幼儿园科学教案动物运动会

老地方整理的幼儿园科学教案动物运动会（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园科学教案动物运动会 篇1

幼儿园中班科学教案：动物怎么避暑

活动目标

1、知道夏天降温的常用方法。

2、了解部分动物避暑的方法。

3、体验模仿动物避暑的乐趣。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1、太阳头饰一个、

2、有关动物避暑方法的多媒体课件。

3、《谁跟小羚羊去避暑》故事录音

活动过程

一、播放夏天的音乐,带领幼儿进入课堂气氛。

二、谈话导入。

1、引导语：小朋友夏天是不是很热啊?谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢?

(可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜……)

2、引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢?你们想知道吗?

让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。

三、观看课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。

1、了解狗拾怎样避暑降温的。

教师模仿狗的叫声，提问：这是哪个小动物?谁知道狗是怎么避暑降温的呢?

2、引导幼儿看课件，了解狗拾怎么避暑降温的。

小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。

启发幼儿模仿狗避

暑降温的样子。

3、了解是怎样避暑降温的?

引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

这是什么动物?谁知道是怎么避暑降温的?

引导幼儿看课件，了解是怎么避暑降温的。

小结：是将沙子或牧草甩到背上避暑降温的。

启发幼儿模仿避暑降温的样子。

4、了解兔子是怎样避暑降温的。

引导语:耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物?

兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。

四、播放故事《谁跟小羚羊取避暑?》引导幼儿了解其他动物避暑的方法。

1、提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的?

根据幼儿的回答系统的小结故事中动物的避暑方法。

2、游戏"动物避暑"。

将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏：

教师头戴太阳头饰，游戏开始时，教师站起来时，说"太阳出来了"，幼儿就模仿自己所代表动物

避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。

活动延伸

在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的。

要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或

电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。

故事-谁跟小羚羊去避暑?

天热了，小羚羊，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有许多小伙伴也一起热得难受，得约大家一起去。

"谁跟我去避暑?"她一面走，一面喊。

一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。"原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。

"黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗?"小羚羊对他说。

"谢谢你。"小黑狗摆摆尾巴说，"我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。"小羚羊，走到一棵告别了小黑狗，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。

"你躺在沙土里玩，多热呀!"小羚羊摇摇头说。小黄鸡"咯咯咯"地笑了，他说："我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。"小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，"夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。"再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。

小灰兔摆动着两只大耳朵说："我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。"小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

活动反思：

整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

幼儿园科学教案动物运动会 篇2

一、活动目标

1、分辨物体前后位置，并使用前后方位词描述。

2、在活动中体验探索的快乐，激发对科学的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

重难点

1、重点：分辨前后位置。

2、难点：动物的典型特征。

二、活动准备

多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子

三、活动过程

(一)激发兴趣，导入活动

1、教师打开多媒体课件，出现森林，引出动物学堂，激发幼儿兴趣。

师：森林里，开了一间动物学堂，请问小朋友“学堂”什么?

师：对，“学堂”就是学校，小朋友学本领的地方，里面有老师，有小朋友。看，这是谁?(鳄鱼老师)

师：小朋友，快跟鳄鱼老师打声招呼!

2、出现螃蟹、小蛇、变色龙，引起幼儿的好奇心，激发幼儿探索兴趣。

师：看，鳄鱼的三个学生也来了，它们喜欢捉迷藏，小朋友猜猜它们是谁?

(二)认一认，玩一玩

1、通过游戏找出前后位置，激发幼儿的探索兴趣。

(1)帮老师找前后。

(2)老师随时变换位置，三个幼儿帮老师找前后。

(3)两人三组找前后，找好前后说前后。

2、通过讲述多媒体课件，了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征，分辨动物的前后位置，并说说其方法。

师：鳄鱼老师有什么方法分辨前后?

师：小朋友有什么新办法帮鳄鱼老师分辨前后?

