好喝的汤教案

老地方整理的好喝的汤教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

好喝的汤教案 篇1

活动目标：

1.了解故事内容，并尝试学说故事中动物的语言“xxx，我放几个x，x汤真好喝”。

2. 从故事中体验分享的快乐。

3. 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

4. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

经验准备：幼儿有喝汤的经验，知道一些可以煮汤的菜和调料。

物质准备：《好喝的汤》PPT

活动过程：

一、谈话导入，激活关于煮汤的已有经验。

师：小朋友我们平时家里、幼儿园里经常喝汤，你们都喝过什么汤呀？汤里有什么？（幼儿回答）

师小结：汤里面有许多许多好吃的东西，里面的东西越多越好喝！

二、集体阅读绘本画面，了解故事内容

1. 教师出示绘本第1页的PPT，引导幼儿仔细观察，并迁移生活经验进行猜测。

师：有一只可爱的小猪也要煮一锅汤。（出示PPT第一页）

师：可是汤里什么都没有？这样的汤一点也不好喝。

2. 教师出示绘本第2页的PPT，引导幼儿验证猜测并展开想象。

师：咦？看看小猪，他要干什么呀？他为什么不留下来继续煮汤呢？（幼儿会猜想）

师小结：原来小猪是要去找些好吃的东西来放到锅里煮汤。

3.师：小猪走了以后，许多小动物来帮忙煮汤了。

你看看是谁来了？（小猫）

小猫放了什么到锅里？（鱼）

小猫为什么要放鱼呢？几条鱼（1条）煮的什么汤？

小猫说了一句好听的话：喵喵喵，我放一条鱼，鱼汤真好喝。

我们一起学一学这句好听的话。

4. 师：接着谁来了？（小鸭）

小鸭子放了什么到锅里？（虾）

为什么小鸭子要放虾呢？

放了几只虾？

小鸭会怎么说呢？

5.师：这次是谁来煮汤了？（小老鼠）

小老鼠放了什么？（豆豆）

小老鼠为什么放豆豆呀？

小老鼠会怎么说？

三、按句式创编故事，尝试创编

1.创编小兔煮汤

小兔子也来帮忙啦！

小兔子会放什么呀？

小兔子会怎么说呢？

2.师：你想不想也来帮忙煮汤？你想放什么呢？

我们试试用好听的话来说一说吧！（我放三个鸡蛋，鸡蛋汤真好喝）

四、结束故事，引导幼儿体验分享的快乐。

1.师：瞧，谁回来了？小猪抱着个大萝卜回来了，如果你是小猪，你看见汤里有这么多好吃的东西，你会怎么做呢？（如果你有好吃的你会怎么做呢？）

2. 师：小动物们一起煮了这锅美味、好喝的汤，难道小猪一个人喝么？你觉得应该叫谁一起来喝呢？

3. 师：最后谁会来喝这锅汤呢，我们一起来看一看！原来小动物们都被小猪邀请来一起喝汤啦！小动物们喝汤的时候快乐吗？为什么啊？（和大家一起分享比自己吃更快乐，分享是一件快乐的事情！）

4. 师：我们的故事讲完了，我们来给这个故事取个好听的名字吧。

5. 师总结：小动物们互相帮助，煮了一锅好喝又营养的汤。汤煮好了，每个小动物都品尝到了，大家都很开心。我们要学会和他人分享，这样自己也会有更多的收获，也会更加快乐！

好喝的汤教案 篇2

活动目标：

通过活动初步理解故事情节，认识故事中的角色。

在看看、说说的过程中，愿意说出自己对故事的理解。

活动准备：

自制角色小图一套。

活动过程：

观察封面，激发自主阅读的兴趣。

师：出示图片：今天老师带来一本书，看一看，封面上有谁？

鼓励幼儿和小动物打招呼。

师：咦？仔细瞧瞧，它们都在做什么？（喝汤）

自主阅读，初步理解故事情节。

第一次自主阅读，认识故事角色。

帮助幼儿了解阅读图书的技巧。

幼儿自主阅读。

幼儿交流（根据幼儿的问答出示对应的图片）

小结：原来香香的汤是由小猫、小鸡、小兔、小鸭、小老鼠和小猪一起煮的。

第二次自主阅读，感知小动物分别用了什么食材？

幼儿自主阅读。

幼儿交流：煮汤时，小动物放了什么？

情景游戏。

师：我们也一起来煮一锅香香的汤吧！

师幼共同游戏：根据故事情节开展煮汤游戏，鼓励幼儿扮演角色，积极。

好喝的汤教案 篇3

绘本解读：

《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐!故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。

