幼儿园大班社会教案

老地方整理的幼儿园大班社会教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案 篇1

活动目标

1、懂得遵守交通规则的重要性，养成自我保护意识。

2、认识常见的交通标志，了解其作用和特征。

3、大胆设计交通标志，发展想象力。

活动准备

自制红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标志图片、白纸、画笔

活动过程

一、情景导入。

1、教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。

师：刚刚我们的儿歌中提到了什么？

师：你在哪里见到过它们？

师：它们有什么用呢？

2、游戏《红绿灯》，感受交通灯的重要性。

游戏规则：大家一起“开车”，根据教师出示的灯的颜色，做出停车或前进动作。

再次游戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯游戏（人行车停、人停车行）。

教师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线非常重要，如果不遵守规则就像刚刚的游戏里一样，会很危险，请幼儿一定要遵守相应的规则，注意安全。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么安全标志呢？

二、认识交通安全标志。

1、教师出示电子大书，一起认识交通安全标志。

请幼儿观察并说一说在哪里见过，说一说其用途。

2、开心游戏。

以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。

教师小结：刚刚我们又认识了很多的安全标志，如果不遵守这些安全提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守安全行为规则。

三、扩展想象，动手做一做。

1、教师引导幼儿想象。

师：我们的生活中有很多的'安全标志，但是也有很多地方做得不够好，不够清楚。现在就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发现什么地方需要添加安全标志？

2、寻找设计目标。

教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法。

3、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指导。

4、交流分享。

师幼共同将自制的标志展示出来，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

活动应变

设计标志的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿观察幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方需要标志，再请幼儿动手设计，最后装裱贴在相应的地方。

活动延伸

请幼儿为家里设计相应的安全标志。

区角活动

1、语言区：教师自制交通标志棋盘，将交通标志图片背面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时，抽一张交通标志图片，能说对交通标志的名称和用途的前进2格，说错的后退2格。

2、美工区：请幼儿继续设计更有用、更有趣的交通安全标志。

3、益智区：教师把幼儿设计的标志贴在大纸上，设计成地图的形式，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标志，请幼儿一起玩找路线游戏。

环境创设

教师打印交通安全标志，张贴在幼儿园做展览。

家园互动

家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标志的时候，请家长跟幼儿解释意思和用途。

随机教育

没有规矩不成方圆，在生活中要时常提醒幼儿遵守规则，体验遵守规则的重要性。

相关链接

教师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并说一说感受。

阅读《十一只猫做苦工》，体验自觉遵守规则的重要性。

附录： 交通安全儿歌

交通安全真重要，

人民生活离不了。

保障安全有措施，

交通法规要记牢。

大马路上车辆多，

警察指挥忙不停。

红绿黄灯是命令，

标志标线要看清。

我是文明小公民，

遵守交规常记心。

你拍一，我拍一，

走路靠右不要急。

你拍二，我拍二，

绿灯行来红灯等。

你拍三，我拍三，

车内头手勿外探。

你拍四，我拍四，

路上学生别嬉戏。

你拍五，我拍五，

左看右看过马路。

你拍六，我拍六，

人行道上树旁走。

你拍七，我拍七，

戴上黄帽打黄旗。

你拍八，我拍八，

骑车慢行手别撒。

你拍九，我拍九，

翻越栏杆生命丢。

你拍十，我拍十，

交通法规人人识。

幼儿园大班社会教案 篇2

活动目标

学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。

发展幼儿思维和口语表达能力。

能在集体面前大胆发言，积极想象。

重点难点

重点：掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪

难点：如何正确使用礼貌用语，怎样待人接物

活动过程

1.由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯；

2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人；

3.客人来了，敲门，小朋友开门询问来者（注意礼貌），把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明情况，请父母尽快回来。（老师在旁边进行引导）

教学反思

1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

2.对活动过程的'反思：

⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的

⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁

⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了

3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪

4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

幼儿园大班社会教案 篇3

活动目标：

1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的'好习惯。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

