活动策划

老地方整理的活动策划（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

活动策划 篇1

设计思路：

音乐源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合，用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作，启发其艺术灵性，为幼儿开辟一种艺术感受和表现的创作空间，运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。我们发现幼儿在轻松自由的环境以及动手操作的过程里，所表现出来的是积极的态度、真实的情绪和情感。通过活动，幼儿们不仅感受到生活艺术而且也得到了快乐的体验。

活动目标：

1、通过观看影片，使幼儿感受厨房的工作以及厨房的节奏。

2、通过音乐，启发幼儿感受生活中的动作和声音。感受节奏的美。

3、通过运用厨房用具，创作表演厨房的工作，表现生活中的节奏，培养幼儿的艺术表现力和创造力。

4、安全教育——使用厨房的用具，要注意安全。

活动准备：

1、厨具和餐具：不同材质的锅碗瓢盆（铝锅、塑料盆等）、筷子、碗、盘、勺、瓢、菜板、擀面杖、刀、捣蒜器、打蛋器。

2、道具：背景图、录制的音乐磁带，录音机。

3、服装：厨师的围裙以及帽子

活动过程：

一、感受与体验：厨房序曲

（教师带领幼儿参观厨房，了解厨房的叔叔阿姨都做些什么。）使幼儿初步了解厨房的工作，激发幼儿对厨房中的兴趣。（记忆训练）

1、教师请幼儿

>回忆厨房的情景，并进行系列提问：

(1)叔叔阿姨工作的地方叫什么？

(2)叔叔、阿姨在厨房里是怎样工作的？

(3)你看到了什么？

(4)说一说厨房用具的名称。

2、请幼儿用动作表现一下自己所看到的。（最好可以一边学动作，一边发出相应的声音）

二、神奇的韵律

（通过播放音乐听一遍，启发幼儿感受厨房的节奏和生活中的节奏，发现节奏的生命力。）

1、教师引领幼儿倾听不同节奏的音乐，根据自己的感受说出每段的音乐节奏像在厨房里做什么？并随音乐作出动作。（让幼儿联想生活里还有什么动作也是这样的动作）

2、随音乐节奏的变化自由表现自己。

三、厨房交响曲

（在桌子上放各种家庭中的厨具）

1、教师将幼儿带到已经布置好的厨房场景中，那里有很多真的厨房用具，让幼儿说出其名称，这个用具可以做什么。有一些危险的用具应提示幼儿注意安全。（播放音乐请幼儿选择自己喜欢的用具，分别模仿出使用各种用具的动作。）

2、教师随机提问幼儿在做什么，请幼儿根据自己的工作不同，一起随音乐演奏厨房交响曲。

专家评析：

刁红梅老师设计的“锅碗瓢盆交响曲”属于综合性艺术教育活动。构思新颖、内容充实、形式贴近幼儿情趣。设计者将音乐的节奏与生活中厨房的情景相联系，将艺术教育形式回归生活。尤其是活动由浅入深，从感受到体验，从生活再现到音乐表现。符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。

活动中教师的引导，突显了以幼儿为主体的教育思想，是一次比较成功的艺术教育活动。

活动策划 篇2

一、活动背景：

为了拓展我校大学生的艺术素养，展现大学生积极进娶乐观活泼的精神风貌以及健康向上的青春朝气，丰富校园文化生活，提高学生的审美和动手能力，同时也为青岛市第八届高校彩妆设计邀请大赛(青岛市委宣传部主办、青岛大学团委协办、青岛大学纺织服装学院团委承办)遴选优秀参赛选手及作品，本着相互交流，相互学习，共同进步的原则，艺术学院团总支拟举办“青岛酒店管理学院现场服装设计大赛暨彩妆大赛”，作为青岛酒店管理学院第六届职业技能大赛暨第八届校园文化艺术节活动之一。

二、活动主题：

“炫·年华”

三、组织办法：

1、艺术学院团总支、学生会组织选拔工作。本次大赛参赛学生以艺术学院学生为主，同时面向全校学生征集报名，艺术学院XX级各班级可将报名信息(姓名、专业、班级、专业、联系方式)提交至艺术学院学生会宣传部、学习部负责人：(宣传部负责人：曲琤琤： ，学习部负责人：杨柳： )。

2、艺术学院之外的各学院、各专业可将报名信息(姓名、专业、班级、专业、联系方式)提交至各学院学生会，最终汇总至艺术学院团总支。

3、报名工作即日起至4月9日。

4、报名结束后，艺术学院团总支将邀请专业教师及本次活动负责教师为参赛学生培训，观摩青岛市高校彩妆设计邀请大赛往届获奖作品。

4、本次大赛以现场参赛形式进行。

四、举办时间及地点：

时间：4月12日周四下午1:30——3:30(初定)

地点：艺术学院c203(初定)

五、大赛规则及要求策划：

1、参赛作品内容必须积极向上，体现当代大学生健康向上，积极进取的精神追求，展现当代大学生的风采。

2、参赛作品要求创意新颖，构思独特，符合大赛主题。

3、参赛设计师为 1人，在进行现场大赛时，可携带设计助理2——3名参赛)。主办方赛前统一安排比赛场地，提供统一尺寸的纸张，参赛者自备颜料、用具、画板等，现场可以携带辅助图片以及文字资料等。提倡赛前准备，公平竞争。