活动目标：

1.观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。

2.在游戏情境中体验与他人分享的快乐。

活动准备：

《好喝的汤》PPT，小碗、小勺，两张桌子，绘本人手一本，轻松的背景音乐，“拉个圆圈走走”音乐歌曲、部分故事录音

活动过程：

一、游戏导入。

师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开音乐会，许多小动物都赶来参加了。第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌“喵喵喵”(一起表演)，第二个表演的是走路一摇一摆的小鸭，小鸭唱歌“嘎嘎嘎”(一起表演)。接下来轮到小兔了，小兔不会唱歌怎么办呢?(小兔也会发出一点点声音，一起边跳边说“咻咻咻，咻咻咻”)。想想看，还会有谁来参加?

二、引导幼儿仔细观察画面，理解绘本的前半部分，学说短句。

1.师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子饿得咕咕叫了。怎么办呢?

2.师：你们看这是什么?(出示PPT1：一口大锅)。锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜?(幼儿猜)。这么多的菜放进锅里，煮一锅汤，一定会很好喝。锅子放在什么上面煮呢?(PPT：灶台)。灶台上面还放着什么?(调味罐)要想让汤煮得更香，更好喝，就要往汤里放一些调料，猜猜调味罐里会有哪些调料?

3.师：会是谁在煮汤呢?(幼儿闭上眼睛，出示出示PPT2)这是谁呀?小猪腰里围着围裙，手里拿着铲子,小猪想干什么呢?(猜，相互说说)(录音“肚子好饿啊，我要去挖一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。”那我们来帮帮小猪吧。(出示大萝卜，幼儿模仿拔萝卜，边拔边唱“拔呀拔呀拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动)。

三、幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，帮助幼儿理解画面，观察画面的细节部分。

1.师：正当小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了?他们往锅里放了什么?答案就藏在老师的这本书里(好喝的汤)，请小朋友一页一页仔细看。(配乐，幼儿自主阅读。)。

2.提问：你看到了谁?(出示PPT4)他们放了什么?放了几个?煮的是什么汤?(幼儿分别点数并模仿放菜的动作，学说数量词：1条鱼、2棵青菜、3个蘑菇，4只虾，5粒豌豆)。

3.小朋友，你们看，这是什么?(出示PPT5：一只水桶)，水桶可以干什么?在这本书里，水桶可帮了小动物大忙了，再仔细看看，谁用水桶干什么了?(一次播放PPT，引导幼儿观察画面细节，并大胆表述)。

4.每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，他们到底说了什么?(鼓励幼儿相互交流，说出自己的想法，然后播放录音，让幼儿边听边轻轻学说)。

5.看，谁回来了?带什么东西回来了?“咦，是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧。”

四、结束部分。

1. 闭上眼睛等待煮汤，闻一闻，好香。汤煮好啦——，幼儿模仿喝汤，体验喝汤的快乐。

2.小动物们在做什么呢?(出示PPT5)，(幼儿模仿动物喝汤的声音，发出呼噜呼噜，吧嗒吧嗒，哧溜哧溜的声音)，真好喝呀!

2.现在老师有个问题要考考你们，看谁答得快?小猫往锅里放了什么?小鸡、小鸭呢?为什么?

