幼儿园教案

老地方整理的幼儿园教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、能清楚地说出自己家住哪里，并制定附近的一些明显建筑物或公共场所

2、学会看简单的路线图。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、体验解决问题的成就感。

重难点：

让幼儿完整地说出自己家的地址。

说出加周围的环境。

活动准备：《小朋友的书，我的家》路线图、房子图

活动过程：

一、引起兴趣

师：小朋友和老师都有自己的家，那你们的家住在哪里呢？老师先来介绍一下自己的家。我家住在00路00小区00幢00层00室

师：现在，请小朋友自己来介绍一下，我请小朋友来介绍一下。

二、说说我家在哪里

1、怎么来

师：小朋友说的都很仔细，可是老师要去你家该怎么去呢？

幼：坐车

师：坐什么车啊？

幼：15

2、怎么找

师：哦，老师知道坐什么车可以到哪个小朋友的家。那老师下了车该怎么走呢？旁边有什么建筑物啊。

幼……

师：哦现在老师啊知道怎么去你们家了，以后小朋友们要记住，如果客人要去你家一定要把路线讲清楚他们就能找到你们的家了。

三、拼一拼自己家的门牌号

师：现在老师到你们家楼下了，那你们住在几楼的几零几呢，老师这里有一幢房子，傍边有小朋友的名字，现在小朋友要找到自己家的门牌号把名字贴上去。

四、找一找

老师：老师现在能找到你们的家了，可是小红啊找不到家，我们一起来帮帮她好不好。

幼：好

师：从幼儿园到小红家有很多的建筑物，她有很多的路线，可是哪一条最近呢

师：哦，小红啊找到自己的家了，可是还有两个小朋友找不到，现在老师把书发下去，你们帮他们找一找，好不好？教师发书、小朋友画线。

教材分析：本次活动结合幼儿的生活经验，让每个幼儿都知道自己家的具体方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道该怎么去，更能准确的说出自己家的门牌号，在这个基础上能会看一些简单的路线图，能找到要找的地方。

活动反思：

这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚，导致有些引导错误，以后得加强。

小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园教案 篇2

活动一：老狼几点了

活动目标：

1、锻炼幼儿听辨信号的能力

2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程：

一、跟着音乐做准备活动。

二、玩游戏

1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。

2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了？"然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。这样继续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向家里跑，老狼转身就追，但不得过小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次，可另选出一人当老狼，游戏重新开始。

三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：

1、老狼回答几点时要大点声音。

2、小兔子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。

3、只有说：天黑了，小兔子才能转身往回跑，老狼才可转身追。

4、老狼不能追捉已到家的小兔子。

四、游戏结束：孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。

活动二：老狼几点了的创新玩法

活动目标：

1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。

2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。

活动准备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程：

一、热身活动

1、让幼儿找到自己的空间

2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动

二、玩游戏

1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》，重温游戏的规则。

2、引导幼儿进行创新玩法

师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？

3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想象与尝试。

师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。

三、试验新玩法。

1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏，在游戏的过程中不断的改进，使新的玩法更实用更有趣。

2、教师随时说新游戏的规则。

在这个游戏里要注意什么？

四、你还能发现新的玩法吗？下次我们一起来试一试。

五、放松活动

和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。

幼儿园教案 篇3

【活动目标】

1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩，尝试用搓、捏、贴等方法制作向日葵。

2、感受参与艺术活动带来的快乐，体验创造过程的喜悦。

【活动准备】

物质准备：课件、橡皮泥、泥工板若干、安静的背景音乐、道具太阳一个。

知识准备：幼儿已经欣赏过向日葵。

【活动过程】

一、导入活动，引出课题。

1、播放课件。

师：小朋友，你们喜欢向日葵吗?你们瞧，今天就来了很多向日葵宝宝们，请你们仔细看一看，向日葵长什么样子呀?(圆圆的头，麻麻的脸，黄黄的花瓣围两边，笑脸围着太阳转。每一朵向日葵的造型都不一样，有的花盘朝上、有的花盘朝下、有的花开了很大，有的花还是开了一点点。)

