二年级下册语文《快乐的节日》教案

老地方整理的二年级下册语文《快乐的节日》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

二年级下册语文《快乐的节日》教案 篇1

一、教学目标：

1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。

3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

二、教学重难点：

1、掌握“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。

三、教学时数：

两课时

第一课时

一、教学目标

1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文，能随着优美的曲调歌唱。

二、教学重难点：

1、掌握“吹、祝”等14个生字。

2、会写“吹、地”等6个字。

三、教学过程：

（一）、歌曲导入

1、同学们，今天老师带来了一首歌曲和一些图片，你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗？这首歌曲叫什么名字呢？

2、学生汇报。

过渡：是呀！“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。

板书：《快乐的节日》

过渡：今天，我们就一起去感受一下这快乐节日吧！

（二）、初读课文，认识生字。

1、听录音范读课文，注意听清楚生字的读音。

2、自主识字。

A、出示带拼音的词语认读。（教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。）

B、脱拼音读词语，并用词语造句。

过渡：同学们真棒！一下子就能记住生字的读音，那你有用什么方法记住哪个字呢？

3、识记字形。

4、指导书写。

A、出示“我会写”的生字，引导学生观察字形，分析归类。

B、从中选择典型字练习，写一写，评一评。

C、练习书写。

（三）、回归课文，读通课文。

过渡：同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家，你能做到吗？

1、读课文，读准字音。

2、边读边体会文中小朋友的'喜悦。

（四）总结

过渡：小朋友，我们的生活多么的快乐和幸福，让我们带着这快乐的心情走进资料城，走进这知识的海洋吧！

（五）拓展阅读

认真阅读以下的文章，看你读懂什么？

（六）打写训练

1、亲爱的小朋友，六一儿童节快到了，你打算怎样过呢？

2、照样子写词语，并用你喜欢的词语造句子。

祝（祝愿）（祝贺）（祝福）

第二课时

一、教学目标：

1、学习课文，理解课文的内容。

2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。

3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

二、教学重难点：

1、、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。

2、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

三、教学过程（略）

作业布置：

1、书写生字。

2、背诵课文。

板书设计：

25、快乐的节日

我们一起度过这快乐的时光

二年级下册语文《快乐的节日》教案 篇2

【教学目的】

１、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法；

２、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣；

３、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。

【教学方法】

讲解法感受法练习法

【教学帮助】

多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》

【教学过程】

一、创设情景，激趣导课

师：同学们，我们中国有很多很多的节日。（板书：节日）

你们知道有哪些节日？

（学生回答，教师根据学生回答板书有关的节日）

师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？

（学生回答）

对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。请看：（教师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景）

今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？

（板书课题：快乐的节日）（学生齐读）

二、阅读，感受，学习，体验

１、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕）

２、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？（如果学生选择自己读，请选用第⑴种教学方式；如学生选择听老师读，请用第⑵种教学方式）

⑴方式一：

①自己读。如果你遇到不认识的生字怎么办？

（学生回答）

那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。

②学生自由读书。

③课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听？

师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！

（学生对其他同学提建议）

④学生读课文，其余学生认真听。（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习）

⑵方式二：

①听老师读。那好，请你们坐好，认真听老师读。

你愿意老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等）

好，老师就尽量按你说的做。刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？（老师读，你们怎么做）（学生回答）

②谁来说说老师读的怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候，你希望同学们做什么？（学生提出建议：做个小听众）

③学生读课文，其余学生认真听。

师：他读完了，谁来说说他读的怎么样？你可以夸一夸他，也可以给他提个小建议。（学生评价）

那请你推选一名同学来读一读吧！（师：别人推选你，你可要读好呀）

④推荐学生读书。

３、刚才同学们都展示了自己读书的水平，不但声音洪亮，而且读的非常流利。我们的好朋友丁丁也来凑热闹了，你听！

４、教师点击课件，出现丁丁配乐范

读课文的画面和声音：

师：丁丁读的怎么样？（学生回答）那你知道丁丁为什么能读好吗？

（学生回答）

师：对，因为丁丁带着自己的感情去读了，我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好。你想不想读好呢？下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天的读书小能手！

