《愉快的劳动》小学音乐教案

老地方整理的《愉快的劳动》小学音乐教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《愉快的劳动》小学音乐教案 篇1

设计理念：

新的课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

学习目标：

1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。

3、认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。

重点难点：

1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。

2、认识和节奏，能准确地读拍。

教学准备：

电子琴、打击乐、彩笔

教学安排：

三课时

第一课时

教学内容：

1、表演《小渔篓》

2、编创与活动

教学过程：

一、组织教学：

老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。

提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。）

二、表演《小渔篓》：

“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？

1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。

2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。

3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。

4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。

5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。

三、编创与活动：

“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）

1、让孩子们划分小组进行讨论。

2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。

3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。

（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。）

第二课时

教学内容：

1、聆听《拾稻穗的小姑娘》

2、聆听《太阳出来喜洋洋》

3、编创与活动

教学过程：

一、组织教学：

随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。

（可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》）

二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：

导入新课：

“孩子们，上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。”

1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。

“呀！小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容？我们一起边听边用动作来表演，好吗？”

2、复听歌曲，边听边做动作表演。

3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。

让孩子自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自我表现能力。

三、聆听《太阳出来喜洋洋》：

1、完整地聆听歌曲。（直接播放歌曲）

“今天来了这么多的朋友，孩子们，你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的`心情又是怎样的呢？用你手中的彩笔画一画。”

2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画？

3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。

四、编创与活动：

1、让孩子随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画？

2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。

第三课时

教学内容：

1、表演《采山》

2、编创与活动

教学过程：

一、组织教学：

听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。

二、表演《采山》：

新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）

小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。（播放多媒体课件，使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等）

我们今天就学习这首新歌《采山》。

1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）

2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

3、设计表演动作，边演唱边表演。

4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。

5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。

6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。

三、编创与活动：

“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？”

