七彩光和果娃娃优秀教案

老地方整理的七彩光和果娃娃优秀教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

七彩光和果娃娃优秀教案 篇1

活动目标：

1、尝试用各种材料进行制作一些秋天水果。

2、体验各种区域带来的不同乐趣。

活动准备：

阅读区：《收获秋天》图书、秋天各种水果的图片，动手区：纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等。表演区：音乐磁带、水果头饰。

活动过程

一、复习歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活动主题。

二、出示图片，引导幼儿欣赏。

1、引导幼儿观察各种有关秋天水果图片。教师出示图片，小朋友们看看这是什么，谁来说说你们都吃过这些水果吗?你知道这些水果是什么季节成熟的?

教师一一出示各种水果图片。如：桔子、脐橙、苹果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、弥猴桃等

三、介绍区角材料。

1、动手区：老师给小朋友准备了纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等你可以用不同的方式制作自己喜欢的水果。

2、图书区，老师准备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜欢的水果画下来，制作成一本秋天水果图书，向别人介绍推荐。

3、这里还有橡皮泥，你可以把自己制作的水果进行标价，在数学区进行交易。

4、请表演区的幼儿先制作好水果头饰，在进行表演。

二、幼儿选择区角。

请幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导幼儿从水果的口味、颜色等进行介绍。

2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

七彩光和果娃娃优秀教案 篇2

活动目标

1.理解歌词内容，学唱歌曲，唱准附点和休止符。

2.用友好、快乐的情绪演唱，感受歌曲的欢快。

活动重点：

理解歌词内容，学唱歌曲，感受歌曲的欢快。

活动难点：

唱准附点和休止符。

活动准备：

歌曲《七彩光和果娃娃》、图谱

活动流程

一、故事引题，歌曲导入

1.师：小朋友们，刚才我们听了故事《调皮的七彩光》，故事里的七彩光可调皮啦，他们在天上玩够了，就偷偷溜到地上去玩，把七彩色带给了大家。

2.瞧，这一次七彩光又偷偷溜到了果园里，和果园里的果娃娃们玩起了游戏，咦，七彩光和果娃娃会发生什么有趣的事呢？我们一起来听一首歌曲《七彩光和果娃娃》吧！

二、理解歌词，学唱歌曲

1.教师清唱歌曲一遍，幼儿仔细倾听。

2.提问：你听到了什么？七彩光和果娃娃发生了什么有趣的事？

3.教师根据幼儿回答，出示相应图谱。

4.引导幼儿边看图谱边有节奏地朗诵歌词，重点学念歌曲念白部分。

5.教师再次清唱歌曲，幼儿看图谱跟唱几遍，感受乐句中的附点及休止符的唱法。

6.分多种形式演唱歌曲，唱准附点和休止符。

四、创编歌词

1.请幼儿用其他水果名来替换念白处的内容。

2.采用个别幼儿创编的念白来完整演唱歌曲。

七彩光和果娃娃优秀教案 篇3

活动目标：

1.学唱歌曲，在反复倾听中感受歌曲徐律，通过观察图片记住歌词顺序。

2.感受和同伴演唱歌曲带来的乐趣。

活动准备：

ppt，音乐碟片。

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿兴趣。（课件一：展示果园画面）

老师：快来看，我们到哪了？看到这么多桔子，你们想干什么？那我们一起来摘果子吧。

幼儿进行律动表演：摘果子。

除了橘子，还有哪些好吃的水果，我们一起来看看。(课件二：好吃的水果)

二、利用多媒体课件引导幼儿理解记忆歌词。

1.引入没有颜色的果娃娃。（课件三：没有颜色的果娃娃）

老师：还有一些果子不能吃，它们怎么了？为什么？

2.请出光宝宝。（课件四：光宝宝出来啦）

提问：谁有神奇的力量可以帮助它们，让它们穿上漂亮的衣服呢？

3.激发幼儿想像，猜猜光宝宝是用什么方法帮助果娃娃的。

4.引导幼儿理解歌词内容。（课件五：光宝宝帮助果娃娃的过程）

5.（当孩子不能较准确地说出节奏，将出现课件六：已学的节奏图谱，帮助孩子较快记忆掌握。）

6.引导幼儿看图谱记歌词。（课件六：歌词图谱）

1）利用图谱，引导幼儿回忆歌词；

2）引导幼儿以集体、个别等跟念形式熟悉并记忆歌词。

三、初步学唱歌曲

1.完整倾听歌曲，知道这是一种说唱结合的演唱形式（课件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音乐）