５、学生自由读课文。

６、读书比赛。谁想第一个争当读书小能手？（学生举手）

师：你准备带着什么感情去读？（学生回答）

师：好，请读吧。（学生读书）

师：你觉得读的怎么样？（学生自评）想不想听听别人的评价？（学生互评）

师：还有谁想读？这么多同学想读？那好，想读的就跟你的同桌合作读吧！看你和同桌到底谁是读书能手！

７、教师评价：我觉得同学们都是读书小能手！刚才，我们读了自己喜欢的小节。现在，我们就来学一学我们喜欢的小节。怎样学呢？请看我们的学习小助手的建议：

（出示学习建议：⑴你能大声的、有感情的朗读你喜欢的小节吗？相信你！⑵从喜欢的小节内你能划出喜欢的词语吗？试一试！）

８、学生自学课文。（教师巡视）

９、同学们，我们来交流一下：谁来把你喜欢的词语读给大家听？（学生回答）你能带领同学们读一读吗？能说说为什么喜欢吗？你知道是什么意思吗？例如：鲜艳什么叫鲜艳？什么样的东西才是鲜艳的？……

还有谁喜欢这一小节？（学生举手）还有补充吗？好，既然喜欢，看来就一定能读好。请你们再把这一小节读给大家听听好吗？（好，请起立）

还有喜欢其他小节的同学吗？（学生举手）你来说说你喜欢的词语！（指名学生说）

剩下的小节谁来说说？（学生举手）

１０、学生小组内互相交流划出的词语。

三、唱诵诗文，升华内涵

同学们，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？让我们一起看着诗歌，来听！（出示课文，放映歌曲）

１、学生听歌。

２、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。

３、同学们，除了用歌声来表达我们节日的'喜悦外，你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢？（学生回答：可以读诗歌，也可以唱歌曲，也可以表演诗歌，还可以画画等）

那好，下面就让我们在优美的音乐声中，用你喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧！可以画，可以读，可以唱，可以跳。（可以到黑板上画）

四、情感升华

同学们，今天你过的快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日？

（学生回答）

师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。你看！

（教师播放伊拉克儿童遭受战争苦难的生活录像片断）

那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。（学生畅谈理想）

刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。

二年级下册语文《快乐的节日》教案 篇3

教学目标：

1.认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的'生活态度。

教学重点：

1、学会本课生字新词。从本单元开始独立识字。

2、体会诗歌意境，陶冶学生情操。

教学难点：

认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。从本单元开始独立识字。

教学流程：

一、激情导入我们的生活像七彩的图画，在学校里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到郊外去游玩，到树林中去采标本。在快乐的生活中，每一天都是我们的节日，我们也在一在天长大。有一首传唱了很久很久的歌表达了我们的感受，想听听吗？（播放《快乐的节日》）

二、自学自主读文，提示识字方法，鼓励学生自主识字。

三、识字游戏激趣、自主实践、分类识字、注重实效。

四、写字

1、分一分。根据结构特点将8个字分类，并相机指导书写

2、写一写。每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍。

五、诵读

诵读课文，领略文章的韵律之美。

六、交流

1、说说自已在什么时候感到过快乐。

2、写一句话。

二年级下册语文《快乐的节日》教案 篇4

教学目标

1.通过读课文，认识本课要求会认的11个字，其中一个多音字，会写12个生字，并且会组词，会应用。

2.能在生活中灵活应用所学的生字。

重难点

1.会认、会写本课生字。

2.本课所学生字能在生活中灵活应用。

乐学善思办法

1.采用各种形式地读，激发学生识字的兴趣。

2.做游戏形式学生巩固新字。

教学流程

一、导入新课

1.上节课我们学习了《快乐的.节日》一课，这节课我们来上一节识字课。

2.板书课题

二、初读课文、整体感知

1．学生自由读课文，圈出本课会认及会写的字，不认识的可以问同桌。

2．指生说出会认的字及会写的字

三、呈现生字、多元认读

1．师出示所要掌握的生字。(带拼音)

2．师教读、生练读、同桌互读、开火车读、男女生赛读、齐读。

3．去掉拼音练读。

4．指生当小老师领读。

四、识记字形、掌握方法。

1．同桌互相交流识字方法。

2．指生汇报识字方法：加一加的方法

五、巩固识字、拓展延伸

给所学生字找朋友，拼音和汉字找朋友。

2．摘果子游戏：果子上的字认识、并且会组词，能说一句话。

六、重点指导、关注书写

1．师生共同分析范字：康

（1）.认识偏旁：广旁

（2）.观察字形：半包围结构的字

（3）.分析结构：外小里大

2.师范写

3.生练写，指生到板前练写，其他生在练习本上练写

4.师生共同点评板前同学写得如何，哪里写得好，哪里需要修改