三年级语文《香港璀璨的明珠》教案

老地方整理的三年级语文《香港璀璨的明珠》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

三年级语文《香港璀璨的明珠》教案 篇1

教材分析

1997年7月1日，中华人敏共和国香港特别行政区正式成立，这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。这一天，将作为人们永远值得纪念的日子载入史册。香港回归是祖国经济强大、国力增强的表现，为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，教材选编了这篇课文。课文从多个方面介绍了香港的繁华和美丽。全文共有6个自然段。本课是略读课文，是引导学生自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容，教师不做过多的讲解。本篇课文所需课时为一课时40分钟。

教学目标

知识与能力目标：

了解课文主要内容，有感情地朗读课文。

体会人们把香港称为“一颗璀璨无比的明珠”的原因。

过程与方法目标：

引导学生在了解香港历史的基础上，感受今日香港的美丽和繁华，使学生了解从不同侧面描写景物的方法。

培养学生观察、想象、逻辑思维和口语表达能力。

情感、态度与价值观目标：

培养学生自主阅读的兴趣和习惯，激发民族自豪感和热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学重点

指导朗读

理解课文是分几方面来介绍香港的。

教学难点

引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。

学习者特征分析

三年级学生几乎没有人去过香港，但通过电视或报刊等对香港会有些了解。学生家庭条件相对困难，学生本身对信息技术比较陌生，所以学习课文来可能会有一种可望而不可及的感觉。但学生阅读兴趣和表达的愿望比较强烈，这一点非常值得教者关注。

教学过程

一、激情导入畅所欲言

１、播放《东方之珠》的乐曲，引导学生说出乐曲的名字和乐曲所赞美的地方，随后板书课题。

２、播放香港回归的课件，师配课件解说：……1997年7月1日，香港就像一个离开祖国母亲怀抱的孩子，终于重新回到了祖国妈妈的怀抱，让我们一起深情地呼唤她的名字！继续出示课件中国地图。这是我们中华人民共和国地图，香港在这，课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？

二、自主学习诵读体验

1、提问：这是一略读课文，你们打算怎样学习呢？

师给予必要的提示，出示文字课件：略读课文的一般学习方法（1）先参照提示独立阅读、思考，发表阅读感受；（2）然后抓住一两个重点或感兴趣的问题，可以是词、句、段落，也可以是写法的，读一读，画一画，大家交流。

2、引导学生在小组内交流、汇报自己的阅读收获：

①引导开火车式读文。

②汇报主要内容，师板书。

③学生汇报，教师要根据学生汇报的情况，出示重点的词、句、段落课件，因势利导，机动展示，并引导理解，以多种形式指导感情朗读。鼓励学生多积累。

④鼓励学生试着运用课文中的好词或“一会儿……一会儿……”“有时……有时……”或比喻进行口头造句。

3、组织学生讨论、交流有疑难的地方。

三、拓展研读尝试运用

1、师再次播放课件：香港风光片（配乐），指名上台扮演导游向同学们介绍香港。

2、每介绍一个地方后，师生要及时进行评价。并对介绍特别精彩的学生给予“导游小精灵”的称号。

三年级语文《香港璀璨的明珠》教案 篇2

教学目标：

1.认读课文中的新词.

2.理解课文是分几方面来介绍香港的.

3.对重要句段的理解.进行段的训练，围绕中心句展开去说.

4.正确、流利、有感情地朗读课文．激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情．

重点：

1．有感情地朗读课文，感受香港的魅力．

2．进行段的训练，围绕中心句展开去说．

难点：

进行段的训练，围绕中心句展开去说．

教学过程：

（一）谈话导入

1．小朋友们，你们喜欢旅游吗？今天老师就当你们的导游姐姐带你们去我国的东方之珠——香港去旅游。

2．用简短的语句介绍香港。

3．板书：香港

（二）进入新课

1．教学词语。

2．课件出示海豚和海狮的精彩表演，激起学生的学习兴趣。

3．快速默读课文，说出导游姐姐将从哪几方面去介绍香港。

4．板书：旅游胜地美食天堂万国市场灯的海洋

5．从课文的第四自然段找出描写海豚和海狮表演的句子。

（三）指导朗读感知重点内容

1．指名读。

2．范读。

3．指名读

4．齐读。

5．引导学生找出第四自然段的中心句。

6．感悟中心句的表达方法。

7．齐读第四自然段。

（四）说一说（任选一句为中心句展开去说）

1．下课了，操场上真热闹。

2．公园里百花齐放。

3．蓝天上白云朵朵。

（引导学生任选一句展开去说）

（五）出示课件美食图片

1．欣赏图片。

2．默读课文第三自然段，找出都有哪些地方的美食。

（六）出示课件商场图片

1．学生说说想买的物品并说理由。

2．随机理解琳琅满目，物美价廉。

（七）出示香港迷人的夜景

1．欣赏。

2．默读第五自然段找出有哪些灯的光交集在一起？

3．指名学生回答。

4．齐读第五自然段。

三年级语文《香港璀璨的明珠》教案 篇3

教材分析：

本篇是一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易。金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”