小结：动物们放的都是他们最爱吃的东西，就像爸爸妈妈、食堂师傅每天给你们煮的汤都是放的你们最爱吃的菜。这样的汤有营养，又特别好喝，以后可不能浪费哦。

3.游戏：煮汤。

下面我们也来煮一锅汤，好吗?(幼儿拉个圆圈围成一口大锅，)，播放轻松活泼的音乐，拉着圆圈走走。

4.汤煮好了，我们回去慢慢喝吧。

好喝的汤教案 篇4

活动目标

1、学习感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。

2、巩固3以内数的排序，尝试5以内数的排序。

3、幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动重点

感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。

活动难点

尝试着将5以内的数进行排序。

活动准备

1、绘本《好喝的汤》PPT。

2、1--5的食物卡及点卡一套。

3、幼儿每人一份1--5的食物卡、点卡。

活动过程

1、导入活动，激发幼儿兴趣。

师：告诉你们一个好消息，今天森林里要开一个音乐会，听到这个好消息，许多小动物都赶去参加了，第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌喵喵喵，第二个上台表演的是小鸭子，小鸭子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三个上台表演，小兔子跳舞跳跳跳，就这样一个接着一个表演，小动物表演了很久，肚子饿得咕咕叫，饿了要怎么办?

2、欣赏故事，感知5以内数量的对应关系。

(1)听故事，感知数量"1"的对应关系。(边放课件，边讲故事)(2)听故事，感知数量"2"的对应关系。

(3)听故事，感知数量"3"的对应关系。

(4)听故事，感知数量"4"和"5"的对应关系。

3、小组操作，尝试"5"以内数的排序。

师：每个小动物都放进去了不同数量的食物。小朋友们，给这些食物按照从少到多的顺序排队吧。

小组操作，每人一个排序卡，幼儿尝试将食物卡或点卡按照一定的顺序排列。

4、游戏煮汤，体验共同分享食物的快乐。

师：汤里放进去了这么多好吃的食物，真好喝呀!你们想煮一锅美味的汤吗?那我们也来试一试。

(1)幼儿分组进行投放食物煮汤。

(2)在轻快的音乐声中一起煮汤，体验分享的快乐。

好喝的汤教案 篇5

活动目标：

1、观察画面，理解故事，清晰连贯地讲述故事内容。

2、培养与他人分享的能力，从中体会到分享的快乐。

活动准备：

经验准备：了解汤的做法。

材料准备：绘本《好喝的汤》和教学课件PPT；各类物品的'卡片（小动物图卡、食物图卡、数字卡）；轻快的背景音乐；各种小动物喝汤时发出的声音音效。

活动过程：

一、图画导入，引起兴趣。

出示封面图画内容。

师：图上有谁？它们在做什么？

二、观察画面，理解故事内容。

师：今天我们就来听一个和汤有关的故事，故事的名字叫《好喝的汤》。

谁的肚子饿了？它要去做什么？

是谁放进去一条鱼？（小猫）

谁来了？小鸡往锅里放入了几颗青菜？（两颗）

“咻咻咻”，是谁呀？小兔往锅里放入了什么？放入了几个蘑菇？（三个蘑菇）

小鸭怎么叫？（呷呷呷）小鸭做了什么？

请一位小朋友完整地讲述这张画面的内容。

瞧，谁回来了？小猪看着汤在想什么？

小动物们放入汤里的东西一样吗？为什么？

出示对应图：小猫——小鱼；小鸡——青菜；小兔——蘑菇；小鸭——大虾；老鼠——豌豆。

师：喵呜喵呜是小猫，小苗喜欢吃小鱼。

叽叽叽是小鸡，小鸡喜欢吃青菜。

咻咻咻是小兔，小兔喜欢吃蘑菇。

呷呷呷是小鸭，小鸭喜欢吃大虾。

吱吱吱是老鼠，老鼠喜欢吃豌豆。

小猪放入大萝卜，煮成一锅好喝的汤。

师：汤煮好啦，小动物们都迫不及待地喝了起来。

依次播放小动物喝汤的声音。

师：汤真好喝呀！

播放轻快的音乐。

师：小动物把自己喜欢吃的东西放入了锅里。汤煮好了，每个小动物都品尝到了更多的美食。我们要学会与他人分享，这样自己也会有更多的收获！

三、在轻快的背景音乐声中，教师带领幼儿一同结合PPT画面连贯地讲述故事内容。

活动延伸

情景表演《好喝的汤》。

数学活动《数物对应》。