提问：这首歌和原来学过的歌有什么不一样的地方？

2.老师清唱歌曲，要求幼儿听听念白是接在哪句后面的。

3.师生共同演唱歌曲两到三遍。

活动延伸：

跟所有的水果宝宝说再见，然后把这首歌唱给爸爸妈妈或自己的好朋友听。

七彩光和果娃娃优秀教案 篇4

活动目标

1.理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。

⒉.学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。

⒊.学习仿编歌曲，进一步感受光的色彩。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动准备

⒈、课前幼儿已在家长的陪同下参观过水果店，了解水果颜色的丰富多彩。

⒉、各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。

⒊、音乐磁带。

教学重难点

活动过程

㈠果娃娃笑哈哈

⒈、出示面带笑容的果娃娃：瞧，今天都来了哪些果娃娃呢?带领幼儿按节奏念白。

⒉、这些果娃娃个个笑哈哈，为什么这么开心呀?原来是这么回事~

⒊、出示七彩光宝宝头饰：光宝宝溜下地呀，亲亲一群果娃娃，结果怎么样了?果娃娃染上七彩色呀，所以乐得笑哈哈，笑哈哈!

⒋、这些果娃娃染上了什么颜色?你还知道哪些颜色的果娃娃?

5、七彩光和果娃娃高兴地唱起了歌，你们听~

㈡理解歌曲内容

⒈、完整欣赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。

⒉、带领幼儿有节奏地朗诵歌词，说说有哪些果娃娃。

⒊、按歌词顺序出示"果娃娃"，帮助幼儿念白歌词。

⒋、重点学念歌曲念白部分。

⒌、再次欣赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味性。

㈢学唱歌曲

⒈、师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点和休止附。

⒉、教师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿的兴趣。

⒊、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。

㈣幼儿仿编歌曲，并演唱。

⒈、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。

⒉、采用个别幼儿创编的念白，演唱歌曲.

如：光宝宝溜下地呀，亲亲一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花花娃娃上七彩色呀，乐得娃娃笑哈哈!

㈤大家开开心心唱起来

⒈、将幼儿分成三组，一组扮演七彩光宝宝，一组扮演果娃娃，一组扮演花娃娃。

⒉、在音乐声中，幼儿一遍演唱歌曲一遍表演

【活动反思】

《七彩光和果娃娃》是一首活泼、欢快的歌曲，歌词讲述的是与七彩光有关的事，所以在歌唱活动前，我先让幼儿理解故事《调皮的七彩光》，为音乐活动的开展作了铺垫。

本次活动的重难点就是如何唱准歌曲中的附点与休止符以及念白部分，为此我精心设计了活动的过程。

在这个活动开始，我用故事引出光宝宝第一次溜下地后，亲了亲好多的物体，使这些物体换上了漂亮的颜色，那光宝宝第二次又溜下了地，这一次它会亲哪些果娃娃，它们又会有什么变化呢?让幼儿说说这些果娃娃，并利用图谱学念歌词的念白部分，注意其中的停顿，休止，能做到有节奏的念准。

然后让幼儿理解歌词内容，学念歌词。这里我并没有直接告诉幼儿歌词内容，而是仍用故事的形式，将歌词说成了是光宝宝第二次溜下地的小小故事，并有节奏的说给幼儿听，让幼儿也跟着学念。

接下来学唱歌曲，我告诉幼儿这个故事还能唱呢，你信不信啊?然后让幼儿聆听，了解附点处演唱的技巧，让幼儿大胆的学唱。为了让他们能够掌握好这个技巧，我还利用多种方式：如用手势提醒什么时候延长，什么时候停止;分男女生配合演唱比赛比比哪队唱得准;师生对抗赛看谁接得准又快等。通过这么多次有趣的练习、比赛，大多数小朋友很有信心的掌握了歌曲的准确唱法。

最后的创编让活动达到了高潮，小朋友和同伴合作将生活中见到的水果编进去，你唱给我听，我唱给你听，很有意思。

从整个活动过程中来看，幼儿兴趣很高，激发了幼儿参与活动的热情，幼儿的学习比较主动、积极，享受着参与活动的快乐。当然活动中也存在着不足：如唱歌的音准方面，有些幼儿唱的有些跑调，要在琴声的伴奏下才能准确唱出来;在幼儿完整唱歌时，休止符处有些幼儿唱得比较着急，没有停顿;附点的部分唱得延长音不够等等。