夜间飞行的秘密优秀说课稿

老地方整理的夜间飞行的秘密优秀说课稿（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

夜间飞行的秘密优秀说课稿 篇1

《蝙蝠和雷达》是一篇科学小品文。语言周密，尤其是课文的第3自然段，一句话就写出了蝙蝠飞行的灵巧。用词十分恰当、贴切。从教材的内容看，教学的难点是让学生弄清科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机在夜间安全飞行的；重点理解科学家做实验的初衷及经过。为了突出重点分散难点，减缓学生掌握本文科学知识的坡度，运用现代化的电教媒体，使多样化的信息作用于学生的多种感官。

本课是一篇浅显易懂的科普文。课文层次清楚，大致可以分为三个部分：提出飞机为何能在夜间飞行这一问题；三次特殊的实验；受蝙蝠的启示制造出了雷达。本课教学设计在指导学生阅读时根据课文和学生的年龄特点，注重突出把握文章的主要内容，重视学习方法的指导与独立阅读能力的培养。同时，适度进行拓展，激发学生学科学、爱科学的兴趣。在创设一个生动具体、新颖活泼的语言环境，充分调动学生的主观能动性，让学生有形可见，有话可说，从而发展和提高了学生的语言表达能力。

说教学目标。

1、了解飞机靠雷达能在夜间安全飞行，是人们从蝙蝠身上得到的启示。

2、引导学生善于观察事物，并从中受到启发，激发学生学习科学的兴趣。

说教学重点、难点。

【教学重点】理解文本的内容，明白蝙蝠和雷达的关系。

【教学难点】引导学生善于观察事物，并从中受到启发，激发学生学习科学的兴趣。

说教法、学法。

学生为主体，教师为主导，训练为主线，突出朗读，以读代讲，寓讲于读，小组合作，自主学习交互使用，逐步培养学生自主学习能力。

说教学时间

2课时

说教学过程。

第一课时

一、情境导入，设疑激趣

1.教师出示蝙蝠和雷达图片：同学们，你们认识它们吗？

2.学生出示课前搜集的资料并进行交流。

3.今天我们这篇课文为什么把蝙蝠和雷达放在一起呢？

4.老师播放介绍蝙蝠和雷达的课件资料。

二、初读课文，整体感知。

1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。

2.自学生字词。

（1）字音方面，提醒不要把蝙（biān）蝠读成piān蝠，不要把荧（yínɡ）光屏读成yín光屏。

（2）字形方面，注意“揭、锐、捕”的写法。

（3）词义方面，联系上下文理解词语。

3.自主读书，先好好地将课文读几遍，然后再读，扫清障碍。具体要求。

两人一组，相互将课文读一遍，相互指出对方在朗读中存在的问题。

交流自读时的收获：认识了哪些生字？有什么其他的发现等。

三、互助学习，交流反馈。

1.同桌或者小组之间交流一下各自的收获。

2.全班交流。

（1）你能流利地朗读吗？（教师可指名学生朗读片段或朗读全文）

（2）检查一下大家对生字的掌握情况。（可出示生字卡片）

（3）概括一下这篇课文主要讲了什么？

第二课时

一、过渡内容，导入新课。

二、导读提示，细读理解

1.提出问题和要求，让学生合作探究。

课件出示问题：

（1）课文中哪句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系？

（2）蝙蝠是怎样探路的？科学家做了哪些实验？最终得出了什么结论？你能概述一下实验的过程吗？

（3）“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”读读这句话，“反复”和“终于”说明了什么？

（4）请你用自己的话描述一下雷达是怎样在夜间帮助飞机飞行的。

2.学生围绕上面的提示对课文进行深入的'读，合作探究解决问题。

3.小组展示学习成果。

三、互动交流

1.教师引导：在学生自主深入理解的基础上，展开交流。

