边的学习榜样

（1）、观看课堂实录

课堂上我们的学习情况如何呢，让我们走进自己的课堂去看一看。

（2）、夸夸身边的好队员。

这个环节，展示了平日里上课和上公开展示课的视频片段，让队员走进自己的课堂，站在观看者的角度真实的评判，找出身边的学习模范。

4、心理小测试：实话实说

在学习上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（课件展示，队员独立完成测试题）

测试也是队员喜欢的一个活动形式，同时也能让队员们了解自己在学习上的表现情况。对自己有一个真实的评价。

5、“智慧树上表决心”

1、展示队员们制作的智慧树，

2、队员在叶片上写好自己今后学习努力的方向，一起装扮智慧树。集体加油表决心。

6、辅导员和队员互动

辅导员：我将为谁翘起大拇指

队 员：为我翘起大拇指

通过在智慧树上表决心这个环节，把活动推向了高潮，让队员们树立更高的学习目标，并有决心努力实现自己的愿望。

（五）辅导员带领队员呼号。

（六）、退队旗

（七）、主持人宣布活动结束

活动效果：

本节少先队活动课有别于我们的语数等科目，做到了用少先队组织的魅力吸引队员，让队员喜欢上这样的课，其次，让队员们在形式多样的活动中感受到了学习习惯的重要性，找到了学习的榜样，再次，激发了队员的学习兴趣，锻炼了队干部的协调、组织能力收到了良好的效果。

美中不足的就是课堂实录的视频有些短、涉及的优秀队员有局限。

以上就是我的少先队活动课说课内容，有不当之处还请指正。