1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。

2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。

3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现。

《愉快的劳动》小学音乐教案 篇2

教学目标

1、欣赏《拾稻穗的小姑娘》，能感受歌曲活泼、快乐的情绪体验和表达小姑娘快乐劳动的精神状态；

2、能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲《小渔篓》，体验生活的快乐。

3、能以编编、创创、说说、演演等形式，体验课堂的乐趣，感受愉快劳动的主题。

教学重难点

能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验劳动快乐的主题

附点节奏的掌握；顿音、一字多音的演唱

教具准备

教学过程

1、在《小渔篓》伴奏音乐中进教室，并自由的律动，

2、师生相互问好

二、聆听《拾稻穗的小姑娘》

1、教师：今天老师要给大家介绍一位农村小朋友，看，她来了（多媒体播放《拾稻穗的'小姑娘》FLASH动画，学生边听，并轻轻的跟着音乐节奏拍手）

2、提问：歌曲中演唱的是怎么的一位小姑娘呢？你从歌曲的哪些内容里听出来的呢？

3、师生一起讨论说说歌曲的内容，教师小结小姑娘愉快劳动，并切珍惜粮食的良好品质。

4、复听，要求小朋友也来演演歌曲里的小姑娘愉快的收拾稻穗的情景，可提示：小姑娘在拾稻穗时的心情是怎样的？我们应该以怎样的表情来表演呢？

三、学唱歌曲《小渔篓》

（一）、模仿节奏，突破重点

1、教师：小朋友，今天老师除了给大家介绍这位小姑娘外，还给大家带来了一个小节目。

（播放《小渔篓》音乐，教师则用串铃用XX XX / X X。的节奏为歌曲伴奏）

2、提问：老师手上拿着的是什么乐器？（串铃）你们有没有留意到老师刚才是怎么敲的？

引出节奏： X X X X / X X。

铃铃 铃铃/铃 铃。

2、学生模仿这个节奏边敲边念

3、请学生尝试用这条节奏来说一句话，如我爱 我的/老 师。

；这 里有/水 果。等等

（二）、学唱《小渔篓》

1、初听歌曲

教师：小朋友这么能干，所老师要送大家一件礼物（出示小渔篓实物）你可别小看它哦，它能装很多东西呢，不信，你听……（播放《小渔篓》音乐录音）

2、提问：你听出了小渔篓里装了些什么？

3、学生回答，教师一一在课件上点出鱼、虾、田螺小泥鳅等图片

4、教师再提问：你是从哪些歌词中听出来的呢？（大屏幕上出示歌词及旋律）

5、引出节奏歌词：

（1）、X X X X / X X。

篓 里有/鱼 虾。（故事）

（2）、X X X X / X X。

篓 里有/田 螺。（欢笑）

（3）、X X X X /X X X

还有 几条/小泥 鳅

5、请学生根据上一环节学过的知识，根据节奏念念以上歌词

6、根据节奏，有感情的念念屏幕上整首歌曲的歌词

6、教师：大家一起跟着小渔篓来做回好朋友吧（教师再次放《小渔篓》音乐，师生即兴创编动作，跟着音乐节奏进行律动）

7、教师范唱，学生心里默唱，与老师对口型

8、生轻轻随琴歌唱

9、在师指导下，完整歌唱一遍

10、情感处理

（1）、小朋友的小渔篓里有小泥鳅，你们看到过的小泥鳅是怎么样的呢？（跳跃的、活泼的等）老师来变个魔法，让小泥鳅跳起来

出示：还有 几条/小泥 鳅（小泥鳅字样上画上小三角）

提问：你们看，现在发生了什么变化呢？听听老师现在怎么唱（教师范唱）

（2）学生模唱此句

（3）结束句“姆……”指导学生唱的轻，象征着小朋友玩累了，回家了，歌声就会离我们越来越远

11、指导过后，请学生再以轻快、自然的声音完整演唱歌曲

(三）、比比、赛赛，记记歌词

1、教师：现在我们要来进行比赛，比比谁记住的歌词多

出示：1、（ ）走，（ ）游，我爱（ ）。篓里有（ ），篓里有（ ）。

2、（ ）甜，（ ）抖，我爱（ ）。篓里有（ ），篓里哟（ ）。

还有几条（ ）

还有几滴（ ）姆

随伴奏音乐填空歌唱，看看谁记住的歌词最多

四、创创编编，表演歌曲

1、教师：小朋友真的很能干，一下子记下了这么多歌词，下面再请大家动动脑筋，想想用什么方式来表演这首歌曲？

以小组为单位，形成舞蹈组、歌唱组、器乐组等，教师巡回指导。

2、集体大合奏，教师做指挥

五、结束部分

1、教师小结：今天我们一起唱歌、比赛、游戏，虽然大家很辛苦，要动手动恼，但是很快乐，就跟拾稻穗的小姑娘的心情是一样的，老师要告诉大家，这就是愉快的劳动！只要大家怀着快乐的心情去做事，就会学到更多的本领。

2、在《小渔篓》音乐声中排队出教室

课堂小结

《愉快的劳动》小学音乐教案 篇3

《愉快的劳动》小学音乐教案（通用10篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《愉快的劳动》小学音乐教案，希望对大家有所帮助。

《愉快的劳动》小学音乐教案 篇4

活动目标：

1．熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。

2．根据音乐的快慢变化拍出节奏型。

3．体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。

活动准备：

1．《愉快劳动歌》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。

2．幼儿用书：《愉快劳动歌》 。

活动过程：

一、对比欣赏乐曲《愉快劳动歌》和《瑶族舞曲》的A段。

1．教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《愉快劳动歌》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。

师：你们看，图上的小朋友在做什么？听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像？

2．带领幼儿在《愉快劳动歌》中的重音处匹配上语音节奏。

师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢？

3．教师和幼儿共同在《愉快劳动歌》的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏，例如"嘿嘿""嘿哟"等。

师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说"嘿嘿"。

二、学唱歌曲《愉快劳动歌》。

1．教师范唱歌曲《愉快劳动歌》。

师：听听我是怎么为大家加油的吧！

2．教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。

3．幼儿用身体动作表现歌曲的`节奏和力度。

三、教师引导幼儿根据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。

1．教师：我们用拍手的动作为他们加油！请大家边唱歌边拍手。

2．教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。

师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样？音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢？

3．幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。

4．幼儿边听音乐边练习身体动作。

5．教师指挥幼儿分声部练习身体动作。