2.小组内进行交流，要求人人都围绕“你读懂了哪些？”“你发现了哪些？”发表自己的观点。（教师要参与小组讨论）

3.全班交流，交流时，教师要适度进行归纳和展示。

4.教师引问：你对蝙蝠有什么新的认识？

（1）学生读相关的段落和句子。

（2）教师利用课件向学生展示“蝙蝠的生物学行为”。

（3）在学生概述雷达的工作原理后，教师用课件展示雷达的工作情况。

5.学生完整地将课文读一遍。

（1）看看还有什么新的发现或疑点？

（2）你认为作者是按什么顺序写的？用自己的话描述一下。

四、拓展升华，保持兴趣。

1.还有哪些地方使用了雷达？

2.假如你是蝙蝠、雷达或者飞机，请介绍一下你是如何工作的。

五、布置作业。

你还知道我们生活中哪些东西利用了自然界生物的一些特点，你是如何知道的？

夜间飞行的秘密优秀说课稿 篇2

尊敬的各位老师：

大家好！

我是来自市第一中学的语文教师李明，今天非常荣幸能够在这里和大家分享《夜间飞行的秘密》这篇文章的教学设计与实践。下面我将从教材、教法、学法以及课堂教学秩序四个方面进行详细阐述。

一、说教材

《夜间飞行的秘密》是一篇科普性质的说明文，通过生动的语言和详实的数据向读者介绍了昆虫在夜间飞行时所采用的不同策略及其背后的科学原理。该文选材新颖，信息量丰富，不仅增长知识，也激发了学生探索自然奥秘的兴趣。在教学本文时，我主要围绕以下几个点进行展开：一是了解夜间飞行昆虫的种类及其适应环境的能力；二是探究昆虫夜间飞行的原理和机制；三是分析作者运用的说明方法，如比喻、举例等。

二、说教法

本课程采用启发式与探究式教学相结合的方法。在课堂上，我首先通过提问引起学生的兴趣，然后指导学生自主阅读文本，寻找问题的答案。在讲解的过程中，注重引导学生理解文章的结构，并鼓励他们思考如何在日常生活中应用这些科普知识。此外，我还设计了小组讨论环节，让学生共同探讨昆虫夜间飞行的更多秘密，以此培养学生的合作与交流能力。

三、说学法

针对本课内容的特点，我鼓励学生采取主动学习的态度，通过以下几种方式来提高他们的学习效果：

1)预习：要求学生在课前对文章内容有初步的了解，提出自己的疑问；

2)笔记：边听讲边记录重点信息，便于复习巩固；

3)思维导图：整理文章结构，理清知识点的逻辑关系；

4)实践：将文中的知识与现实生活结合，观察身边的昆虫，加深理解。

四、说课堂教学秩序

为了保证课堂的高效与秩序，我制定了明确的课堂规则，并在课前对学生进行了明确告知。在授课过程中，我通过计时器控制各个环节的时间，确保每个部分都有足够的时间进行深入探究。同时，我也利用多媒体工具吸引学生的注意力，保持他们的积极性。在学生讨论时，我巡视课堂，及时给予指导和帮助，确保讨论的有序进行。

在本次教学活动结束后，我对教学效果进行了总结和反思。从学生的反馈看，他们对《夜间飞行的`秘密》这一话题表现出了浓厚的兴趣，对昆虫世界的认识也有了进一步的提升。然而，我发现在教学过程中还存在着一些不足之处，比如部分学生在自主学习能力上还有待加强，小组讨论时部分学生的参与度不高。未来我将尝试引入更多的互动式教学元素，增加实验或现场观察的环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我会加强对学生学习方法的指导，帮助他们更好地掌握知识，培养他们的自主学习能力。

感谢各位老师的聆听，期待与大家共同进步，谢谢！

夜间飞行的秘密优秀说课稿 篇3

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我说课的题目是《夜间飞行的秘密》。

一、说教材分析

《夜间飞行的秘密》是统编版小学语文四年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元以“提问”为主题，旨在培养学生的'提问意识和提问能力。课文主要讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

