红领巾奖章二星章实施方案

老地方整理的红领巾奖章二星章实施方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

红领巾奖章二星章实施方案 篇1

为增强少先队员光荣感，促进学生综合能力提升，树立典型，激励我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，按《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》(中青联发[20xx]13号)相关要求，特制定本校“红领巾奖章”一星级奖章。

一、“红领巾奖章”个人一星章

(一)评选条件

1、思想品德好；热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党，思想进步，积极向上，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，诚实守信，与人为善，遵守学校的规章制度，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起到模范带头作用。

2、学习成绩好：各科学习成绩优异。学习目的明确，积极参加学校和班级组织的学习活动，勒奋努力，刻苦钻研，有求实精神和科学态度。

3、身体素质好：身体健康，积极参加学校组织的体育活动，讲究卫生自觉坚持体育锻炼，努力增强体制，达到国家规定的学生体育锻炼标准。

4、综合素质高：德智体美劳全方面发展，受到老师和同学们一致好评

5、具备以上几条要求外，每学年至少获得一枚“基础章”或一枚“特色章”才允许参评“红领巾奖章”一星级奖章评选

6、近三年来，具备市级以上行政机关颁发的证书也可以获得参评资格。

7、学生或其父母在抗击疫情、见义勇为等方面做出特殊贡献，通过学校审核后，也可以获得参评资格。

(二)评选对象

三至六年级学生。

(三)评选办法

1、个人一星章获章比例按不超过具有参评资格人数的30%(严格遵守四舍五入规则)进行差额评选

2、在班级范围内，由班主任及科任教师进行提名，上报本班级具有参评资格的人员名单(不限制数量)。

3学校统一组织评选，分中年段(三、四年级)和高年段(五、六年级)进行，要求参评学生提交申报材料及公开演讲，评选结束后，按分数高低及学校领导班子最后决定，公布获章学生名单，进行为期一周的`公示。

4、计划每年5月下旬进行评选，并在6月中旬进行颁奖仪式。

二、“红领巾奖章”集体一星章

(一)评选条件

1、班级学生学习氛围浓，热爱读书，成绩优异。

2班委会健全，班干部团结协作，乐于助人，严于律己，能起到模范带头

作用。班级管理有实效，工作有计划、有总结，班会记录详实。

3班级学生学习目标明确，态度端正，具有良好班风和学风。

4、班级学生积极参加各类集体活动，综合素质较强，学校组织各类比赛成绩优异。

5，班级在每周的校值周评比中成绩良好，每学年获得“优秀纪律班级”和“优秀卫生班级”的数量在全校平均线之上。

(二)评选对象

三至六年级班集体。

(三)评选办法

1、集体一星章获章比例按不超过具有参评资格班级数量的30%进行评选。

2、各班中队辅导员自主申报，提交申报材料。

3、学校领导及全体科任教师进行座谈会形式的交流、评选，每位评选人员交流推荐理由。最后学校公布获章集体名单，进行为期一周公示

4、计划每年5月下旬进行评选，并在6月中旬进行颁奖仪式(与个人一星章同步进行)

红领巾奖章二星章实施方案 篇2

一、指导思想

进一步提升“红领巾奖章”含金量，充分发挥“红领巾奖章”激励作用，紧紧围绕增强少先队员光荣感，建立阶梯式成长激励体系，发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，教育引导少先队员牢记初心使命，始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人！

二、奖章设置

围场县“红领巾奖章”本次评选二星章，二星章由团县委、县少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别;

三、评选标准

（一）围场县“红领巾奖章”少先队员二星章

1.年龄在6至14周岁（20xx年7月1日-20xx年6月31日期间出生）的中、小学少先队员；

2.获得校级20xx年度“红领巾奖章”个人一星章；

3.热爱中国共产党，坚定理想信念,主动传承红色基因,理解并追求中国梦,积极参与“红领巾爱学习”“党的故事我来讲”系列活动，有较强的光荣感和组织归属感；

4.在勤奋学习、热爱劳动、善于创造、勇于实践方面有具体突出表现,积极参加“红领巾奖章”争章活动,能够主动带动身边少先队员从小学先锋、长大做先锋。

（二）围场县“红领巾奖章”少先队集体二星章

1.获得校级20xx年度“红领巾奖章”集体一星章；

2.组织机构健全完善。中、小队组织健全,积极开展丰富多彩的实践活动,定期进行少先队小骨干轮换,定期举行学校少先队代表大会；

3.积极开展争章活动。本校所有中队“红领巾奖章”基础章的章目开设齐全，争章活动覆盖全体少先队员，活动效果明显；同时，根据本校实际情况开展特色章争章活动；

4.思想引领活动丰富。聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业,重视传承红色基因,持续开展“红领巾心向党”“红领巾爱学习”“红领巾讲解员”等主题活动。主动构建阶梯式成长激励体系,用好 “红领巾奖章”等载体,持续增强少先队员光荣感和组织归属感。