3、听口令，找前后。

(1)请三个幼儿。朝老师排排队，老师喊口令：“谁在前，谁在中，谁在后”，幼儿找到位置，并说出自己所在的位置。

(2)角色找前后：分配三个幼儿一人一个角色(螃蟹、小蛇、变色龙)，老师喊口令，幼儿在相应的位置坐坐好。

四、活动结束

在我们生活中，有很多随手可见动物，请小朋友回家观察家里动物，并分辨它们的前后位置。

幼儿园科学教案动物运动会 篇3

幼儿园中班科学教案：动物怎样出生

活动目标

1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。

2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。

3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

1、课件-动物怎样繁殖后代

2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

3、课件-小鸡是怎样出生的

活动过程

一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。

1、听音乐，模仿动物。

(1)教师：教师：宝贝们，你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗?

(2)听!他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。

(3)依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

(1)教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像，就是大小不一样。

(2)观看熊猫是怎样出生的。

教师：熊猫是

怎么出生的?熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀?

小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，

这种生宝宝的方式叫胎生。

二、观看课件，了解卵生动物的特点。

1、课件演示

(1)教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的?

教师：小鸡出生的时候，是什么呀?(鸡蛋)之后怎么变成小鸡的?

(2)师幼共同观看小鸡的出生过程

鸡妈妈一开始生出的是什么呀?

后来小鸡又是从哪里出来的?

你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?

(3)教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。

2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别

三、幼儿小组合作，感知判断。

1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

教师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

四、评价

教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，

还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

活动反思：

整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题，始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现，使幼儿不仅知道动物的出生方式，还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学，操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。

幼儿园科学教案动物运动会 篇4

设计意图：选用幼儿生活比较熟悉的并喜欢的动物为主要角色，并创设有趣又符合幼儿年龄特点的情景，让幼儿通过模仿扮演角色，了解动物的特点，和他们擅长的体育能力，激发幼儿探索动物世界的兴趣和欲望。

活动目标：

1使幼儿在认知了解动物名称及特点的基础上，初步学会模仿各种动物。

2积极参加与故事情节表演，愿意大胆表达自己的想法。

3在轻松愉快的氛围中通过角色扮演拥有愉快的情绪体验。

4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动重难点：理解动物的特点及特长，模仿不同的动物

活动准备：动物头饰，图片

活动时间：30分钟

活动形式：个人及小组合作

活动方法：讲解法演示法游戏法

活动过程：

1导入活动：

教：小朋友好，大家去过动物园吗?都看到了些什么动物?

2基本部分

(1)结合《长字歌》，让幼儿对动物世界里的动物有直观的认识，获得初步经验。

小白兔，耳朵长;长颈鹿，脖子长;

山羊爷爷胡子长;还有鼻子长;

长臂猴，胳膊长;动物园里细细看;

什么动物腿儿长?

教师提问：小朋友们，刚刚在动物世界里你们都看到了那些动物?它们都长什么样子?

(2)小朋友们，刚才你们认识了：

耳朵长长的?

脖子长长的?

胡子长长的?

鼻子长长的?

胳膊长长的?

(3)表演

让每个幼儿表演自己喜欢的小动物的特征。

(4)动物们的运动会

小朋友们，告诉你们一个好消息，今天动物园里要开运动会了，我们的小动物们要参加比赛，我们去给它们加油吧!

比赛时，老师请小朋友们帮老师一个忙，看看我们的小动物们都有那些本领，提示并鼓励小朋友们说一说动物们的特点及本领，并做示范，让小朋友模仿。

(5)情景表演

示范：教师佩戴头饰模仿动物，“我是动物家庭成员，我的名字叫….，我的…..怎么样，我有…….本领。”

模仿：要求孩子们跟老师一起做。

自由表演：请部分幼儿表演动物。

(6)自由讨论

今天我们和哪些动物成了朋友?

(7)结束：小朋友们今天玩的开心吗?

今天大家都表现的很棒，自己鼓励下自己吧!

活动延伸：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起搜集更多的.动物，认识它们了解它们的特征与本领。