学普通话做文明人班会教案

老地方整理的学普通话做文明人班会教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

学普通话做文明人班会教案 篇1

活动目的

1、 推广普通话有利于克服语言障碍，促进同学之间的交流。

2、 推广普通话能够增强凝聚力。

3、 培养学生的组织能力和团结与合作的能力。

课前准备

1、 收集有关普通话的材料

2、 准备一个小黑板

活动过程

刘静莹（下面称刘）：人生是一条河流，每一个奔涌就是一次感动，

李红真（下面称李）：人生是一次长跑，每次失败、跌倒都是一次生命的燃烧。

刘：让我们用火辣辣的热情来接受友谊，

李：让我们用普通话来架起友谊之桥。

合：欢迎参加这一周的主题班会课——普通话，友谊的桥梁。

（一） 介绍什么是普通话

刘：同学们知道什么是普通话吗？先让我们为你介绍介绍：

李：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

刘：普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。

（二） 由蒋昕昕讲述故事《乡村面馆》

刘：有请昕昕同学为我们带来故事《乡村面馆》

有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪……。”意思是没有。而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”

昕昕同学的精彩表演引来了一阵阵掌声。

李：听完这段故事后，我们都被故事中的人物因语言不通而逗得开怀大笑，同时也让我们若有所思，推广普通话是迫在眉急的。

（三） 第三个环节“碰一碰口气”

刘：我们为大家准备了三个绕口令，希望大家踊跃参加：

1、 化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑

2、 黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑

3、 黑化肥会挥发发灰黑，灰化肥会挥发发黑灰

全班同学跃跃欲试：德泉，俊捷，廖娇，风娇同学们的绕口令逗得大家捧腹大笑，而其中风娇同学的准确朗读让同学们佩服得五体投地，掌声持久不断。

（四） 评选班级里讲普通话佼佼者

李：我们进入城东中学后，经过这个学期的交流，相互了解较多。下面先推荐五个侯选人。

经过推荐侯选人，无记名投票，记票后，班长卢榕龙当选“讲普通话佼佼者”，全体同学邀请他到讲台上介绍怎样讲好普通话？

（五） 阅读下面两段话

1、 一位美丽的.姑娘来到超市，服务员热情地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘说：“我要你的命（面）、蛀孙（竹笋）。

2、 一个村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。”

这两则笑话，让学生们知道了讲好普通话是多么重要啊！

（六）主持人总结学好普通话的几点方法：

李：（1）学好拼音字母，掌握发音部位；

刘：（2）多读一些拼音报上的文章等，多锻炼说普通话的感觉；

李：（3）不懂就查字典，字典是我们很好的老师，相信它能帮助我们；

刘：（4）坚持用普通话进行日常会话，努力克服方言的影响。

（六） 结束语

刘：时光匆匆，岁月匆匆；

李：敲响的铃声即将与我们一起告别这次主题班会课；

通过这次主题班会，让我们进一步了解到，普通话是我们沟通的桥梁。

刘：让我们齐努力，共奋进，“讲普通话，写规范字，做文明人”，

合：让每一位师、生都成为推广普通话的文明使者。

学普通话做文明人班会教案 篇2

活动目的：

1、认识到说好普通话的重要性。

2、引导学生养成说普通话的习惯。

活动过程：

一、班主任谈推普的重要性

同学们知道什么是普通话吗先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的'标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族一员、作为新世纪小学生，有必要学好普通话。

二 、“普通话知多少”的抢答比赛活动

三、诗歌朗诵活动

通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美

四、生活中如何推广普通话

1、掌握学习普通话的工具

汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并 熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。

2、掌握本地方言与普通话之间的差别。

3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通

五、班主任总结

普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。

学普通话做文明人班会教案 篇3

教学目标：

学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。

教学重点：

据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。

教学过程：

一、 激趣引入

1、 举一些方言例子。（引发学生学习汉语拼音兴趣）

2、 怎样说话让大家一听就会明白呢？（说普通话）今天我们一起来学习《大家都说普通话》。

（1） 学生自由读课文。

（2） 听录音。

二、 合作探究

1、 让学生看拼音，读出每个音节的声母。

2、 在课文中·标出自己认识的字，读给组员听一听。

3、 老师出示：架、普、话。

问：你们认识这几个字吗？（不认识）

4、 教师马上给字注音。

问：拼一拼看，读什么？谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办？（看拼音）

5、 学习冬冬的金钥匙

6、 师生共同小结学习汉语拼音的作用。

7、 听录音读课文。

8、 学习练习读课文。

9、 小组读课文。

10、 指名读文。

11、 识字。

三、拓展延伸，理解升华

1、师生再读金钥匙。

2、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？

教学反思

通过本节课的学习，有些汉语拼音掌握的好的.学生，已经体会到学好汉语拼音的喜悦，享受到了成功的欢乐，如：杨宏鹏当老师出示架字，大家都傻了眼说不认识，老师马上注上拼音，他一下子拼了出来，得到了老师称赞时，你看那张幼小的脸上，，流出的喜悦，你看表现出的神情是那么得意，这充分说明了学生已经意识到了学习汉语拼音的重要性。看到学生的这种表现，老师也感到了莫大的欣慰。

学普通话做文明人班会教案 篇4

一、情况分析

我园语言工作全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和标准使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦，努力提高教师与幼儿的语言文字标准意识和应用能力为创设一个语言文字标准化、标准化的良好环境而努力力争使幼儿园成为标准运用语言文字的一个窗口、一个阵地。

二、工作目标：

1、大力推广和标准使用国家通用语言文字。

2、在活动中提高教师使用标准语言和文字的能力。

三、具体措施：

1、加强语言文字标准化积极进行宣传

积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方配合齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写标准字的活动中来。

2、加大语言文字工作宣传力度

语言文字工作需要有一个良好的气氛和环境。本年度我园将更加注重宣传力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话〞的良好文化气氛时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合促进推普工作的有利开展。在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字标准化宣传教育活动。同时以新一次的推普周为契机不断拓展宣传范围通过宣传活动使普通话走向教师、孩子、家长、社会。

3、在日常生活中开展语言文字工作

〔1〕开展“推普周〞活动

A、组织开展《国家通用语言文字法》知识测试活动。

B、在宣传栏中张贴标语。

C、开展一次“啄木鸟〞活动。

〔2〕活动的开展

A、开展幼儿“小青蛙讲故事〞比赛。

通过活动，让幼儿在“听听、讲讲〞中提高运用普通话的.能力。

B、开展教师朗诵比赛

通过活动，提高教师参与校园语言文字活动的兴趣，标准教师的语言能力。

C、开展读书活动

通过活动让广阔教师喜欢读书，提升自身修养。

我们将充分发挥推普周宣传的整合引领作用，注重与语言文字日常宣传、常规工作的衔接和融合，进一步提高用语用字依法管理的有效性，以良好的语言文字环境确保世博会的顺利召开。