幼儿园中班户外活动教案

老地方整理的幼儿园中班户外活动教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园中班户外活动教案 篇1

【教材分析】

报纸在生活中随处可见，其质地柔软，适合造型成多种花样，蕴含着丰富的教育价值。幼儿在活动中对纸的研究越来越深入，对各种纸的探究欲望也越来越强烈。本活动我们利用废旧报纸为游戏的载体，为孩子们提供自主探索活动的机会，充分探究报纸的多种玩法，把报纸变成球、条等各种形状运用在游戏中，让幼儿在玩中提高体育技能。

【活动目标】

1、愿意玩报纸，掌握快跑、跨跳、抛接等动作要领。

2、积极探索报纸的不同玩法，增强动作的'协调性和灵敏性。

3、感受与同伴合作游戏的乐趣和创造的快乐。

【活动准备】

1、搜集旧报纸若干2、筐子

【活动过程】

一、带领幼儿做热身运动，为游戏做准备。

幼儿随音乐做躲闪、跳高、弯腰等动作，锻炼头部、肩部、四肢等身体各部位。

二、出示报纸，引导幼儿自由探索报纸的多种玩法，掌握快跑、跨跳、抛接等多项技能。

1、出示报纸，引导 幼儿探索报纸的多种玩法提问：报纸可以怎么玩？

2、幼儿分散玩报纸，自由探索报纸的多种玩法。（鼓励幼儿改变报纸的造型把报纸搓成条、握成球等方法创造性的自由玩报纸）。

3、引导个别幼儿展示玩报纸的方法，引导幼儿和同伴一起玩示范的游戏玩法。并提升幼儿多种玩报纸的经验。

4、引导幼儿相互示范，学习各种玩报纸的方法：如：贴纸跑、抛接报纸球、双脚跨跳报纸等游戏。

三、玩游戏“贴纸大赛”，引导幼儿进一步体验与同伴合作玩报纸的快乐。

1、第一次练习游戏：将纸贴在胸前快速跑，跨跳过报纸桥返回。游戏的玩法及规则： 贴纸跑快速跑后，双脚跨跳报纸桥取走到对面的线上并返回，不用手动报纸。

教师从动作、技能方面关注幼儿游戏情况，进一步引导幼儿贴纸、跑跨跳的要领。

2、第二次比赛游戏：幼儿分三组，每组幼儿贴纸跑，跨跳过报纸桥，直线返回。

3、根据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿鱼贯式练习

四、带领幼儿做放松动作，和幼儿收拾、整理材料。

幼儿围成圈，和纸儿一起飞一飞，幼儿合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的快乐

幼儿园中班户外活动教案 篇2

活动目标：

1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡潜力。

2、培养初步的合作意识和竞争潜力。

活动准备：

1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。

3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）

活动过程：

（一）请幼儿扮演主角、活动身体

教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

（二）熟悉器材、探索玩法

1、教师带领幼儿将场边的.器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。“这天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧”

2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

3、幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

（三）交流分享、重点练习

1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？

2、请多名幼儿演示，大家评议。

3、教师尝试引出持物走独木桥方法“小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗？过桥时你们能够拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作”

（1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

（2）幼儿分散、自由地选取辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

（3）教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

（4）请幼儿轮流演示，师生评议。

（四）放松身体、整理收拾器材

1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

2、表扬勇敢大胆、用心参与活动的幼儿。

3、师生共同收拾整理活动器具。

幼儿园中班户外活动教案 篇3

活动目标

1．在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动《滑稽的脚先生》，能随音乐掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

2．体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。

活动准备

1．知道脚的各个部位的名称。

2．脚先生的道具、图片、礼物、场景。

活动过程

1．游戏导入，引出课题

(1)引出“脚先生”

师：小朋友，你们知道我是谁吗? (我是脚先生)

你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生)

今天我邀请你们去家里做客，愿意吗?

评析：教师以脚先生的形象出现，凤趣幽默，易引起幼儿的兴趣。

(2)可爱的“脚印座位”

师：我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。

评析：“脚印座位”让幼儿席地而坐，创设了轻松愉快的氛围。

(3)认识脚

师：你们的小脚带来了吗?脚先生今天要考考你们，你们脚上有什么呢?

评析：引导幼儿复习已有的经验，加深对脚的认识，为接下来理解歌词做重要铺垫。

2．学习歌曲《滑稽的脚先生》

(1)出示寻宝图，引起幼儿兴趣

师：今天我为你们准备了神秘礼物，在哪儿呢?我这里有一张寻宝图，你看到了哪些地方?

