七年级语文爸爸的花儿落了教案

老地方整理的七年级语文爸爸的花儿落了教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

七年级语文爸爸的花儿落了教案 篇1

【学习目标】

1.理清文章思路，学习记叙中运用插叙的记叙方法。

2.感知文章的语言风格，体会质朴淡雅的语言美。

3.体会本文深沉的父爱，领悟成长的真正意义。

【学习重难点】

1.学习记叙中运用插叙的记叙方法.

2、理解文中父亲对“我”的爱,领悟成长的真正意义。

【课时】

一课时

【学习过程】

课前预习

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字

骊歌（）花圃（）玉zān（）花鸡毛dǎn（）子

栅栏()徘徊()哭号()衣襟()咻()

2.积累有关文学常识

林海音,原名,女作家,代表作有,等

口头介绍《城南旧事》内容梗概

3.朗读课文,思考以下问题

(1)这篇文章的体裁是什么?

(2)读了这篇文章后，最感动你的是什么？

(3)全文写了哪些事情来表现爸爸对我的爱？

4.你最喜欢这篇文章的哪方面?(语言内容结构)试说明理由

5.把你阅读时遇到的问题和疑惑写在下面,课堂上交流.

课堂学习

一、情景导入

有一首歌唱道“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”这是说母爱对孩子很重要。其实，“世上不只妈妈好，爸爸同样好”，父爱在我们的成长中同样不可缺少。有一位慈爱睿智的父亲是人生一大幸事。英子就有这样一位父亲，她沐浴着深沉的父爱渐渐长大懂事。这节课，我们来学习《爸爸的花儿落了》，跟英子一起感受这深沉的父爱。

二、自主合作学习

1.出示学习目标

2.交流预习情况，展示预习成果

3.读课文，自主完成下列问题（以自己喜欢的方式读，如速读，浏览等）

(1)品读“逼我上学”一事，分析运用了哪些描写手法写爸爸，其中表现了爸爸什么样的情感态度？

(2)你认为文中的爸爸是一个怎样的人？(举例说明)

(3沐浴着深沉的父爱，英子渐渐长大懂事，从哪些地方可以看出来?

4.交流点拨,精读课文,深入思考:

(1)文中爸爸的这几句话,你最喜欢哪句?试品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。你由此可以领略到本文语言有何特点(小组讨论)

①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”

②“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”

③“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是？”

④“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着***妈，你最大。”

(2)一篇好文章，仅仅具有感人的事件不行，还需合理地安排，方能“言之有序”，从本文的结构安排上，你发现了什么呢？(小组讨论)

(3)文章没有正面提及爸爸病危,濒死,写得很含蓄,但文中多处有伏笔,请找出有关语句.(小组讨论)

(4)作者以什么为线索贯穿全篇?小组归纳)

(5)你认为题目有什么含义?(小组归纳)

三.点拨讲解:

1.新知识传授:

插叙是一种叙述方式,在叙述主要情节时插入其他的情节,往往是一个独立的情节,从文章中截取出来,原文的上下文能顺承下来.

好处是:使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强，也使人物形象更丰满。

2.板书

情感美深沉的'父爱:鼓励参加毕业典礼成长的足迹:懂事

逼上学,送夹袄镇定

让我去银行寄钱有智慧

语言美质朴淡雅

结构美顺叙中有插叙

四.练习测评

1、林海音用质朴淡雅的语言给我们展现了深沉的父爱，请仿照下列句式,说说你对父爱的感觉.

父爱如山,我领略了它的沉稳与厚重。

2.精读语段,回答下列问题

……

妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了.他瘦瘦高高的,站到床前来,()着我:……

爸爸气极了,一把把我从床上()起来,我的眼泪就流出来了.爸爸左看右看,结果从桌上()起鸡毛掸子倒转过来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!

……

我走出了教室,站在爸爸面前.爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄.他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我.

(1)在括号中填上合适的词语,并体会运用它们的好处。

(2)用简洁的字眼概括选文内容(15字以内)

(3)你觉得选文中哪些句子或段落写的好?请用“我觉得……因为……”的句式,把你的阅读感受表达出来.