教学目的：

1、体会课文优美的语句，感受香港景色特点。

2、选择学习，深入理解，感情朗读。

3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

4、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“璀璨的明珠”的原因。

教学重点：

有感情地朗读课文。

教学难点：

理清课文脉络层次。

教学过程：

一、激趣导入

1、出示：中国1997年7月1日回归地名

以联想题引出课题，激发学生兴趣，相机板书课题。

2、揭题，理解“璀璨”、“明珠”意思。

3、过渡语：为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？

二、初读课文，整体感知

引导学生通读课文，找出文章的中心句和2-5自然段的中心词，整体感知课文。

相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋

三、合作探究，精读感悟

（一）引导学生小组内自主学习喜欢的部分

分四人小组合作学习课文2--5自然段中的其中一个自然段，把自己喜欢的词句做上喜欢的记号，小组内交流感受。

通过知识游戏，激发学生的学习兴趣。

课前布置搜集有关资料，培养学生搜集资料的能力。课中交流对香港了解的知识，让学生对香港有感性认识。

（二）小组汇报，指导朗读：（可不按课文顺序）

1、学习第二自然段。

借助课件中的有关图片让学生理解“琳琅满目”“应有尽有”，进而理解香港是“万国市场”。

（1）香港的面积并大，为什么说她是“万国市场”？

（2）“万国市场”是什么样子的，哪些词语可以体现她的特点？（。）

（3）“万国市场”里的商品这么齐全，你能通过读来展现吗？（抓住“琳琅满目应有尽有物美价廉”指导朗读）

2、学习第三自然段。

结合课件中有关美食的图片引导学生理解“一应俱全”，感受“美食天堂”，并指导朗读。

（1）你认为哪个词语最能体现香港的美食特点？（一应俱全）

结合句子理解：一应俱全

（2）到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？请你找出文中相关的语句，读一读。（课件演示）

（3）看到这么多的美食，你有什么感受？能用几个词来形容一下你的感受吗？

（4）朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能通过读来展现吗？想想该怎样读？

3、学习第四自然段。

抓住词语“出色”及相关句子感受海洋公园的“举世闻名”。

（1）喜欢海洋公园的同学说说为什么喜欢它？在这里，你看到了什么？

（2）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？（出色）

（3）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，划出来，读一读。（4）如果你看了海豚和海狮的表演，你的心情怎样？请你试着把你的心情读出来。

（5）试用“一会儿……一会儿……”“有时……有时……”说句子。

4、学习第五自然段。

抓住中心词和两个比喻句引导学生感受香港夜景的美。（课件出示相关图片）

（1）这一段的中心词是什么？（灯的海洋）（课件出示：香港夜景图片）

（2）“灯的海洋”从哪儿可以看出？

（3）文中用了两个比喻句来形容香港美丽的夜景，让我们一起来读出香港美丽的夜景吧。

5、学习第六自然段

（1）、谈话引出最后一个自然段。

通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的海洋公园、美丽的夜景。她是旅游者向往的地方。所以，作者最后不得不发出这样的感叹：香港着是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

齐读课文最后一个自然段：香港真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

四、总结升华，激发学生热爱香港的感情。

香港在经历了100年的沧桑后终于又回到了祖国的怀抱，我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的明珠而感到骄傲和自豪。学习了这篇课文，你想对香港，这颗我国南海之滨璀璨的明珠说些什么呢？（课件出示香港区旗图案，同时歌曲《东方之珠》响起）

五、趣味作业。

装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

板书设计：

24香港，璀璨的明珠

万国市场

美食天堂

旅游胜地----海洋公园灯的海洋

作业布置：书写生字完成同步

三年级语文《香港璀璨的明珠》教案 篇4

教学目标：

1.有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：

指导朗读

教学课时：

1课时

教学用具：

课件图片

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？请看录象《香港回归实况》

香港自古以来就是中国领土的一部分，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。

板书：香港

1.说说你想了解香港什么？

2.那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢？

二、初读课文

请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？

读后指名回答。板书：

香港，璀璨的明珠

万国市场

美食天堂

旅游胜地-------海洋公园

美丽的夜景

三、学习词语，积累运用

同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧！

出示词语：琳琅满目

应有尽有

物美价廉

佳肴

一应俱全

大饱口福

旅游胜地

举世闻名

夜幕降临

五颜六色

奔流不息

五洲四海

璀璨无比

1.读一读

2.查词典，对自己不理解的词语，通过查词典理解。

提问2-3个学生，你喜欢哪个词，描写什么的时候可以用上这个词？

下面我们来学习课文。

四、再读课文

出示自学提示：

1.选择你最想要了解的一方面，认真读一读。

2.划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？

3.把你喜欢的句子读给同桌听。

读后指名回答：你喜欢哪一句，为什么喜欢？能再为我们读一遍吗？

五、解析课文

1.刚才，同学们通过读课文，对香港有了初步的了解，那么老师想问问，假如你是一位导游的话，你怎样向大家介绍香港的万国市场呢？

好，准备一分钟！

出示图片让学生讲解。

2.逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧！好吃的同学请举手！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？（学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点）

老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。（出示）

这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！

3.读得真棒！我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！（录象资料）

这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？

指导朗读：出示段落（香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。）

（1）造句

（2）找出中心句作者紧紧围绕这个中心句，从不同方面把内容写具体，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述，那么我们就来写一写身边的事吧！（我们的教室真干净！）先想想，与同桌说一说，指名说，动笔写。

4.美丽的夜景

（1）香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢？下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。

（2）配乐朗读

（音乐起，老师范读。）香港的夜景美不美，美在哪里？读一读，说一说。

灯的海洋------灯多

这一段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧！

引读：……成了……

……像……

……如同……

5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么？

指名回答。板书：香港，璀璨的明珠

让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧！

读最后一段。

六、总结

香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游的！

七、今天，顾老师还带来了一首歌，想要用歌声再来赞美香港，让我们在歌声中结束今天的这节课！（学生在歌曲《东方之珠》中走出教室。）