2、图片若干，小纸片每人2张。

活动过程：

一、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

1、提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？

它们是什么样子的？

你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

2、请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

三、请幼儿观察图片，说一说图上的安全标记，请幼儿在小纸片上自己设计安全标记。

四、讨论：

1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？

五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班社会教案 篇4

活动目标

1、欣赏故事，体验故事中角色的情感变化，懂得帮助别人是一件快乐的事情。

2、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的理解。

3、尝试复述故事，理解反问句的真正含义。

活动准备

1、小花猫、小黄狗、小熊猫、大象、小老虎、小狮子、小松鼠等故事中角色的头饰以及蒲扇等道具；教学课件。

2、教学CD《等车》。

活动过程

1、提问导入，激发兴趣。

（1）教师提问：一只大象在等车时没有排队，但后来小动物们都很感谢它，你们猜一猜这是怎么回事呢？

（2）鼓励幼儿自由说一说自己的想法。

2、完整欣赏故事。

（1）教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

（2）提问：故事的名字叫什么？小动物们为什么感谢大象？大象是怎样帮助小动物的？

3、边讲故事边演示多媒体，幼儿再次完整欣赏故事，理解内容。提问：

（1）这一天天气怎么样？你们怎么知道的？（引导幼儿用故事中的语言回答，并表演小动物热得难受的样子）

（2）大象没有排队上车，小动物们有什么想法？（启发幼儿从反问句“可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气，能把大象拖开呢？”中找出答案）

（3）后来，大象帮助了小动物们，小动物又有什么想法呢？为什么小动物要大象先上车？（启发幼儿从反问句“可谁有那么大的力气，把大象推上车呢？”中找出答案）小结：故事中的大象是因为要帮助小动物而插到队伍中间，但平时生活中等车时要依次排队，每个人都要遵守社会规则。

4、幼儿分组讨论，跟讲故事。

（1）教师提问：大象没有上车，而是“离开车站，慢慢向池塘走去。”为什么？它接下来想干什么呢？

（2）幼儿分组讨论后，请幼儿在集体面前表达自己的想法。

（3）教师肯定幼儿的.不同想法，并请幼儿边看多媒体课件边跟随讲述故事。

附故事等车太阳像个大火球高高地挂在空中，天上没有一朵云，没有一丝风。

这儿是一个没有树荫也没有凉棚的汽车站。小松树和小花猫正在等车。他们一边擦着汗水，一边用芭蕉扇啪嗒地扇着，心里想：要是能刮阵风就好了。

小黄狗和小熊猫也来等车了。火辣辣的太阳烤得他俩直喘气。他俩心里盼，要是能下阵雨就好了。

小老虎和小狮子也来等车了。他俩吃着冰棍，抬头看看火红的太阳，心里想，要是乌云能出来遮住太阳就好了。这时，一头大象从池塘边走来。嘿，大象也来等车了。

大象走到车站，看了看排队的小伙伴，就往小松鼠前面一站。

“大象哥，请排队乘车！”

“大象哥，乘车要排队！”

大伙儿都嚷嚷着。大象好像故意没听见一样，站在最前面，还故意挺了挺高高的身子。大伙儿很不高兴，可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气，能把大象拖开呢？

静静的，大家都在等车。忽然，小老虎和小狮子觉得太阳真的被乌云挡住了，阴凉凉的。他俩抬头一看，哈，不是乌云，是大象的身体，象一座小山，把太阳遮住了。

“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪来的雨啊，淋在身上真舒服。小黄狗、小熊猫抬头一看，哟，原来于是从大象哥哥的鼻子里洒出来的。

——“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪儿来的风啊，吹到身上真凉快。小花猫，小松鼠抬头一看，原来，风是大象哥哥用大耳朵扇出来的。

大伙儿看着大象，都乐了，他们觉得刚才真不该对大象哥哥嚷嚷。

“嘟嘟”——汽车来了。大家让大象先上。大象说：“我没有排队。你们先上吧！”大伙儿都不好意思。可谁有那么大的力气，把大象推上车呢？

伙伴们一个个都上了车，大象还是没有上车。车门关了，他对车上的小伙伴们扬扬长鼻子，离开车站，慢慢向池塘走去。

车上的伙伴们这才明白大象哥哥的好意。他们伸出头，挥手大喊：“大象哥哥，谢谢你!”