幼儿园踏青教案

老地方整理的幼儿园踏青教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园踏青教案 篇1

活动目的：

增进幼儿间的友谊，体验集体活动的乐趣。

培养幼儿的自理能力和社交技能。

在轻松愉快的氛围中，享受春天的'美好时光。

活动准备：

野餐用品：野餐垫、食物（如三明治、水果、果汁）、餐具、纸巾、垃圾袋等。

娱乐设备：故事书、儿歌CD、简单乐器、游戏道具（如飞盘、气球）。

安全环境：选择平坦、无障碍物的户外区域作为野餐地点，提前检查周围环境安全。

活动过程：

布置场地：教师和家长志愿者一起铺设野餐垫，摆放食物和娱乐设备。

野餐开始：幼儿围坐在野餐垫上，享受美食，教师适时播放轻松愉快的背景音乐。

故事时间：教师讲述与春天相关的故事，引导幼儿进入故事情境，感受春天的温暖和生机。

游戏环节：组织幼儿进行简单的户外游戏，如传气球、扔飞盘等，增加活动趣味性，促进幼儿间的互动。

自由活动：幼儿自由选择活动，可以阅读故事书、唱歌跳舞、或与同伴自由交谈。

清理整理：活动结束后，引导幼儿参与清理工作，培养环保意识。

总结分享：

教师总结活动亮点，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

幼儿园踏青教案 篇2

活动目的：

听觉感知：通过聆听春天的声音，提升幼儿的听觉敏感度和感知能力。

自然探索：引导幼儿发现并辨别春天的特有声音，如鸟鸣、风声、水声等。

情感表达：鼓励幼儿用肢体语言或声音模仿春天的声音，表达内心的感受。

活动准备：

音频设备：准备录制好的春天声音音频或现场录音设备。

观察工具：望远镜（可选）、放大镜（观察昆虫时使用）、记录本。

活动环境：选择能听到多种自然声音的户外环境。

活动过程：

声音导入：播放春天声音的音频，如清晨的鸟鸣、潺潺的.流水声等，引导幼儿聆听并猜测声音来源。

实地探索：在老师的带领下，幼儿分组到户外寻找并聆听春天的声音，记录在记录本上。

声音模仿：鼓励幼儿尝试用肢体动作或声音模仿自己听到的春天声音，如模仿鸟叫、风声等。

声音故事：引导幼儿根据听到的声音编创一个小故事，讲述春天的故事。

集体分享：每个小组分享自己的声音发现和编创的故事，全班共同欣赏和讨论。

幼儿园踏青教案 篇3

活动目的：

增进亲子关系，通过共同活动加深家庭成员间的情感交流。

让幼儿在家长的陪伴下，更好地感受春天的美好，培养对生活的热爱。

提高幼儿的社交能力，学会与不同家庭的小朋友友好相处。

活动准备：

邀请家长参与，提前通知活动时间、地点及注意事项。

准备亲子互动游戏所需的道具和奖品。

设计简单的`野餐环节，准备必要的食品与餐具。

布置一个拍照区，准备相机或手机，记录美好瞬间。

活动过程：

亲子集合：家长与孩子准时到达集合点，进行签到并领取活动手册。

开场热身：通过简单的亲子舞蹈或游戏，活跃气氛，拉近彼此距离。

踏青寻宝：设计寻宝游戏，家长与孩子共同寻找隐藏在公园内的“宝藏”（可以是任务卡、小礼物等），过程中鼓励孩子与家长沟通合作。

亲子野餐：在指定区域进行野餐，享受美食的同时，增进亲子间的交流与分享。

亲子DIY：利用自然材料或提供的材料，进行亲子手工制作，如制作风筝、风车等，展现家庭创意。

拍照留念：在拍照区留下全家福，记录这美好的春日时光。

总结与反馈：

活动结束时，邀请家长与孩子分享今天的收获与感受，颁发参与证书或小奖品。

幼儿园踏青教案 篇4

活动目的：

让幼儿亲近自然，感受春天的气息，增强对大自然的热爱。

通过观察春天的变化，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

培养幼儿团队合作意识和环保意识，学会爱护花草树木。

活动准备：

提前规划好踏青路线，选择安全、风景优美的户外场所。

准备足够的饮用水、小点心、急救包等必要物品。

每人一个小篮子或塑料袋，用于收集自然材料（如树叶、花瓣等，注意环保，不摘取破坏植物）。

绘制春天景色的`图片或制作PPT，用于活动后的分享与讨论。

活动过程：

出发前安全教育：向幼儿讲解踏青的安全注意事项，如紧跟队伍、不乱跑、不触摸陌生动物等。

踏青探索：在老师的带领下，沿着规划好的路线进行踏青。引导幼儿观察春天的景象，如发芽的树木、盛开的花朵、飞翔的小鸟等，鼓励幼儿用自己的语言描述所见所感。

自然材料收集：在老师指导下，幼儿用小篮子或塑料袋轻轻收集一些自然材料，如不同形状的树叶、色彩鲜艳的花瓣等，同时强调保护环境的重要性。

休息与分享：在指定区域休息，分享各自收集的自然材料，并围绕“我找到了什么春天的秘密”进行简短发言。

创意制作：利用收集的自然材料，引导幼儿进行简单的创意手工制作，如制作花环、树叶画等。

总结与反馈：活动结束后，通过PPT或图片回顾今天的踏青经历，鼓励幼儿分享自己的感受和学到的新知识。

幼儿园踏青教案 篇5

活动目的：

色彩认知：通过观察和体验，让幼儿认识春天的多彩颜色。

艺术创作：激发幼儿的想象力和创造力，进行与春天相关的艺术创作。

语言表达：鼓励幼儿用语言表达对春天的感受和发现。

活动准备：

绘画材料：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

户外环境：选择春天景色丰富的户外场地作为活动地点。

观察指南：准备一份春天色彩观察指南，引导幼儿观察并记录。

活动过程：

色彩寻宝：老师带领幼儿在户外寻找春天的颜色，如嫩绿的叶子、粉红的'花朵、蓝色的天空等。

色彩记录：引导幼儿用观察记录本或手机拍照记录下自己找到的颜色。

创意绘画：回到教室或遮阳处，根据观察到的色彩进行创意绘画，如“我心中的春天”、“春天的色彩拼贴画”等。

作品展示：幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作思路和所用颜色。

语言分享：

鼓励幼儿用一句话或一首小诗来表达自己对春天的喜爱和感受。