大伞和小伞教案
老地方整理的大伞和小伞教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
大伞和小伞教案 篇1
活动目标：
1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）
2、能在老师的肢体动作引导下，区分的发音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和伞做游戏。
活动准备：
两把大小不一的伞。
活动过程：
（一）引出主题
看，老师给宝宝带来了什么？(look ,what teather bring to baby ？)
（二）学习发音
老师发音，宝宝听（umbrella）
逐一发音，老师给予纠正。
集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）
（三）游戏：躲猫猫
现在，我们和伞来做游戏。（now, let us play games with umbrella.）
我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big小：small
等一会我们和来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的'下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。
（四）填色游戏
看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。
(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)
（五）户外活动：大伞变小伞。
在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。
大伞和小伞教案 篇2
活动设计
近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁的伞漂亮？谁的伞？小丽说：“我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。”听到这我有点担忧了，现在的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比较溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。因此，我设计了《大伞和小伞》这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。
活动目标
1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。（重点）
2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。（重点）
3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。（难点）
活动准备
1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。
2、配乐故事光盘。
活动过程
一、带领幼儿入场，导入课题。
师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。
二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。
（一）出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的开头部分
1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。
2、师：他们还会遇到谁？
（二）出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。
1、师：田鼠和刺猥遇到了谁？
2、师：小狗和刺猬谁的个子高？谁的伞大？
3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么？
4、刺猥和田鼠是怎么做的？
（三）出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容
1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁？
2、师：黑熊和小狗谁的个子高？谁的伞大？
3、师：黑熊对他们说了什么？
4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？
（四）引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。
1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢？
2、师：我们还是来看看图片吧！
三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容
1、教师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。
2、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。
四、教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。
1、师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面？
2、师：如果下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？
五、延伸活动：情境表演
教学反思
我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友情的童话故事。我根据中班幼儿的'年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经验，他们的语言能力也有了很大的发展，能够大担地在集体面前讲述。同时，《纲要》中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈。
故事《大伞和小伞》语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲述。
因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子大胆想象的空间，讲述故事情节发展。有利于幼儿想象力和语言表达能力的提高。
接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿交流和表达的机会。
最后让幼儿完整的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完整的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。
整个活动的设计环环相扣，由浅入深，适合中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。
大伞和小伞教案 篇3
活动目标：
1.通过观察画面、学习讲述、讨论，理解故事内容。
2.提高幼儿的语言表述能力，体验同伴间的智慧与互助。
3.激发幼儿在生活中团结友爱、关心他人的情感。
活动准备：
1.故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。
2.配乐故事光盘。
3.小红伞一把，用于实物展示。
活动过程：
一、导入课题
师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。
二、逐幅观察图片，讲述故事内容
1.第一幅图
请幼儿观察图片，学说刺猬的`对话：“把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。”
2.第二、三幅图
引导幼儿观察并讲述田鼠、刺猬和小狗遇到黑熊的情景，讨论谁的伞大、谁的个子高，以及黑熊对他们说了什么。
3.第四、五幅图
引导幼儿猜测并讲述故事的结局，四个小伙伴合撑着一把伞往前走还会发生什么事。
三、分组观察图片，讲述图片内容
幼儿分组观察图片，自由讲述图片内容，教师巡回指导。
四、完整欣赏配乐故事
1.教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。
2.提问：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面？如果下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？
五、活动延伸
1.在区域活动中，幼儿可以画小花伞，或在语言区进行故事表演。
2.利用餐前时间让幼儿学说雨天的话：“下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撑小伞，小朋友们走的欢。”
大伞和小伞教案 篇4
活动目标
1.认知目标：通过观察画面，理解故事内容，认识大伞和小伞的区别及用途。
2.能力目标：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿细致观察和描述画面的能力。
3.情感目标：体验小动物在雨天共伞的快乐，学会团结友爱、互相帮助。
活动准备
1.教具材料：
故事《大伞和小伞》图片两套，各8张
配乐故事光盘
大伞和小伞实物各一把
2.环境布置：布置一个雨天的场景，如使用蓝色布条或纸板模拟天空，挂上水滴形状的装饰物。
活动过程
1.导入
师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。（出示实物伞，引导幼儿观察大小区别）
2.分段讲述故事
第一部分：讲述故事开头至田鼠、刺猬和小狗相遇的.情节。
出示图片，引导幼儿观察并描述画面内容。
请幼儿学说刺猬的对话：“把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。”
第二部分：讲述他们遇到黑熊的情节。
引导幼儿比较黑熊和小狗的个子及伞的大小。
提问：黑熊对他们说了什么？他们是怎么做的？
第三部分：引导幼儿猜测并讲述故事的结局。
3.完整欣赏故事
播放配乐故事，让幼儿完整欣赏。
提问：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面？如果下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？
4.分组讨论
幼儿分组观察图片，继续讨论并讲述故事内容。
鼓励幼儿两两结伴，分享自己的看法和感受。
5.活动延伸
在区域活动中，提供手工材料，让幼儿制作自己的小伞。
在雨天，组织幼儿带伞到户外体验共伞的快乐，并鼓励他们互相帮助。
大伞和小伞教案 篇5
活动目标
1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。
教学难点：看图说话。
活动准备
大.小雨伞各一把；图片4张。
活动过程
活动一：游戏
1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？
2.谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？
3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？
活动二：看图讲故事
1.引导幼儿观察图一，问：
①图上有谁？
②它的手上拿着什么？
小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。
2.引导幼儿观察图二，问：
①兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？
②这样可以吗？为什么？
③怎么办？你们有什么好办法？请说说。
小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
3.引导幼儿观察图三：问：
①兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？)
②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。
小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
4.引导幼儿观察图四，问：
你们看看现在怎么样？
小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。
教学反思
其实，孩子们的`想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者.