中班音乐活动方案

老地方整理的中班音乐活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

中班音乐活动方案 篇1

活动目标：

1．熟悉乐曲旋律和ABA结构，尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

2．欣赏B段音乐，学习划分B段乐句，并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程。

3．在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离，不拥挤不碰撞，体验表演音乐的快乐。

活动准备：师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌

活动过程：

1．欣赏B段音乐，扮演角色，引出课题。

⑴ 师：“鸭宝宝们，秋天到了，美丽的菊花都开放了，妈妈带你们一起去看菊展好吗？”

“看菊展一定要带上照相机拍照留念，你们喜欢拍照吗？拍照的`时候你们喜欢摆什么样的造型呢？”

⑵ 鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。

⑶ 组织幼儿欣赏B段音乐，感受B段音乐悠扬的旋律美。

⑷ 和花儿照相游戏：花儿很美，我们小鸭子也很美，请大家听音乐和四朵花儿一起照相，感受和表现B段乐句的起、止及过程。（每个乐句，前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿，后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示：“一二三四，准备～咔嚓”。）

⑸ 再次欣赏B段音乐，反复练习表演动作。

2．欣赏A段音乐，感受A段的欢快情绪。

⑴ 请幼儿欣赏A段音乐。

师：“这段音乐听起来感觉怎么样？好像小鸭子们在干什么？”

⑵教师描述情景：小鸭子起床了，伸伸懒腰，摆摆尾巴，跟着妈妈急急忙忙去看花展，它们走过田野游过小河，心里真高兴啊！

3．完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。

⑴ 请幼儿完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构。

师：“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路？什么时候听起来在看花拍照？”“看好花展，小鸭子们干什么去了呢？”

⑵ 教师带领幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示：

前奏：小鸭睡觉、起床、整理羽毛

A段：小鸭走路、游泳

B段;：小鸭找花摆造型拍照

A段：小鸭走路、游泳、回家休息。

4．活动结束，激发再欣赏再表演得兴趣。

中班音乐活动方案 篇2

活动目标：

1、培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。

2、感受成功的喜悦。

活动准备：

背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。

活动过程：

（一）引起兴趣师：今天我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢？请小朋友们猜一猜。（师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗，并出示动物图片）（二）活动部分1、观察小动物的房子，发现特别之处。

师：这些小动物想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我也很想去。

（出示背景图）师：你们再看看小动物的家有什么特别的地方？

幼：有节奏符号2、提出规则。

师：这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。

3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合）

（1）老师依次“按门铃”。（如：我先去小青蛙的家，我要按门铃了xxIxxI….）师：现在，我第一个想去小青蛙的家，青蛙家的门铃是这样的（呱呱/呱呱）。让我来试一试，门开了，哦，原来“呱呱/呱呱”就是小青蛙家的门铃。然后再去小猫家，小猫家的门铃和小青蛙家的不一样，是这样的：喵—，哇，小猫家的门也开了。接下来我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清楚，如果你拍得对就会开门，是这样的'：嘎嘎嘎。最后一个就是小狗家，小狗家的门铃和小鸭家的有点差不多，但其实是不一样的，小狗家的门铃是：汪汪汪。

（2）请小朋友和老师一起敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门。

师：刚才华老师去了一趟小动物们的家，你们想不想去，那我们一起去一次吧！先是小青蛙家….

4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合）

（1）现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的谁的家？

师：这样吧，我们来玩个游戏，现在我去一个小动物家，你们来猜猜我去的是谁的家？

（2）请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。

师：请一个小朋友选择你最想去的小动物的家来按门铃，我们一起来猜猜他去的是谁家。

（三）游戏部分1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合）师：这个游戏真好玩，钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？现在小朋友的椅子下面都有几种节奏卡，等会你听到哪种就把那个举起来。

（幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。）

2、游戏：“找小屋”

玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。

师：老师这还有几间房子，是谁的家呢？（一一出示）现在我请四个小朋友每人一个把小屋举起来，其他小朋友听到老师弹的是哪个小屋的节奏就马上走到小屋的后面。

（四）结束活动小朋友，外面来了许多小动物也想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我们赶快去吧！