(4)你同意文中父亲的这种教育方式吗?谈谈你的看法.

(5)生活中你的父母可能很严厉，很罗嗦，现在你能理解自己的父母吗？你认为自己对家庭应从哪些方面担负起应尽的责任？结合自己的体验谈论“长大了”的感受

五.布置作业

1．从下面话题中任选一题写作：

(1)父爱无言

(2)成长是首歌

要求：（1）选材真实，感情真挚（2）记叙文体（3）600字左右

2.阅读下列材料,回答问题

爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。

然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。他的脸越来越黄，他的乎脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛．

我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回——像以前一样回到我的身边来。

爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下手装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。

不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的．出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。

那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。

慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。

只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的……

爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们……

从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。

当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看……

这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。

可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇—气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。

（1）文中的父亲与课文中的父亲有哪些共同点?这两段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是________________；

（2）爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是__________________________。

（3）爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”?

附:答案

课前预习:答案略

课堂学习:

3.(1)动作语言神态对孩子严在外,爱在内

(2)善于鼓励孩子，教育孩子；表面严厉，实际充满爱心;爱花，重感情.

(3)六年后英子当上学生代表有勇气

再也没迟到，第一个到校有经验

能做许多事：去银行寄钱有智慧

爸爸去世后，镇定从容懂事

4.(1)①表明爸爸希望女儿勇敢，坚强，不被困难吓倒。

②表明爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯。

③”表明爸爸希望女儿自强、自立，长大成人。

④表明爸爸鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自己，早日承担起照料家庭的重任。

总结：语言质朴淡雅，富含情感，写出了父爱的纯朴真挚，平淡而又醇厚。

(2)过去事与眼前事交错进行,过去事在记叙方式上是插叙

(3)伏笔句子见教参

(4)毕业典礼,爸爸爱花

(5)表面：爸爸的夹竹桃落了；内层：爸爸去世

练习测评:

1.例：父爱如阳光,我领略了它的温暖与和煦;父爱如大海,我领略了它的宽阔与博大……（春风，甘泉，春雨……）

2.（1）瞪：写出了爸爸的严厉；拖抄抡：写出了爸爸的生气，对我的严厉，打我的狠劲，突出了他对我的严格要求。

（2）爸爸逼我上学，并给我送夹袄。

（3）此题为开放性题目，能说出自己的感受即可。参考：“我坐在放下雨篷的洋车里，……而且还发着热”这句好,因为这一句的一些细节描写,把我被鞭打后的状态写得淋漓尽致,从中体现了爸爸的严厉,凶狠,也照应了后文爸爸为我送夹袄和钱这几句话,体现爸爸对我既严厉又慈爱的特点.

(4)参考:我觉得父亲的教育方法是对的俗话说“子不教，父之过.”因为这次,我做的很过分,居然只因下雨,又太晚醒来了这一点小事就赖在床上不起来,被父亲打也是应该的有人说:“为什么不用讲道理的方法呢？”道理也是要讲的，并不是每次做错事都要打，但是像不去上学这件事实在不应该，父亲是为孩子的做法着急，打孩子是因为爱孩子，为了孩子长大成才，只有这样的父亲，才能教出严格要求自己的好孩子。

（5）（注意从“懂得了父母的艰辛，对家庭的责任感，为家庭分忧”等方面加以引导）

五．作业

1.都爱家人，面对死神都坚强，豁达；都抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情，感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立。

2．我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。

3.因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。

七年级语文爸爸的花儿落了教案 篇2

一、学习目标：

1、理解文中父亲的语言和对自己的严格要求。

2、能概括文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。

4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。

二、学习重点

1、插叙手法、语言特点。

2、爸爸的形象。

3、记叙中的伏笔与照应。

第一课时

学习过程：

一、课前导入：

世上最无私的爱就是父母对子女的爱，也许在座的许多同学还没能切身体会到父母那种真挚无私的爱，因为爱的表达方式是各种各样的，最有一天，你们会感受到这崇高美好的感情深深地感动和鞭策着我们整个人生。接下来我们要学习的是一篇关于父爱的文章，学完之后希望同学们能够读懂自己父母对子女爱的深意。