四、评选名额

20xx年度“红领巾奖章”二星章共35枚，其中个人章20枚，集体章15枚，由各个学校对申报个人和集体进行评选，具体获奖名额按差额进行分配。各学区学校推荐具体分配名额详见附件1。

评选程序

(1)学校推选

各学校、学区对申报的个人和集体进行择优推荐并将相关材料报送到团县委，材料报送时间截止到7月8日（本周五）下午17:30，逾期未报视为自动放弃。

(2)网上评选

团县委、县少工委对报送的个人和集体进行网上公开评选，网上评选结果前50％进入最终的'综合评比，若报送总数未超过推荐总数的50％则报送人员直接进入综合评比。

(3)综合评比

团县委、县少工委对进入最终综合评比的个人和集体进行评比计分，综合评比分值由基础分和附加分构成。最终获奖个人和集体按照综合评分分值高低进行确定。基础分：经各校推荐和网络评选进入综合评比的各个人和集体基础分均为100分。附加分：①曾担任少先队干部或获得校级三好学生、优秀班干部、优秀班集体等校级奖励加3分；②获得省市级共青团组织、教育部门颁发的相关荣誉、奖励加5分；③其他各项赛事奖励酌情加分，总分值不超过3分。④对于在“红领巾研学”“红领巾心向党”等团县委、县少工委组织的活动中表现突出的候选人和集体视情况加1-3分。

五、有关要求

1.各级少先队组织要完善本级“红领巾奖章”争章规则，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。

2.争章组织和个人推荐工作要实事求是、优中选优、宁缺勿滥。要充分发扬民主，做到公开、公平、公正。要经其所在单位或学校的正式推荐。

3.各学区和学校要以高度负责的精神，对候选人、候选集体参评材料进行严格审查，确保材料真实。20xx年7月8日（本周五）下午17:30前将电子版争章材料整理汇总后统一报团县委邮箱，纸质版待暑期过后上报详见材料清单（附件2）

红领巾奖章二星章实施方案 篇3

为增强少先队员光荣感，促进学生综合能力提升，树立典型，激励我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，特制定本校“红领巾奖章”一星级奖章。

一、“红领巾奖章”个人一星章

(一)评选条件

1、思想品德好；热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党，思想进步，积极向上，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，诚实守信，与人为善，遵守学校的规章制度，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起到模范带头作用。

2、学习成绩好：各科学习成绩优异。学习目的明确，积极参加学校和班级组织的学习活动，勒奋努力，刻苦钻研，有求实精神和科学态度。

3、身体素质好：身体健康，积极参加学校组织的`体育活动，讲究卫生自觉坚持体育锻炼，努力增强体制，达到国家规定的学生体育锻炼标准。

4、综合素质高：德智体美劳全方面发展，受到老师和同学们一致好评

5、具备以上几条要求外，每学年至少获得一枚“基础章”或一枚“特色章”才允许参评“红领巾奖章”一星级奖章评选

6、近三年来，具备市级以上行政机关颁发的证书也可以获得参评资格。

7、学生或其父母在抗击疫情、见义勇为等方面做出特殊贡献，通过学校审核后，也可以获得参评资格。

(二)评选对象

三至六年级学生。

(三)评选办法

1、个人一星章获章比例按不超过具有参评资格人数的30%(严格遵守四舍五入规则)进行差额评选

2、在中队范围内，由辅导员老师及科任教师进行提名，上报本中队级具有参评资格的人员名单(不限制数量)。

3学校统一组织评选，分中年段(三、四年级)和高年段(五、六年级)进行，要求参评队员提交申报材料及公开演讲，评选结束后，按分数高低及学校领导班子最后决定，公布获章学生名单，进行为期一周的公示。

