幼儿园我们去秋游安全教案

老地方整理的幼儿园我们去秋游安全教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园我们去秋游安全教案 篇1

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，认识各种农作物和水果，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。

2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。

活动准备：

1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。

2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。

3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。

活动过程：

1、从幼儿园出发。

2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业

a、幼儿讲述秋游见闻，

家长记录

b、完成《秋天在哪里》表格）。

3、游览尚家峪村，沿途认识各种农作物和水果。

4、大家共同分享零食，自由活动。

5、返回幼儿园。

活动延伸：

1、幼儿口述日记

“今天我们秋游”，家长记录。

2、布置亲自栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的.日记、家长的随感。

活动地点：尚家峪村

活动反思：

幼儿对秋天的季节特征有了一定了解，认识了豆角、西红柿、茄子等众多作物，秋游得到了学校和家长的好评，还算圆满。

幼儿园我们去秋游安全教案 篇2

【教材分析】

在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的'计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

【活动目标】

1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。

3.欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。

【活动准备】

1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

【活动建议】

1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。

（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。

（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。

3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。

（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。

（3）组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。

幼儿园我们去秋游安全教案 篇3

一、活动目标：

1、明确秋游前要准备的工作，激发幼儿对远足活动的兴趣。

2、能通过语言将自身的经验进行表述，发展幼儿的'语言表达能力。

3、养成积极动脑、大胆发言的习惯。

二、活动准备：

幼儿秋游的图片或照片

三、活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观察，激发幼儿对远足活动的兴趣。

2、通过谈话活动，明确远足活动前的准备工作。

提问：

（1）我们走出幼儿园应该选择什么样的天气呢？

（2）小朋友要准备什么呢?

（3）路上要注意什么呢？

3、引导幼儿围绕以上几个话题，分组进行讨论。

教师巡视倾听幼儿的谈话内容，适时地进行引导。

4、请个别幼儿进行总结介绍。

（1）每组请一位幼儿代表，对每组的意见讲述。

（2）教师进行个别指导、提醒。

5、教师进行总结。

6、延伸活动：在《家长园地》出关于远足活动的通知，鼓励幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录”。

幼儿园我们去秋游安全教案 篇4

一、导入

1、播放《秋天多美好》。听了这首歌，你想说什么？（秋天真美啊！）

2、秋天这么美丽，想不想到野外去玩一玩呢？今天我们就和文中的小朋友一起去秋游好吗？

师板书课题，生书空，齐读课题。

3、出示挂图，你看到了什么？生按顺序叙述画面内容，师加以指导。

二、初读课文，认识字词

1、出示读书要求：

（1）自由读课文，借助拼音多读几遍，要读准字音，读通句子。

（2）小组长领读生字词，检查读。

（3）开火车读课文。

2、小组交流读书后的收获。（从认识生字、理解词语、读懂哪句或哪段话谈）

3、指名读课文，要求读得正确、流利。

三、品读课文，理解感悟

1、指读第一自然段。

（1）同学们，凉爽的秋风刮起来了，天气变凉了，你感觉到了吗？是怎么变凉的？（渐渐变凉的）

你能把“渐渐”换个词吗？（慢慢）怎样读？指导读好“渐渐”

（2）老师要带你们到郊外游玩，你们想到郊外的哪些地方呢？生说：田野、树林边、小河旁、草地上……）

（3）去游玩高兴吗？让我们跟着秋风走吧！

2、自由读课文2、3、4自然段，边读边想象课文描述的情景，你觉得郊外哪儿景色最美？

（1）指读写天空的段落 板：天空

A、天空美在哪里？（天空蓝蓝的，一望无边，白云不断地变化）

B、理解“一望无边”（引导学生看图，联系生活实际：还有什么一望无边？）

C、指导朗读。个别读---评价---师指导---再练读。

D、蓝蓝的天空中，白云飘啊飘。一阵风吹来，白云就像魔术师一样，变换着自己的模样，多有趣呀！它们还会变成什么样呢？

出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像--------，有时像-------，有时像--------。

E、秋天的蓝天上，云儿千变万化，我真想再看看。请你带着你的感受再读这一段。

（2）指导学习描写农田的段落 板：农田

A、看，那边的农田里有什么？生看图说。出示图片，引导学生认识“稻子”、“高粱”、“棉花”

B、这些庄稼长得怎么样？谁能用这样的.句式说一说。

出示：稻子黄了，黄的像--------；高粱红了，像--------；棉花白了，像---------。生自由发言，师及时指导。

C、你们描述的真是太美了，我看到了这一片丰收的景象。农民伯伯看了，他们会怎么样？（高兴、喜悦。）你能把他们的喜悦之情读出来吗？自由读-----指读-----评价-------齐读。

（3）指导学习第四自然段

A、你还喜欢哪儿？板：草地

B、同学们来到郊外，开开心心地玩吧！自由读第四自然段，可以加上动作。

生自由读，加动作。

C、同学们，你们玩得开心吗？采访学生：你在干什么？

a、（打滚儿）舒服吗？为什么要打个滚儿？

b、（逮蚂蚱）见过蚂蚱吗？怎么捉的？

c、你呢？（亮开了嗓子）什么是亮开了嗓子？（大声喊或唱歌）你唱什么？喊什么？

D、在郊外，你还想干什么？

出示：同学们有的.-----------，有的--------，有的----------。

E、同学们，玩得开心吗？你想说什么？把你的这份开心和快乐读出来吧！

个别读-----评价-----男女生赛读------齐读。

3、不知不觉中，我们的秋游活动就要结束了，让我们再次回味一下，把这迷人的秋景和游玩的快乐记在心间吧！自由朗读全文。

四、扩展活动

背诵写秋天的古诗《山行》《枫桥夜泊》

幼儿园我们去秋游安全教案 篇5

活动目标：

1.感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。

2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。

3.有热爱大自然的情感，知道爱护环境。

活动准备：

1.选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。

2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。

3.穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。

活动过程：

一、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。

(1)教师：今天我们到xx地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。

(2)教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木?

(3)教师：我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么?我们过马路时应该注意什么?

二、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。

到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。

(1)观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。

(2)观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的'树叶。

(3)拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。

三、组织游戏：寻宝活动。

在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。

四、围坐在草坪上休息，吃点心。

提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。

五、自由活动。

放风筝、写生、踢足球等。

因为选择了附近的田野作为郊游的地点，所以，孩子们是排好队步行的。

活动反思：

刚开学，就有小朋友问：“老师，我们什么时候出去郊游啊?”今天，秋高气爽，孩子们拉着好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子们的注意，再是随风飘落的树叶，也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念，他们兴高采烈地唱着歌，念着儿歌，惹的行人纷纷回头。我也发现，孩子们升入中班后，自我保护能力得到提高了，能自己注意观察道路情况，还能关心到同伴。总的说来，孩子们非常喜欢类似的亲近大自然的活动。