二、作品简介：

本文是从《城南旧事》中节选，小说展示的基本是作者自己童年生活的轨迹，节选的这一部分围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程。

【学法点拨】

小说展示的是作者童年生活的轨迹，节选的部分是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙，学习课文要留意现实与回忆的转换，了解插叙的技巧。

要加强朗读，通过反复朗读，体味文章情感。

以下是必做题，请认真对待

三、清除字障、词障，扫清阅读障碍。（正音正形后齐读）

注音：衣襟（）厨子（）徘徊（）肿胀（）栅栏（）骊歌（）叮嘱（）恐惧（）花圃（）玉簪花（）咻咻（）皱眉（）抽屉（）廊檐（）撩起（）懒惰（）哭号（）低哑（）鸡毛掸子（）挪窝儿（）包袱（）

四、整体把握、理解课文

（一）分组朗读课文，整体理解课文。

（二）简要复述课文。

（三）请回答：课文在叙事上有什么特点插叙

回忆是要有感触点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。

（四）阅读课文，前后四人小组讨论以下问题准备课堂回答：

1、文中哪些是写眼前的事，哪些是写回忆的事（学生单独回答，其它学生可以补充）

2、回忆的事是怎样引出来的花

（五）本文插叙的是那几件事

（1）昨天去医院看爸爸的情景。

（2）过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。

（3）想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜欢花了

（4）过去爸爸让我单独去汇钱的事

（十）通读全文，想想标题的特定含义。（前后四人小组讨论）

爸爸的花落了、爸爸去逝了

（十一）你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗请谈谈自己的看法，也可以综合小组意见。

我的回忆

（十二）布置作业：

1、请完成第二节课的必做题和选做题的内容。

2、准备听写生字词。

第二课时

学习过程：

一、回顾课文的主要内容和线索。

二、请选择毕业典礼这条线索，给全文划分结构层次。

一（1—12）爸爸没有参加“我”的毕业典礼，我在毕业典礼上想起了昨天去医院看爸爸的情景。

二（13—31）“我”回忆起过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。

三（32—34）“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜欢花了。

四（35—53）毕业典礼上，“我”想到自己是个大人了，又想起过去爸爸让我单独去汇钱的事。

五（54—67）爸爸的花儿落了，“我”觉得自己长大了。三、深入学习：

纵观全文，看父亲是一个怎样的人——（提示：爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的）：

严厉、慈爱、情深厚义重……

第一组完成选做题一

重点阅读第一部分中的（12~31）讨论下面的问题。

1、这几段文字的大意是什么

我逃学被父亲打，却又给我送夹袄和早餐钱。

2、这件事表明了爸爸怎样的态度和情感对“我”的成长有什么影响

对孩子非常的严厉但又有细节上的关爱

使我对自己有严格的要求。

3、从这几段文字看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面

不准坐车上学、不准逃学……

七、文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的是什么

自小煅炼孩子的吃苦耐劳的意志和品质。

八、“爸爸没说什么，打开手中的包袱，又拿出两个铜板来给我。”这句话属于什么描写有何作用

动作描写，体现出父亲对我的关爱。

九、文章说：“只记得……学生之一”作者写这句话的用意是什么

父亲对我的严格要求令我的人生有了决定性的变化。

第二组完成选做题二

阅读第二部分，讨论以下问题：

（1）“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么

请说说：既希望能长大让家庭减轻负担，又怕担当不了重任。

（2）爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么爸爸那几句话可以概括他的目的

知道自己时日无多，要煅炼孩子的能力。

第三组完成选做题三

三、阅读第三部分，讨论以下问题：

（1）“快回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去

修辞手法：反复

描写方法：语言

为何要急急忙忙赶回家去

因为预感到父亲快不行了，也希望能让父亲看到他的毕业证。

（2）“我”回家后看到了一番怎样的情景作者写这些情景有何用意

情景：爸爸的花落了

用意：暗示爸爸即将离开人世

（3）课文点拨；文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请从文中找出相关的语句。

（4）为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”