(2)熟悉歌曲，理解歌词

①第一次欣赏歌曲

师：怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告诉我们寻宝图的走法，一起来听听。(教师范唱两遍)

师：你听到要用脚的什么地方走? (用脚尖走、用脚跟走……)

根据幼儿讲述贴上脚的走法。

评析：寻宝图逼真形象，教师巧妙地将歌词唱成是寻宝路线，激发了幼儿继续探究的欲望。

②第二次欣赏歌曲

师：先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。

师：再用什么走?(脚跟)脚跟怎么走?(翘着走)边唱边用脚跟走。

师：还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走，感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”)，边唱边用脚边走。

师：最后，两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。

评析：每一个提问都经过精心设计，让幼儿在互动问答中理解并熟悉歌词，同时鼓励幼儿边表演边学唱，进一步巩固幼儿对歌词的记忆，激发表演的欲望。

(3)完整学唱

师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝。

教师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍。

3．游戏《寻宝》——分组表演唱

揭开寻宝场景。

师：我们要开始寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小朋友去试试，看看能不能找到神秘礼物。

部分幼儿游戏，教师与其余幼儿演唱、观察。

师：没找到礼物，可能是你们唱的声音太轻了，脚先生再派几个小朋友去试试。

师：还是没找到，我们既要用好听的声音唱，还要用正确的走法，才能找到。请剩下的小朋友一起去找找。

评析：引导幼儿在寻宝游戏中分组练习、表演歌曲，使幼儿身临其境，把活动推向高潮。

4．出示神秘礼物

师：你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提醒你们要注意保暖，所以送给你们每人一双暖和的袜子。你们回家后给袜子画上喜欢的花纹和颜色，好吗?

评析：让幼儿猜礼物，营造了神秘感，紧紧扣住了孩子的心。神秘礼物是“袜子”，也与活动主题中的“脚先生”相呼应。

延伸活动

美术活动：为脚先生设计袜子。

点评

本次活动以音乐为载体，以游戏贯穿始终，整个活动过程体现了以下特性。

活动形式的游戏性。根据中班幼儿的年龄特征，教师将整个活动用游戏形式贯穿，自己打扮成滑稽的脚先生，用脚先生的口吻与幼儿交流，从认识脚先生——到脚先生家做客——出示寻宝图——学唱寻宝歌——寻找神秘礼物——猜礼物并接受，整个活动寓于游戏之中，环环紧扣，深深地吸引了孩子。

活动过程的情境性。让幼儿在游戏情境中轻松快乐地学习歌曲，是本次活动的一大亮点。首先是脚先生的家，每一个脚印就是小朋友的'椅子；其次是教师根据歌曲内容设计的寻宝图，形象逼真，便于幼儿理解记忆歌词，即脚尖走石头路、脚跟走草地、脚边走花园、双脚并拢跳小河；最后，让幼儿在立体寻宝图的情境中表演，仿佛身临其境，深深地吸引了孩子。

活动环节的互动性。活动中的互动性渗透在各个环节，如开始部分与脚先生的互动，活动中的提问充分体现了师幼互动，观察寻宝图时幼儿与教具之间的互动，体验歌词内容时的生生互动，情境表演时幼儿与环境之间的互动等。

活动情节的趣味性。歌曲的名字就充满了趣味性，教师的打扮也风趣幽默，整个活动贯穿寻宝这个非常有趣的情节，即观察寻宝图——学寻宝歌(学唱歌曲)——走寻宝图(表演)——猜礼物——出示神秘礼物，这些神秘而富有情趣的情节，紧紧地抓住了孩子的心，让孩子轻松自然地学会了歌曲和表演。

活动内容的整合性。活动中教师还有机地整合了健康和语言等领域，如开始的认识小脚的各部位，为接下来学习歌词做好了铺垫；在理解歌词时教师有意引导幼儿边做边学说“先用脚尖踮着走”、“再用脚跟翘着走”、“脚边走得歪歪扭扭”等；最后的神秘礼物是袜子，既符合脚先生的角色，又鼓励幼儿为脚先生设计自己喜欢的袜子，自然地将音乐活动向

美术活动进行了延伸。

幼儿园中班户外活动教案 篇4

活动目标

1、通过抛接球的游戏，教幼儿练习投球的动作。

2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

重点难点

投掷动作包含了手部的伸展和眼睛的瞄准等，是一个需要手脚协调，眼脑并用以及合作的'运动，幼儿刚开始可能还掌握不好，所以在讲解时要重点讲，让幼儿多练习，变化调整和家长之间的合作。

活动准备

箩筐人手一个，海洋球一大箱，画好投掷线，小松鼠头饰每人一个，奖品几个。

活动过程

一、开始环节

情景导入：小朋友戴松鼠头饰和老师一起进场，老师说：今天小松鼠到树林里面玩，看到了很多松果，我们一起来捡松果吧，捡了松果就把松果投到篮子里。

二、基本环节

教师示范：先将箩筐摆在一定距离外（第一次不必太远，让每个幼儿都可以投进，以增强幼儿的学习兴趣，）然后将球投入篮子里。

1、让每个幼儿都试试看，教师要观察幼儿的投进情况及时讲解和让幼儿调整。

2、让幼儿邀请自己的爸爸妈妈和自己一起玩游戏，教师讲解游戏规则。

3、最先采得松果最多的一组为胜，进行游戏2次。

三、结束环节

1、给予获胜组奖励，落后组以鼓励。

2、表扬积极并给力的家长。

3、结束活动。

教学反思

在本活动中大多数幼儿能通过操作、观察、调整完成游戏，并学会投掷动作。

家长在本活动中能积极参加和配合，但我觉得在活动中游戏简单了一点，还可以加大难度，让幼儿和家长更有挑战性，希望在下次的活动中能有更好的构思和创意。