其实用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我们就用橡皮泥来制作向日葵。

二、用橡皮泥制作向日葵。

1、教师示范制作向日葵。

制作步骤：

(1)葵花的脸：将橡皮泥搓成圆圆的小团，压扁，贴在泥工板上。

(2)花瓣：脸的四周有许多小圆做花环，将橡皮泥搓圆，压扁，一个一个的小圆一定要靠着大圆贴好。

(3)花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

(4)叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

(5)葵花盘：(葵花盘可以像菠萝一样)，将橡皮泥成一条一条的横线，竖线交叉成格子，再搓成一个一个小圆点(葵花籽)，贴在葵花上。

2、请幼儿跟着老师 空手练习。

三、欣赏制作的形态各异的向日葵。

师：在制作前，我们先来欣赏几幅制作好的作品。

四、提出活动要求，参与操作活动。

1、教师引导幼儿正确构图，注意向日葵的形态。

2、尽量把葵花做得大点，这样容易装饰葵花盘。引导幼儿色彩搭配要漂亮。鼓励能力强的幼儿多制作几棵向日葵。

3、粘贴时尽量将橡皮泥压薄。

四、作品展览，讲评与交流。

1、请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

2、师：小朋友们，请你们把向日葵宝宝们送到太阳下面晒晒太阳吧~

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。

2、体验大吊车音乐游戏的快乐。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐、视频、PPT、砖头、箩筐等

活动过程：

一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲

1、看什么车开来了？我们都来做大吊车司机吧！

2、幼儿集体唱歌曲大吊车。

3、教师提醒幼儿“吱，吱”的地方要注意休止符。

4、幼儿再次复习歌曲大吊车。

二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落

1、教师弹奏大吊车工作的音乐。

2、提问：猜一猜我的大吊车在干什么？

3、幼儿把自己变成一辆大吊车，听音乐做大吊车的动作。

4、老师弹凑1 1 0和i i 0请幼儿再一次听辨有什么不同？请个别幼儿听辨（高低音可从乐曲中抽取出来，让幼儿反复听，并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。）

（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接观看录像，不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。）

5、观看录像一

（1）大吊车在做什么呢？

（2）大吊车什么时候放下拿砖头？什么时候将砖头吊起来？（如果幼儿说不清，可以再看一遍录像。）

（3）请个别幼儿学一学，做一做。（发现问题后，老师及时引导指正。）

（4）请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。

三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣

1、今天建筑工地需要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运送吧！

2、观看录像二

（1）装货员做了些什么动作？什么时候将大砖头运到大吊车上面前？（吊起了什么？什么？）

（2）大吊车什么时候将大砖头吊起来呢？（吱，吱，一块大砖头）

（3）到音乐结束时，大吊车运了几块砖？

3、幼儿分成两组，分别扮演大吊车和装货员。

（1）扮演大吊车者，边唱歌边双手按音乐的节奏上举或放下，表示大吊车在工作。

（2）扮演装货员者，拿起放有砖的箩筐，唱到吊起了什么？什么？运到大吊车面前。

（3）大吊车拿起一块砖吊起放到大箩筐里，随着音乐的高低，做吊起或降落的动作，将小箩筐的砖一块块运到大箩筐里。

4、音乐结束后，大吊车和装货员交换角色，继续进行游戏。

延伸活动：

在音乐表演区继续进行《大吊车》的表演与创造性的表现。

小百科：吊车是一种广泛用于港口、车间、电力、工地等地方的起吊搬运机械。吊车这个名称是起重机械统一的称号。通常叫吊车的主要还是汽车吊、履带吊和轮胎吊。吊车的用处在于吊装设备、抢险、起重、机械、救援。