因为自己是家里的小大人了，要负担起家庭重任/

（5）“我”是不是真正感觉到自己长大了你是从哪些地方看出来的

是，文中的最后一部分

（6）怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义

要坚强起来，负担重任。

总结课文，我们一起来完成：

四、文章表达了作者怎样的感情

对父亲的怀念。

五、体验与表达：

看了作者与父亲的'故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗请结合具体的语句谈谈

A殷切的希望

B严格的要求

C温暖的关怀

D热忱的鼓励

六、学习了这篇文章，我们都有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我们领略了它的沉稳与厚重。你能用比喻的方式说说你的感觉吗

例：父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

解读例句：本体（父爱）

喻体（一缕阳光）

与喻体相关的作用（让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。）

修辞：

句式：

本体（父爱）—————————（）

喻体（）—————————（）

与喻体相关的作用（）—————————（）

造句：

七、作业：写一篇关于自己和父亲之间的故事的文章。

故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。字数500字以

知识链接：

一、什么是插叙

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

二、插叙的作用。

插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。

七年级语文爸爸的花儿落了教案 篇3

教学目标 ：

1.知识与能力：初步学会自己查找资料，根据课后题目理解课文内容;对同一题材的小说、音乐、电影的比较感悟 。

2.情感、态度和价值观：通过课文的学习，联系自己的生活，感受作者的童年生活;体会小说所要表达的“淡淡的哀愁，浓浓的相思”这一感情基调。

教学重点：

爸爸是个怎样的人?对我成长的影响?爸爸的花儿落了的具体含义?文章哪一部分是插叙，作用?

教学难点 ：

对小说、音乐、电影的比较感悟

教学时数：

1课时

课前准备：

学生自己搜集作者作品资料，并对课文提出疑问。

教学过程 ：

活动主线

教师主导

学生主体

预期效果

一、教师播放音乐《送别》

一个人的童年生活无论是快乐还是忧伤，到若干年后回首都会发现是自己脑海里的一笔宝贵的财富。

专注地听

联想

吸引注意

二、检查预习

请同学来说说林海音和《城南旧事》

自己介绍

能够说得比较具体

三、朗读

请挑一段最受感动的语段来读。

接二连三

积极举手

激发动机，主动介绍，大胆表现。

四、重点问题讨论(问题根据文章重点和学生疑问确定)

1. 爸爸是个好爸爸吗?

2. 对我成长的影响?

3. 爸爸的花儿落了的具体含义?

4. 文章哪一部分是插叙，作用?

小结：小说之美

积极讨论

通过活动，学生自己将问题基本解决

五、《送别》歌曲赏析

小结：音乐之美

专注地听

动情地唱

谈谈体会

通过对歌曲的感悟进一步加深对文章的理解

六、电影片段欣赏

与文章中的小音子像吗?有什么不同?

小结：电影之美

饶有兴味地观看

七嘴八舌地谈论

通过比较，让学生进一步体会作者的思想感情。

七、总结深化(再播放音乐)

我们通过本课的`学习感受了小音子的童年生活，感受了文章里那种“淡淡的哀愁，浓浓的相思”的感情基调。爸爸的花儿落了，但小音子的生命之花会更加旺盛更加鲜艳。衷心希望咱们同学能够珍惜自己的童年，珍惜自己的生命最初的花朵 ，希望将来它们都能够开得绚烂!

进一步掌握

八、布置作业

两周阅读《城南旧事》，写随笔或做摘抄。

七年级语文爸爸的花儿落了教案 篇4

【学情分析】

我的宗旨是“只教不懂的，不教已懂的。”因此每堂课前，我都会以适当的方法了解学生的需要。本课课前，我是让学生观看了电影《城南旧事》。然后让学生谈了看后感想，从中了解到学生能悟出小说所蕴含的父爱和成长两个主题，但由于七年级学生的阅读能力经验和认知体验的局限性，都是比较肤浅的。因此，在教学中细品文中看似平淡的细微之处和体味简单的字词背后满含着的一腔不易言说的深情以及成长的深刻内涵成为重难点。此外，本文还蕴含两个重要的记叙文的知识点，那就是插叙和线索。因为这两个知识点我们在记叙文阅读练习是进行了扎实的练习和训练，虽是重点，但估计学生能够迎刃而解。

