部编版小学六年级语文下册《古诗》教案

老地方整理的部编版小学六年级语文下册《古诗》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

部编版小学六年级语文下册《古诗》教案 篇1

一、教学目标

正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

理解诗句的意思，体会诗人的情感，感受诗歌的意境。

培养学生对古诗的欣赏能力和对传统文化的热爱。

二、教学重难点

1、重点

理解诗句，感受意境。

体会诗人的情感。

2、难点

领悟古诗的'深层含义和艺术特色。

三、教学方法

多媒体教学法、诵读法、讨论法

四、教学过程

1、情境导入

播放一段与古诗意境相符的音乐或视频，让学生感受氛围。

引导学生描述自己的感受，从而引出古诗。

2、作者简介

介绍诗人的生平和创作特点。

3、初读古诗

学生大声朗读古诗，注意字音和节奏。

教师纠正读音和节奏。

4、理解诗意

利用多媒体展示图片、注释等，帮助学生理解诗句意思。

学生用自己的话描述诗意。

5、体会情感

引导学生思考诗人在诗中表达的情感。

小组讨论，分享自己的体会。

6、赏析诗句

选取重点诗句进行赏析，体会语言的精妙。

让学生模仿赏析其他诗句。

7、背诵古诗

多种方式朗读，帮助学生背诵。

检查学生背诵情况。

五、作业布置

复习背诵古诗。

收集其他诗人的同类主题作品进行阅读。

部编版小学六年级语文下册《古诗》教案 篇2

部编版小学六年级语文下册《古诗三首》教案（精选10篇）

在生活、工作和学习中，大家都接触过古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。什么样的古诗才经典呢？以下是小编精心整理的部编版小学六年级语文下册《古诗三首》教案，欢迎阅读与收藏。

部编版小学六年级语文下册《古诗》教案 篇3

一、教学目标

学生能够熟练朗读并背诵三首古诗，理解诗歌的大意。

引导学生体会诗人在诗中表达的情感，培养学生对诗歌的感悟能力。

让学生学习古诗中的修辞手法和表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。

二、教学重难点

1、重点

理解诗歌的含义，感受诗人的情感。

掌握古诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2、难点

体会古诗所蕴含的深刻哲理和文化内涵。

三、教学方法

诵读法、讲解法、讨论法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

1、导入新课

播放一段古典音乐，展示与古诗相关的图片，营造出古典文化的氛围。

提问学生对古诗的了解和感受，引发学生的兴趣。

2、初读古诗

学生自由朗读三首古诗，要求读准字音，读通诗句。

教师范读，强调朗读的节奏和韵律。

学生跟读，感受古诗的.韵律之美。

3、理解诗意

学生结合注释，自主理解每首诗的大意。

小组讨论，交流各自的理解，互相补充和纠正。

教师针对难点词句进行讲解，帮助学生疏通诗意。

4、体会情感

引导学生思考每首诗所表达的情感。

组织学生分享自己的体会，教师结合诗人的背景和创作意图进行点拨。

例如，通过分析诗人的经历和时代背景，深入理解他们在诗中表达的壮志未酬、对自然的赞美或对人生的思考等情感。

5、赏析手法

引导学生找出古诗中运用的修辞手法和表现手法。

分析这些手法对表达情感和营造意境的作用。

如比喻、拟人、借景抒情等手法的运用，让学生体会其精妙之处。

6、拓展延伸

让学生回忆学过的其他古诗，找出与之有相似情感或手法的作品进行比较。

鼓励学生尝试用自己的语言改写或仿写古诗，锻炼他们的创作能力。

五、布置作业

背诵三首古诗。

选择一首古诗，写一篇赏析短文。

部编版小学六年级语文下册《古诗》教案 篇4

一、教学目标

熟读并背诵三首古诗，默写《竹石》。

结合注释和相关资料，理解古诗的意思，体会诗人的情感。

感受古诗的语言美和意境美，培养学生对传统文化的热爱之情。

二、教学重难点

1、重点

理解古诗的含义，体会诗人的情感。

学习借景抒情、托物言志等表达方法。

2、难点

体会古诗所蕴含的.人生哲理和文化内涵。

三、教学方法

问题导向法、朗读感悟法、小组合作法

四、教学过程

1、诗词接龙导入

以诗词接龙的游戏开场，激发学生的兴趣。

引出本节课要学习的三首古诗。

2、初读古诗

学生自主朗读三首古诗，读准字音，读通诗句。

教师检查朗读情况，正音。

3、了解作者及背景

介绍三位诗人的生平经历和创作背景。

帮助学生更好地理解诗歌的内涵。

4、精读古诗

学生结合注释，尝试理解诗句的意思。

小组内交流讨论，解决疑难问题。

教师重点讲解学生理解困难的词句。

5、体会情感

引导学生思考每首诗所表达的情感。

组织学生分享自己的体会，教师适时点拨。

五、作业布置

背诵并默写三首古诗。

选择一首古诗，画一幅与之相配的画。