幼儿园大班教案
老地方整理的幼儿园大班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动总目的：
1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用
不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。
3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。
4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。
本次活动目的：
1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
活动准备：
1．各种花片、插塑
2．活动前，带幼儿到社区的街道参观
教学流程：
一．师生谈话，引入活动：
师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）
二．组织幼儿讨论：
1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？
2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3．请个别幼儿说一说自己的看法。
4．教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。
三．幼儿建构，教师指导
1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。
2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
3．指导
幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行
建构。
4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四．教师讲评、结束
1．幼儿自评、互评游戏情况。
2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
锻炼孩子们的思维能力，培养他们反应的灵敏性。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
重点：让孩子们感受室外活动的乐趣，感受集体活动的乐趣，养成锻炼身体的良好习惯。
难点：逆向思维 。
活动准备
好天气就可以了
活动过程
一、首先老师带领孩子们走成圆形队，然后老师站在圆心位置，大家面向老师站好。
二、游戏开始，老师说“高人”，全体孩子立即提起脚跟，同时两臂上举；老师说“矮人”，全体孩子立即蹲下，同时两手抱膝。 老师未说“高人” 或“矮人”时，不能做动作。
三、逆向思维，即老师说“高人”时，孩子做蹲下的动作;老师说“矮人”时，孩子们提起脚跟，两臂上举。
四、在孩子们掌握了游戏的玩法后，我让一个孩子担任发指令者。
教学反思
孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养；师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人；我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子！
小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。
幼儿园大班教案 篇3
【热门】幼儿园大班教案范文十篇
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、激发探索光的兴趣。
2、感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。
3、能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。
活动准备
1、趣味练习-制作光的手册
2、手电筒每人一个，各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具。
3、记录图、彩色笔、标志符号。
活动过程
一、导入活动
1、出示电筒，激发幼儿的兴趣。
2、提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?
二、第一次自主探索。
1、看一看，摸一摸，老师准备了什么材料?
(各种颜色的布、纸。)
2、讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?
3、小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。
(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)
4、我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。
5、幼儿将自己的发现记录在"我的发现"图表上。
三、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)
1、看一看，摸一摸，老师还带来了什么?(是各种各样的玩具)
2、讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢?
3、实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化?
(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆；光变出了一朵花，手电筒动花也会动……)
4、我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。
5、幼儿展示自己的新发现，并在"我的发现"图表上记录新发现。
四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。
幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。
活动结束。
活动延伸
教师、幼儿、家长一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。