【教材分析】

本篇课文是人教版七年级下册第一单元的第二课。本单元的主题是童真与童趣。单元教学重点是：理解作者对生活的感受，感悟语文和生活的联系，培养良好的观察习惯和阅读能力。《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，文章重点写了爸爸对自己的.深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。品味语言，体味父爱，感悟成长，是本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。

【课前准备】

1.朗读课文，了解课文内容，查字典解决生字词。

2.了解作者林海音的生平及创作情况，看电影《城南旧事》。

【教学目标】

知识和能力目标：

1、理解词语并会运用，了解作家作品。

2、理清文章结构，把握行文线索，体会插叙的写作手法的作用。

3、品味语言，体会父爱，感悟成长。

过程和方法目标：

朗读——理清线索——学习插叙——分析语言事件，体味作者思想感情。

情感态度价值观目标：

1、感知深沉的父爱。

2、领悟成长的真正含义。

【教学重点】

1、插叙的写法。

2、理清线索。

3、分析父亲的形象，感悟成长的内涵。

【教学难点】

体味父爱，体味成长。

【教学过程】

第一课时

教学要点：

1、理解词语并会运用，了解作家作品。

2、理清文章结构，把握行文线索，体会插叙的写作手法的作用。

一、创设情景，导入新课。

多媒体播放电影《城南旧事》的主题曲“长城外，古道边，芳草……”。一边播放，教师一边感情朗诵：父爱如山，让我们即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱似海，让我们即使遇到电闪雷鸣也宽容仁厚;父爱是光，让我们即使濒临黑暗也能看到光明……可是，当有一天，父亲不能再为我们付出时，那个曾经在父爱荫庇下的小女孩儿该怎么办呢？让我们一起随着林海音的讲述，去体味父爱，去感悟成长。

二、简介背景，走近作者。(两名学生介绍，教师评价补充。)

三、生生互评，掌握字词：

(1)课代表到讲台上给学生叫事先总结的各小组提供的重点词语，写完后学习小组两两互换，进行评分。各组长把本组错误率高的字词写到黑板上，教师进行强调分析。

(2)学生提出不会的不理解的词语，其他学生进行解答，教师

补充指证。

四、把握脉络，弄清顺序。

(一)请同学们速读课文，思考以下几个问题。

1、文章写的眼前事是什么？(学生回答，其他同学评价。培养学生的提取信息和概括能力。)

2、文章回忆了那些事？(学生回答，其他学生补充评价。培养学生的提取信息和概括能力。)

3、大家看看记叙的这些事，作者是不是时而眼前时而回忆？这种写作顺序还记得叫什么吗？结合课文内容说说这种顺序的作用。(小组讨论后，小组代表发言。引导学生复习插叙及其作用)

(二)同学们发现本课的线索了吗？(同桌讨论，然后回答。)

教师根据学生回答情况，补充或小结。

明确：本文是双线并行，文章以“花”为线索贯穿小说始末，另一条是毕业典礼。两线交相辉映，交错而不乱，层次井然。

五、课堂小结：

本节课我们大家掌握了生字词，在了解作者和写作背景的基础上初读了课文，理清了文章的线索，分析了文章的顺序。感知了文章内容，大家非常优秀！下节课我们将共同体味父爱，感悟成长的内涵。

六、布置作业：

1、自己找到一篇运用插叙的记叙文，结合文章内容谈谈运用插叙的作用。

2、在课文中划出能体现父爱的词语或句子，做上批注。

七、板书：

爸爸的花儿落了

林海音

顺序：插叙

线索：

1、花

2、毕业典礼

第二课时

教学要点：分析父亲的形象，感悟成长的内涵。

一、课堂导入

上节课我们初步感知了课文内容，这节课我们将细品文中看似平淡的细微之处和体味简单的字词背后满含着的一腔不易言说的深情以及成长的深刻内涵。大家跟我一起来吧！

二、品味细节，体味父爱。