4、作品效果图及设计说明统一设计并呈现于a3卡纸上。效果图反面填写姓名、学院、班级、联系方式、设计理念及相关信息。

5、如果参赛作品为电脑软件制作的，依据客观情况，参赛者可不参加现场设计，保存作品电子版psd格式以及jpg格式，并以电子版上交作品。作品报送至艺术学院c206室。

6、由艺术学院专业教师组成专业评审，遴选优秀参赛选手及作品，初选作品填写《青岛市第八届高校彩妆设计邀请大赛》参赛报名表，推荐至青岛大学纺织服装学院团委参赛。

7、参赛作品需参赛者本人原创、设计、制作，如出现抄袭现象，取消参赛资格。

六、评审标准：

1、创意创新性。

2、切合色彩流行趋势及色彩应用。

3、切合主题。

4、视觉效果充分。

七、奖项设置：

大赛设一等奖三名 ，二等奖五名，三等奖十名，优秀奖若干名。 颁发获奖证书及奖品。

活动策划 篇3

一、活动时间∶09年4月29日上午

二、活动地点∶幼儿园的种植地

三、参加人员∶托班组各个成员

四、活动准备∶大花篮一只、玫瑰花人手一只、相机一部

五、活动目标∶

1、通过本次活动锻炼幼儿手部的小肌肉和下蹲的动作。

2、经过种花让幼儿知道要爱护花草树木,不能轻易的去破坏它。

3、感知春天的美丽景象以及体验活动带来的快乐。

六、具体安排∶

1、介绍春天的自然景象以及认识花草树木

2、根据主题设计教学活动如、、等。

3、幼儿实践活动

A、先通过介绍让幼儿认识花的种类。

B、出示玫瑰花让幼儿着重认识,并告诉幼儿今天的活动。

C、教师通过详细讲解种花过程,为了让更多的幼儿都会操作,以及了解用正确地方法去种植。

D、最后将组织幼儿到户外进行种花活动,并将孩子进行时的动态用相机记载。

并对孩子进行相应的教育〈花可以看,但是不能去故意破坏它,也可以去轻轻地触碰〉

七、活动小结∶通过以上这样实践活动既锻炼了幼儿的手部肌肉发展,也对爱护花草有了一定意识,同时也感受到春天的环境美,这样的活动既给孩子留下美好的回忆又带给了幼儿活动的重要意义,其实有些教育并不是靠嘴巴说就能达到的,我想能让幼儿更有效地吸收经验及教育实践是一个很好的方法。

活动策划 篇4

为了丰富我校大学生们的业余生活，提高对百科知识的积累，唤起同学们对身边科普知识的关注，探寻学习知识的新途径，同时培养个人素养和队员之间的协调配合能力，引导同学们养成学习与娱乐并存的学习习惯，我系特开展“欢乐百科知识竞赛”活动，制定策划书如下：

一、活动主题

欢乐百科，斗智斗勇

二、活动时间

XX年12月5日（周三）晚上18:00

三、活动地点

一号楼307教室

四、活动对象

大众传媒系全体学生

五、活动形式

每班推选三名同学组成一组参与活动，形式是以智力竞猜和趣味竞赛的方式进行智力比拼， 知识竞答和娱乐相结合 ，同时成绩优秀的团队将获得奖励证书。

六、环节设置

1、欢乐搭档

每队抽选一个类别的题目，题目包括动物类、事物类、动作类三三种类型的题目，答案由屏幕显示，由队里两人负责比划，一人猜答案。每队共答10题，答对一题加2分，答错不扣分，每队限时2分钟。

2、百科考场

在主持人的描述中抢答，题目以百科类、人文类为主，共 10题。若主持人念完题目，无人回答或答错，则该题作废，进入下一题。每题3分，答对加分，答错扣去相应分数。

3、记忆大比拼

一共六题。主持人在屏幕上出示一段话或一组图片，由参赛者在规定时间内快速浏览内容，关闭屏幕并由选手凭借记忆力按要求说出正确答案，答对一题加5分，答错不扣分。

4、智力陷阱

第三轮进行完毕后依据成绩高低排名。第一名对第六名，第二名对第五名，第三名对第四名分成三组，进行该环节对战。每组对战双方共有六道题，题目设置1、3、5分值，首先由分数高的为分数低的抽选题目（题目写在卡片上，选题者不知道分值），对方答对加分，答错则对手加分。

七、活动流程

1、首先参赛者进行签到。

2、开赛前每队分别就位并介绍本队、参赛口号、队员。

3、主持人宣布比赛开始。

4、按照设置的环节进行比赛。

5、活动结束后有序离常

八、奖项设置

一等奖一组，二等奖二组，三等奖三组，优秀奖若干。颁发证书。

九、注意事项

1、比赛题目在比赛前做充分的准备，做到详细全面。

2、 工作人员提前开会，商量安全事宜以及突发状况的处理方法。

3、注意会场的布置与会场卫生。