二、“红领巾奖章”集体一星章

(一)评选条件

1、中队队员学习氛围浓，热爱读书，成绩优异。

2班委会健全，班干部团结协作，乐于助人，严于律己，能起到模范带头作用。班级管理有实效，工作有计划、有总结，班会记录详实。

3、班级学生学习目标明确，态度端正，具有良好班风和学风。

4、中队队员积极参加各类集体活动，综合素质较强，学校组织各类比赛成绩优异。

(二)评选对象

三至六年级各中队。

(三)评选办法

1、集体一星章获章比例按不超过具有参评资格班级数量的30%进行评选。

2各班中队辅导员自主申报，提交申报材料。

3、学校领导及全体辅导员进行座谈会形式的交流、评选，每位评选人员交流推荐理由。最后学校公布获章集体名单，进行为期一周公示

红领巾奖章二星章实施方案 篇4

一、活动背景

依据《关于构建阶梯式成长激励体系加强少先队员光荣感的指导看法》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

二、领导机构

组长：校长、少工委主任

副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员

三、参与人员

少工委成员、全体中队辅导员、一至六班级全体队员

四、实施对象

全体少先队员

五、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到确定的标准，即可获章。

六、实施程序

1、定章：

(1)基础章

一班级：文明章、向日葵章、学军章

二班级：乐学章、体锻章、孝敬章

三班级：自护章、环保章、好作风章

四班级：艺术章、赞祖国章、学法章

五班级：志愿者章、传统文化章、民族团结章

六班级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章

每个班级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。

(2)特色章

一班级：感恩章

二班级：感恩章

三班级：自主章

四班级：自强章

五班级：探源章

六班级：自律章

每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章

(3)星级章

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每个班级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。

2、争章

争章需要做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

3、考章：体现小型敏捷、简便易行的原则。

①考章形式：按时间分，有平常考、抽查考、阶段考

②考章记录：采用中队活动簿

4、颁章

基础章和特色章在中队进行。基础章每月最末一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

七、具体要求

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优同学组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，专注上好争章活动启动课，采用敏捷多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导同学开展争章活动。

5、各中队要教育同学专注填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

八、各班级奖章获章标准

一班级获章标准

文明章

1、能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓；

2、会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确运用“四级音量”。

向日葵章

1、喜欢生活，喜欢班集体、积极向上。

学军章

1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节；

2、专注参与每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；

3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；

4、在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。

感恩章

1、参与感恩父母哺育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶；

2、参与感恩老师教育之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”

3、参与感恩同学援助之恩活动，如：“感谢您的援助！”

二班级获章标准

乐学章

1、养成一个学习的好习惯，并在队会中共享；

2、查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中；

3、能在队会中，向队员推举一本爱科学的书刊；

4在科学课上观测一个科学现象，学习做观测记录。

体锻章

1、能说出三名自己喜欢的运动员；

2、能说出五种以上的运动项目；

3、能说出一个体育项目的大致规章和安全要领；

4、能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素养达标运动会做预备。

孝敬章

1、懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事；

2、在中队中查找一名孝敬长辈的美德少年做榜样；

3、在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；

4、在校敬爱老师能说出三个具体做法。

三班级获章标准

自护章

1、能识别常用交通标识，遵守交通规章；

2、说出三种不健康食品，会识别保质期；

3、会说两个以上安全知识，提高安全意识；

4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃命技能，学会自护本事。

环保章

1、喜欢大自然，疼惜花草树木；

2、能对垃圾进行正确分类；

3、参与假日小队文明一条街活动；

4、爱护环境从身边做起，不运用一次性物品。

好作风章

1、能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解；

2、查找两个身边践行少先队作风的榜样；

3、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；

4、在队会中共享两件自己践行少先队作风的事情。

自主章

1、能进行“每日一省”自我总结评价活动；

2、每天为家里做一件好事活动；

3、每天与父母亲沟通一次活动；

4、能完成自己力所能及的事。

四班级获章标准

艺术章

1、说出三种自己喜欢的艺术形式及代表人物或代表作品，共享艺术之美；

2、说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，呈现艺术之美；

3、在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，制造艺术之美；

4、尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。

赞祖国章

1、列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新转变；

2、说出当代中国五件值得骄傲的大事，感受祖国的繁华在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，加强爱国情怀；

