大班语言活动教案

老地方整理的大班语言活动教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

大班语言活动教案 篇1

大班语言活动教案：《十二生肖》（精选12篇）

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言活动教案：《十二生肖》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言活动教案 篇2

活动目标：

1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

重难点：

重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；

难点：理解十二生肖的轮回。

活动准备

1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。

活动过程：

一、开始部分

师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？”

师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？

二、基本部分

师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！

1、播放课件

边出示图片幼儿边说出动物的名称。

师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。

师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的.，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

2、讲故事

师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（欣赏故事）

问：（1）十二生肖有什么用？

（2）十二生肖是怎么选出来的？

（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字）

3、猜猜看

师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？

（课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）

4、生肖轮回

师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）

请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。

师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。

a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年？

b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？

c、今年出生的孩子属什么？

d、今年是猴年，12年后是什么年？属鼠的小朋友今年几岁？属龙的小朋友今年几岁？（请幼儿到前面操作）

e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年？在跟你的年龄比一比，你发现了什么？（请幼儿到前面操作）

d、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁？

f、谁的属相和妈妈的一样？那你和妈妈的年龄一样大吗？为什么？

三、结束部分

师：今天小朋友们表现特别棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戏！

可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着漂亮的头饰，请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们出发吧！(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)

大班语言活动教案 篇3

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

活动准备：

课件《十二生肖》、十二生肖图片

活动重点：

十二生肖的名称、排列顺序。

活动难点：

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：

一、通过戴胸饰，引出主题。

1、--小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？

--因为老师是属羊的'，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？

--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。

2、欣赏故事《十二生肖》。

师播放课件《十二生肖》

二、师幼交流。

1、教师提问：故事的名称是什么？

十二生肖包括哪些动物？

它们是按什么顺序排列的？

--那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）

--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？

2、幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

三、欣赏儿歌十二生肖。

1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

2、教师念儿歌，幼儿听。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队，锻炼身体争第一。

3、师：我们一起来学一学吧。

四、讲解十二生肖的循环规律

师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小朋友了。

1、--你还知道哪些人的生肖？

--想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）

幼儿采访，交流采访的结果。

--我发现一个问题：为什么有的小朋友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊（猴）。

2、今天我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛猪）你喜欢那一种生肖？为什么？

活动廷伸：

--十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在，请小朋友平时再去留心注意，好吗？

大班语言活动教案 篇4

一、 教学目标

1．通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。（了解）

2．学习纸条造型的方法。（练习）

3．从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法，培养学生爱美的情操和创造美的能力。（练习、接受）

二、 重点和难点

本课教学的重点是用纸条粘贴的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。

难点是掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。

三、 课前准备

示范作品，硬底板，铅画纸，色卡纸，小刀，剪刀，胶水或双面胶。

四、 教学过程

1． 课前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

2．用谜语引入课题。

“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”

你猜这是什么？

学生猜出谜底后出示课题（既谜底）“十二生肖”。

3．学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。

如：十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗……

4．讲授做纸条生肖图形的'方法。

（1）出示示范作品 ，欣赏、讲解。

（2）制作一只“老鼠”作示范，边讲解制作方法。

①从书中选一个自己属相或自己喜欢的生肖图，在底板纸上画稿，最后用肯定的线条将生肖图画准。

②截取纸条（已让学生事先准备好）。

③粘贴。先按轮廓线涂上适量的胶水或贴上双面胶；然后将纸条的断面沿轮廓线细心地粘，要让贴上去的纸条竖立着并不歪斜，等稳定一段时间后，再松手。如贴上去的纸条长于轮廓线，应将多余的部分纸条剪去，若不够长则应接一段上去。

粘是制作的关键，要细心。

（3）注意的问题。

①截取的纸条应直，宽度一样。

②用白色纸条时，底板应选颜色比较深的卡纸，如：黑、蓝、红等，以使对比强烈，立体效果好。

③当生肖纸条图形全部粘住后，在胶水未完全干时，上面可以轻轻放上一块书写垫板（美术课本也可以），压一段时间，这样帖成的图形平整牢固。

5．学生作业。

从书中选择一个自己喜欢的或用自己的生肖图形，制作一幅纸条生肖图。

6．学生制作期间，教师作示范并巡回指导。

7．展示学生作品。

选取完成得较好的作品在黑板上进行展示，最好能够凑齐十二只生肖。同时让学生们进行自我点评。

8．组织教学

有兴趣的同学可以利用课外时间再制作几幅生肖图，把它们挂在家里，美化自己的居室。

大班语言活动教案 篇5

设计意图：

随着社会现代化进程的加快，好多属于我们的传统文化淡出了人们的视野，为了让传统文化深入孩子们的内心，我选择了“十二生肖”这一个我国独有的传统文化内容。让孩子们在学习儿歌的基础上，了解十二生肖，并知道十二生肖的排列顺序。同时，也为自己是中国人而骄傲，继而产生去探究学习我国悠久历史和深厚文化底蕴的欲望。

活动目标：

1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道十二生肖的排列顺序，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人而骄傲。

活动重难点：

1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。

2、知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次。

活动准备：

1、经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。

2、材料准备：十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。

活动过程：

一、游戏情境导入——创设情境，激发幼儿的兴趣。

1、师：今天咱们活动室来了一位熟悉又陌生的外国朋友，大家想知道他是谁吗？（想）

2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿猜测圣诞老人来的目的。（旅游、送礼物……）

3、师：今天圣诞老人有一个任务，就是给中国的十二生肖送礼物，表示他们【的友好，可他从没有来过中国，对我们中国的十二生肖一无所知，因此他来到了我们班，想让大家告诉他有关十二生肖的事情，大家愿意吗？（愿意）

二、游戏活动准备——学习儿歌，了解十二生肖的秘密。

1、师：首先，请大家分享一下自己和自己家人的属相，也叫生肖。

（请小朋友用声音或动作表演出来，让其他小朋友猜一猜。）

2、除了这些，还有哪些生肖呢？让我们听一首儿歌就知道了。

（师朗读儿歌，幼儿倾听。）

3、师：刚才小朋友还听到了哪些生肖呢？你知道它们是怎么排队的吗？

（请小朋友用自己喜欢的方式和大家说一说，同时老师出示生肖图片，每出示一种动物，老师都和小朋友说一句相关的儿歌。）

4、师幼对照课件接龙，再次熟悉儿歌。

5、通过排序，进一步了解属相，知道十二种动物每十二年循环一次。

（幼儿选择生肖卡片，对号排成生肖钟，感受生肖的循环。）

三、游戏活动过程——生肖转转转。

游戏规则：师播放音乐，幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片，同时自己也要挪到相对应的'序号上面，等音乐停下来的时候要做出相应的动作，说出相对应的儿歌中的句子。如果做错或者站错位置就淘汰，可反复进行。

师幼游戏。

四、游戏活动延伸

师：圣诞老人说他太开心了，因为今天他知道了中国十二生肖的秘密，也交了这么多的好朋友，小朋友开心吗？（开心）现在让我们也去美工区做一些手工和圣诞老人一起送给我们可爱的生肖动物吧！