《预防传染病》教学设计

老地方整理的《预防传染病》教学设计（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《预防传染病》教学设计 篇1

活动目标

1、了解流行性的传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

活动准备

1、教学ppt。

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？

（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。（3—4名幼儿讲述）

（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘

刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）

3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的'方法可以预防传染病？

幼儿讨论、讲述。

（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）

（3）教师小结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

《预防传染病》教学设计 篇2

《预防传染病》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《预防传染病》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《预防传染病》教学设计 篇3

教学目标：

（一）知识目标：

1、病原体、传染病的的概念。

2、传染病的特性及其流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。

3、认识一些常见的传染病。

（二）能力目标：

1、通过课前完成常见传染病的调查表，形成实事求是的科学探究精神。

2、分析生活中常见的传染病例，提高分析问题和解决问题的能力。

3、通过病例探究获知预防传染病的一般措施，从小养成良好的行为卫生习惯。

（三）情感目标：

1、在了解艾滋病传播的途径及其预防的基本知识的基础上，正确对待艾滋病人的态度和建立正确的人生观。

2、认识了解当今常见的传染病（禽流感、非典、艾滋病等），明白人类与传染病的斗争丝毫不得懈怠。

教学重、难点：

1、传染病的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）

2、传染病的预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）

课前准备：

教师：本地区常见传染病调查表，有关传染病的新闻，四大类传染病的比较表，人体主要的传染病及病原体图表，多媒体课件，关心艾滋病人视频资料。

学生：完成本地区常见传染病调查表。

教学课时：

1课时

教学形式：

讨论、探究式

教学过程：

教学内容教师教学活动学生活动期望教学效果

引入新课出示有关禽流感的新闻，提问：禽流感与普通疾病有何区别？并从禽流感受的新闻导出新授课——传染病及其预防。阅读新闻，思考回答问题。通过阅读新闻，让学生对传染病有较直观的认识，导出新授课。

（一）病原体的的概念出示常见病原体的图片和人体常见传染病及病原体图表认真听课，观察图片和图表。理解病原体的概念。从感性上认识病原体和常见的传染病，传染病的概念出示本地区常见传染病调查表，检查学生课前完成的调查表，提问：什么是传染病？从调查表的病例中引出传染病的概念：由病原体引起，在人与人之间或人与动物间传播的疾病。讨论完成调查表，思考回答问题。让学生在理论上理解传染病的概念。加深对传染病的理性认识。

（三）传染病的特点：引导学生从新闻和调查表中分析归纳出传染病的特点——传染性和流行性。讨论、分析，归纳出传染病的.特点让学生在病例中分析、归纳出传染病的特点。

（四）传染病流行的三个基本环节出示流行性感冒流行示意图，并以流行性感冒的流行为例，引导学生探究传染病流行的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群），并强调传染病要流行，三个基本环节缺一不可。

播放艾滋病的视频资料，认真听课，从实例中讨论分析理解传染病流行的三个基本环节

观看视频资料，分析艾滋病流行的原因。

让学生在实际病例中理解传染病的三个基本环节。

传染源、传播途径、易感人群。

明白艾滋病对人类的危害。

1、传染源：能够散播病原体的人或动物。

2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（空气、饮食、生物媒介等）

3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。

（五）预防传染病的一般措施引导学生分析身边的事例（肝炎）讨论探究预防传染病的一般措施。

播放关爱艾滋病人的视频资料，认真听课，从病例讨论探究中获得预防传染病的一般措施，认真观看，获得正确对待艾滋病人的态度提高学生分析问题和解决问题的能力，（知道预防传染病的一般措施和常识）培养学生正确对待艾滋病人的态度，帮助学生树立正确的人生观。

1、控制传染源

2、切断传播途径

3、保护易感人群

（六）小结新课复述新授课的主要教学内容，提问：1、传染病流行的三个基本环节？

2、预防传染病的一般措施？回顾新授课内容，积极回答问题巩固新授课的教学内容。

（七）堂上练习出示堂上练习题完成练习

巩固、复习知识

《预防传染病》教学设计 篇4

活动目的：

1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2、增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点，紧急行动，密切关注，积极做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

方法：讲解、讨论

活动过程：

一、激发学生安全意识。

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的`事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？

二、预防冬季安全措施。

师：你们喜欢冬天吗？

生：有的喜欢有的不喜欢。

师：你们喜欢下雪吗？

生：喜欢或者不喜欢。（说明喜欢或者不喜欢的原因）

师：那你们觉得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢？

生：交流回答

师总结。

在冬天呢，除了要十分的注意安全，防止危险事情的发生，还需要注意预防冬季传染病。

三、介绍冬季常见病。

天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让我们来了解一下冬冬季有哪些常见传染病。

1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状较轻。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵入人体，引起腮腺或颌下腺肿胀。常在幼儿园、小学里流行。2岁以下小儿较少得病。一般一生只患一次。

3、水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的传染病，主要发生于儿童。其特点为全身皮肤分批出现散在的斑疹、丘疹和水疱疹，并伴发热。一般水疱疹结痂即愈，少留疤痕。水痘传染性很强，必须早期隔离患儿，直到隔离期满。

4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源是麻疹患者，主要通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物传播。潜伏期通常为14日。

5、此外风疹、猩红热、流脑等也是学校中常见的传染病。

四、如何预防冬季传染病。

1、开展冬季传染病预防的科普宣传，使学生能了解疾病的特征与预防的方法，争取早发展，早报告，早隔离治疗病人。

2、教室要经常通风换气，促进空气流通，勤打扫环境卫生，勤晒衣服和被褥等。

3、经常到户外活动，参加体育锻炼，呼吸新鲜空气，增强体质和免疫力。

4、保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏，咳嗽和清洁鼻子后要洗手。洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干，不要共用毛巾。

5、注意均衡饮食，定期运动，充足休息，根据气候变化增减衣服，增强自己身体的抵抗力。

6、对于哪些腋下温度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、头痛、喷嚏、流涕、扁桃体肿大等症状体征明显者，劝其回家休息，及时进行治疗。

7、发现疫情或疑似疫情，及时向学校主管部门报告。

五、预防疾病谚语。

大蒜是个宝，常吃身体好。

吃米带点糠，老少身体壮。

冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。

吃了萝卜菜，啥病都不害。

管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。

鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不净，吃了得病。

干干净净，吃了没病。

生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。

要想身体好，吃饭别太饱。

暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。

不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

六、班主任总结。

我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要有自己保护的意识，保护好自己。