大班数学教案

老地方整理的大班数学教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

大班数学教案 篇1

活动目标

复习巩固10以内的数字认识，学习按数字大小排序。

发展幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

活动准备

数字卡片1~10。

“森林火车”模型或图片，车厢上标有数字。

小动物卡片（数量与火车车厢数相匹配）。

活动过程

复习数字1~10。教师出示数字卡片，引导幼儿复习巩固数字的认识，并请幼儿按从小到大的顺序排列数字卡片。

认识“森林火车”。教师出示“森林火车”模型或图片，引导幼儿观察火车的车厢和车厢上的'数字，并提问：“这列火车有几节车厢？每节车厢上都有一个数字，这些数字是什么意思呢？”

游戏“小动物坐火车”。教师：“现在，有一群小动物要坐火车去旅行，它们已经准备好了行李和车票。但是，它们不知道自己的车厢在哪里，怎么办呢？我们来帮帮它们吧。”教师将小动物卡片发给幼儿，每张卡片上都写有一个数字，表示小动物的车厢号。然后，请幼儿根据车厢号将小动物送上火车，并检查是否正确。

排序游戏。教师：“现在，火车已经装满了小动物，我们要按照车厢上的数字大小来排序了。请小朋友们一起帮忙吧。”引导幼儿按照数字大小将火车车厢进行排序，并检查是否正确。

结束活动。教师：“小动物们已经安全地坐上了火车，它们非常感谢我们的帮助。现在，让我们一起送它们去旅行吧。”教师播放开火车的音乐，与幼儿一起模仿火车行驶的动作，结束活动。

大班数学教案 篇2

活动目标

引导幼儿学习从不同方向确认物体的排列次序，理解序数的含义。

发展幼儿观察力和语言表达能力。

活动准备

自备教具：小火车图、椅子10把、开火车的音乐。

配备教具：糖果、西红柿、西瓜、鱼、玉米、彩笔磁性教具各5个、1到10数字卡、箭头卡2张。

活动过程

以情境故事引入，认识方向指示箭头的作用。教师讲述：“森林里开来了一辆小火车，大家都争着要上，宝宝兔说：‘不要急，不要挤，我有一个好主意。对号入座定顺序。’很快小动物都找到了自己的座位。现在我们班里也开来了一辆小火车，让我们也来找找座位吧。”

玩游戏“找座位”。教室中间用绳子围成一个大圆圈，放进10个扣放的数字卡。再把椅子排成一列，教师扮演宝宝兔讲述游戏规则：每一次10个人围圆圈站好，听到乐曲声就绕圈走，乐曲声一停，每个人捡起一个数字卡，拿出数字卡轮流展示，并按照数字卡找到座位。例如，幼儿说：“老师我捡到5”，把数字卡展示给大家看后，教师问：“第5在哪里？”出示箭头告诉幼儿箭头可以指示从那边开始数起。重复玩数次，每次音乐停，教师持箭头卡站在不同的位置，幼儿根据箭头方向找坐位，方向可变换为左右。找好座位后玩开火车的游戏。

从游戏中抽象到平面双向排序。教师出示图，说：“小火车又运来了许多的货物，我们看看有什么？”车厢里贴上各种物品（可请小朋友来“装载”货物），请小朋友们说说从左边数第二节车厢里装的是什么。根据教师的不断提问，逐步掌握双向排序的规律（引导幼儿按箭头头指示方向排序）。

请幼儿完成书上的评价练习。翻开书到指定页码，数一数有几个苹果，说一说这些苹果是怎么排列的.，从箭头方向数过来分别排在第几。请幼儿看下图，猜一猜要求做什么，讨论两组数字和方向卡有什么相同和不同的地方，并按照箭头指示的方向和序数，看一看每个苹果应该是什么颜色的并涂色。

大班数学教案 篇3

教学目标：

通过游戏的方式，让幼儿理解序数的含义，学会用序数词表示物体的排列顺序。

发展幼儿的.观察力和逻辑思维能力。

教学准备：

小火车模型或图片。

动物卡片或磁性教具。

数字卡片1-10。

箭头卡片，用于指示方向。

教学过程：

导入：教师出示小火车模型或图片，告诉幼儿森林里的小动物们要乘坐火车去旅行，可是他们不知道该坐哪个位置。

游戏环节：教师请幼儿帮忙给小动物们安排座位。先出示数字卡片，让幼儿按照数字卡片找到对应的座位。然后出示箭头卡片，告诉幼儿箭头可以指示从哪边开始数起。

双向排序：教师提问：“从火车头开始数，小熊坐在第几节车厢？”“从火车尾开始数呢？”引导幼儿理解双向排序的概念。

巩固练习：教师出示动物卡片或磁性教具，让幼儿按照指定的序数排列小动物们的位置。

大班数学教案 篇4

大班数学教案：森林火车（精选10篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案：森林火车（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。