你真棒教案课件

老地方整理的你真棒教案课件（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

你真棒教案课件 篇1

你真棒教案课件（精选11篇）

作为一名老师，时常要准备好课件，开展教学工作，有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件起辅助教学的作用，快来参考课件是怎么写的吧！以下是小编精心整理的你真棒教案课件，希望对大家有所帮助。

你真棒教案课件 篇2

教学目标：

1. 细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴，形成积极、乐观的生活态度。

2. 明确是非对错，用赞赏的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。

教学策略：

指导学生参与活动，在活动中主动体验，自主、合作、探究。

教学流程：

1. 颁奖（导入新课）：

颁发勇敢奖、优点奖、学习奖等奖项，激发学生的兴趣和参与热情。

2. 火眼金睛——找优点：

以小组为单位，进行找优点活动。要求学生观察并找出小组成员的优点，小组长负责组织并做好记录。

小组代表汇报找优点活动的结果。

3. 互动采访——谈感受：

采访学生，询问他们听到别人夸奖时的感受，以及为别人找到优点时的想法。

总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来愉快、高兴的体验。积极发现别人的优点与进步，并为他们感到高兴，发自内心真诚的赞美是世界上最动听的语言。

4. 留住赞美——赠卡片：

制作优点卡，将找到的`优点写在卡片上。

赠送优点卡，并请收到卡片的学生谈感受。

为没收到优点卡的学生找优点，进行情感补偿。

教学总结：

通过今天的活动，学生们学会了发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。同时，他们也学会了用赞赏的眼光看待周围的事物，感受到了生活的多姿多彩。

你真棒教案课件 篇3

课题分析：

本课题是全日制义务教育课程标准实验教材山东教育出版社《品德与社会》二年级上册第三单元《我们真棒》中的教学内容。旨在引导学生去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高学生认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

学情分析：

二年级学生的心理发展很快，内心世界不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。同时，由于大都是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。因此，在教学中需要特别注意引导学生发现他人的优点，并学会赞美他人。

教学目标：

1. 能发现、欣赏同学的优点和长处。

2. 以恰当的方式赞美他人的优点和长处。

教学过程：

1. 导入新课：

通过谈话的方式，引导学生思考自己是否被别人夸奖过，以及别人是如何夸奖自己的。

2. 夸同学：

引导学生从懂礼貌、爱帮助人、爱干净、热爱集体、爱劳动、关心别人等方面夸奖同学。

小组同学相互找优点，要求小组成员发言要有秩序，别人发言时要认真听。

3. 制作并赠送优点卡：

指导学生制作优点卡，将想对同学说的话制成卡片送给同学。

赠送优点卡时，鼓励学生说出对方的'优点，并表达自己的赞美之情。

4. 教学总结：

总结本课的学习内容，强调发现他人优点和赞美他人的重要性。

鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，学会欣赏和赞美他人。

你真棒教案课件 篇4

【教材分析】

现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

【活动目标】

1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。

2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。

3、乐于探索、交流与分享。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

【活动准备】

1、幼儿活动视频。

2、人手一张点赞卡。

3、点赞展板一块。

【教学过程】

一、理解大拇指的含义，交流感受。

1、了解大拇指代表的含义。

出示"大拇指"，提问：这是什么?大拇指表示什么意思?

2、交流自己的相关经验。

提问：你得到过大拇指吗?什么原因得到的?你的心里什么感觉?

你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样?

小结：你们能发现别人的优点，你真棒!

二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。

观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。

观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。

夸一夸：他有什么优点?

小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒!

三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦

1、说一说，发现同伴的优点。

提问：你的同伴有哪些优点呢?

2、画一画"点赞卡"，赞美同伴。

3、送一送"点赞卡"，分享快乐。

猜一猜：画出了好朋友的什么优点?

夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。

四、传递点赞卡，感受赞美。

把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。

【活动反思】

这个活动是我这个学期当中带的比较满意的'活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。