二、说教学目标

1.认识“蝙、蝠”等11个生字，会写“蚊、即”等14个字，会写“蚊子、即使”等12个词语。

2.学会从不同角度提问。

3.能借助问题理解课文内容。

三、说教学重难点

1.重点

学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。

2.难点

理解蝙蝠和雷达之间的关系。

四、说教学方法

1.教法

（1）问题驱动法：以问题为导向，引导学生深入思考，探究课文内容。

（2）直观演示法：通过多媒体课件展示蝙蝠和雷达的工作原理，帮助学生理解课文。

（3）朗读感悟法：通过朗读课文，让学生体会语言的魅力，感悟科学的奥秘。

2.学法

（1）自主探究法：学生自主阅读课文，提出问题，解决问题。

（2）合作学习法：小组合作交流，共同探讨问题，提高学习效率。

五、说教学过程

1.创设情境，导入新课

尊敬的各位老师，在一个漆黑的夜晚，飞机却能在天空中安全飞行，这究竟是为什么呢？今天，我们就一起走进《夜间飞行的秘密》，去揭开这个神秘的面纱。

2.初读课文，整体感知

（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。

（2）检查学生的预习情况，认读生字词，理解词语。

（3）默读课文，思考：课文主要讲了什么？

3.精读课文，提出问题

（1）引导学生从不同角度提问，如针对课文内容、写作方法、生活启示等方面提问。

（2）小组合作交流问题，筛选出有价值的问题进行全班讨论。

4.解决问题，理解课文

（1）学生带着问题再次阅读课文，尝试自己解决问题。

（2）对于学生无法解决的问题，教师进行引导和讲解。

（3）通过多媒体课件展示蝙蝠和雷达的工作原理，帮助学生理解课文内容。

5.总结拓展，激发兴趣

（1）总结课文内容，强调提问的重要性。

（2）引导学生课后查阅资料，了解更多关于仿生学的知识。

六、说板书设计

夜间飞行的秘密

蝙蝠——超声波——障碍物

雷达——无线电波——障碍物

尊敬的各位领导、老师们，我的说课完毕，谢谢大家！

夜间飞行的秘密优秀说课稿 篇4

尊敬的评委老师：

大家好！我今天要分享的说课主题是《夜间飞行的秘密》。

一、教材分析

《夜间飞行的秘密》是小学科学课程中的一篇科普文章，选自人教版小学语文教材。本文通过讲述科学家们研究蝙蝠夜间飞行并从中得到启示，最终发明雷达的故事，揭示了自然界的奥秘与科技发展的紧密联系，旨在培养学生对自然科学的`兴趣，提高他们观察、思考和解决问题的能力，以及尊重科学、热爱大自然的情感态度。

二、教学目标

知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握蝙蝠夜间飞行的原理及雷达的工作原理。

过程与方法：通过阅读、讨论、实验演示等方式，引导学生自主探究、合作学习，培养他们的科学探究能力和逻辑思维能力。

情感态度价值观：激发学生对科学的好奇心和探索欲望，认识到人类科技发展离不开对自然界的学习和借鉴。

三、教学重难点

重点：理解和掌握蝙蝠利用超声波导航飞行的原理以及雷达工作原理，并能将两者关联起来理解。难点：引导学生理解自然界现象与科技发明之间的内在联系，培养其跨学科融合思考的能力。

四、教学过程设计

导入新课：以谜语或小故事形式引入蝙蝠这一生物，引发学生对蝙蝠夜间飞行的好奇心。

自主阅读：学生通读课文，初步理解蝙蝠夜间飞行和雷达发明的过程。

合作探究：组织小组讨论，让学生通过对比分析，找出蝙蝠飞行与雷达工作的相似之处。

实验演示：结合视频或模型，模拟蝙蝠发出超声波和雷达探测目标的过程，使抽象的概念具体化、形象化。

深化理解：引导学生思考自然现象与科技发明的关系，体会人类智慧在模仿自然中的体现。

总结提升：回顾课堂内容，强调科学研究的方法论意义，鼓励学生在生活中发现问题，用科学的态度去探索问题。

五、教学评价与反馈

通过课堂问答、小组汇报、作业检查等形式对学生的学习效果进行评价，同时关注学生在课堂上的参与度、思考深度和团队协作能力等多方面表现，及时给予反馈，调整教学策略。

总的来说，《夜间飞行的秘密》这节课旨在打造生动有趣、富有启发性的科学课堂，让学生在了解科学知识的同时，也体验到科学探究的乐趣，培养他们的科学素养和创新能力。谢谢大家！