3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，加强爱国情怀；

4利用国庆长假，细心制作一张中国梦的手抄报，展望将来的理想。

学法章

1、在辅导员老师指导下，学习《未成年人保护法》；

2、查找未成年人简约受到的侵害及相应的预防方法；

3、收集一个遵法守法的案例，并在队会中共享；

4、参与中队组织的一次模拟法庭活动。

自强章

1、自己努力向上，自我勉励，发奋图强；

2、为班级做一件好事活动；

3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。

五班级获章标准

志愿者章

1、能精确说出队礼的含义；

2、参与一项为人民服务的公益实践活动。

传统文化章

1、说出中华民族的主要传统节日及习俗；

2、说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示；

3、参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜；

4、在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。

民族团结章

1、说出我国5个以上少数民族；

2、了解三个以上少数民族的`独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中共享；

3、会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈；

4、结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，相互通信，建立友情。

探源章

1、探求自然之源，参与“我是美丽江苏小主人”活动；

2、追求风范之源，参与“成为他人的榜样”风范引领活动；

3、寻求德行之源，参与“见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。

六班级获章标准

星星火炬章

1、在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌；

2、参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称；

3、学习和牢记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事；

先锋章

1、在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义；

2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想；

3、在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。

五星红旗章

1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义；

2、专注参与每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；

3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；

4、参与“传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。

自信章

1、自主参与“我讲一暖语，学校暖和你”活动；

2、邀请家长共同参与“我做一件好事，学校美满至”活动；

3、邀请家长共同参与“我露一笑容，学校家情浓”活动。

个人一星章获章标准

1、一学年来获得基础章和特色章达6枚；

2、能帮助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；

3、能为中队队员服务的少先队员；

4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。

集体一星章获章标准

1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；

2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；

3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；

4、依据学校少工委要求，每月每学期专注落实好颁章总结工作。

红领巾奖章二星章实施方案 篇5

一、组织领导

为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。

1、组长：xxx

2、副组长：xxx、xxx、

3、成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任

二、评选指标分配

个人一星章：每中队少先队员总数的30%

集体一星章：一年级——四年级每个级部2个中队，五年级3个中队

三、一星章评选条件

（一）个人一星章评选条件

1、参加学校组织的基础章（“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚）和特色章（诚信章1枚）争章总成绩占中队队员前30%可参加一星章的评选。

2、基础章和特色章的评价条件

①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章

②在校级以上的体育比赛获奖的同学（或者体育成绩位于班级前1/3位次）获得健体章

③积极参加学校组织的校外农事劳动实践活动获得劳动章

④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章

（二）集体一星章评选条件

1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩

2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩

3、中队参与学校组织的校外劳动实践次数

4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩

根据以上四项活动的平均位次比，确定出一星章集体，由学校统一进行公示。

四、实施办法

（一）各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的.红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

（二）活动步骤

1、中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准。

2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。

3、四个奖章总成绩占中队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表，中队审核通过后，以组为单位填写红领巾奖章汇总表，本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。

4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。

红领巾奖章二星章实施方案 篇6

为深入贯彻关于少年儿童和少先队工作的重要指示以及共青团中央、教育部、全国少工委“三个文件”精神，落实全国第八次少代会精神的重要内容，根据《关于开展桓台县20xx年“红领巾奖章”二星章评选工作的'通知》文件精神要求，现制定评选方案如下：

一、评选时间

20xx年9月27日

二、评选名额分配

个人二星章：初一1人、初二3人、初三3人

集体二星章：3个

三、评选方式

1.确定候选人和候选集体。由学校根据学生综合表现，结合上年度评选出的县级优秀学生、县级优秀学生干部及学校新时代好少年评选结果，确定候选人。结合上学期评选出的县级优秀班集体、市级优秀班集体，确定候选集体。

2.上报材料。候选人填写《“红领巾奖章”个人二星章候选人申报表》。

3.组织评选。学校组织评委，根据申报表材料，结合综合表现，评选出推荐人员。

4.公示。学校对评选出的二星章少先队员在学校公示栏进行公示。

四、候选人名单

候选人：桓台县实验中学新时代好少年、县级优秀学生、县级优秀学生干部，部分品学兼优的学生。

初一级部候选人由初一级部推荐产生，每班一人。

候选集体

五、其他要求

以上参加评选的人员填写“桓台县红领巾奖章二星章候选人申请表”，详见附件1。于9月27日下午4:00之前将纸质版上交综合实践办公室。

评委名单另行通知。