中班音乐活动方案 篇3

活动目标：

1、学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。

2、体验节日的快乐。

活动准备：

1、小锣、小鼓若干；音乐；

2、有玩小锣、小鼓的经验。

活动要点：

一、引出主题：

说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？

二、玩锣鼓：

出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？

以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。

1、请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。

2、两人自由结对地进行敲打。

3、幼儿边玩边念儿歌。

三、学唱歌曲：

1、跟着老师敲出的'节奏进行念儿歌

2、幼儿拍出节奏

3、随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。

4、学唱歌曲

引导幼儿跟着老师欢快的演唱。

还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。

5、表现歌曲，体验过节的快乐。

（鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作）

活动提示：

1、活动之前有玩锣鼓的经验，会正确的敲打方法。

2、在会唱歌曲后，随歌曲按节拍分别敲打小锣、小鼓或合奏。

3、可以在活动区内创设，听音乐，打出节奏。

附歌曲：

咚咚锵

（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小锣锵锵，（齐）咱们两个

312∣36∣36∣3633∣60|▏

一起敲，咚锵咚锵咚锵咚咚锵。

中班音乐活动方案 篇4

测试目标：

1、能随音乐合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，学习创编歌词。

2、尝试用肢体语言表达、表现音乐、歌曲内容，能随音乐做扭秧歌、鱼游、猫跳、龟爬等动作。

测试内容：

1、歌曲部分

《我来自中国》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有块地》、《小乌龟上山坡》等

（1）、《我来自中国》、《快下雨了》：有感情的演唱。

（2）《扭秧歌》：边唱边做动作。

（3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附点和切分音。

（4）《王老先生有块地》：唱出歌曲欢快的情趣，创编歌词进行演唱。

（5）《小乌龟上山坡》：尝试用身体动作表现不同的节奏。

2、音乐游戏和韵律活动

（1）《小飞机上蓝天》：幼儿熟悉游戏规则，根据音乐旋律和内容愉快地边唱边做开飞机游戏。

（2）《小老鼠上楼梯》：能用不同速度的声音、肢体动作进行游戏。

3、舞蹈——小猫咪

在音乐伴奏下边唱歌边舞蹈。重点做出猫跳步、扭尾巴、摸胡须等动作表现小猫咪的神气。

测试方法与措施：

1、随音乐演唱

2、听音乐做动作

3、歌表演

测试评析：

1、中班幼儿经过两年的幼儿园音乐方面的系统学习，在节奏、韵律方面已初步有了一定的基础，对音乐的表达、表现也变得更为积极、主动，许多孩子都能大声地演唱，无拘无束地做动作。

在音乐活动中表现了天真、可爱与稚气，特别是舞蹈《小猫咪》，通过孩子们做猫步、扭尾巴、摸胡须等动作的稚气表演，小猫咪的神气表现得活泼、可爱而又滑稽。

2、在本次测试活动中，幼儿歌曲的创编活动表现比较好。《王老先生有块地》孩子能唱出养小鸭、养小狗、养小猪等比较多的创编内容，生活经验还是比较丰富的。

3、在对歌曲的节奏掌握方面，幼儿对常用的'节奏型掌握比较好，对附点和切分音的掌握有少数还需在今后的学习中予以加强，如歌曲《扭秧歌》。

4、孩子对音乐是非常敏感的，他们会不由自主地用歌声来表达自己的情感，所以音乐基础教育尤为重要。通过本次测试活动，我发现孩子对上行音阶掌握非常好，但对下行音阶就没那么顺利了。如在《小老鼠上楼梯》音乐游戏中孩子表现欲非常强，但下行音阶却有好些孩子唱错，他们会发生跳过一个音、漏音或重复音。这里，我提一个小小的建议：可以在今后的日常生活中以游戏的形式进行训练、进行强化，孩子们会攻克这一难关的。

中班音乐活动方案 篇5

活动目标：

1、 喜欢参与活动，在活动中体验相互合作的快乐。

2、 学习用动作和对唱的方式表现歌曲的雄壮、有力。

3、根据歌曲的`快慢变化拍出节奏型，并根据歌词情境，尝试为歌曲配上衬词。

活动准备：

1、大图谱一张、音乐磁带《加油干》

活动过程：

1、 欣赏音乐《加油干》。

（1）初步欣赏音乐《加油干》。提问：你在歌曲里听到了什么？并说说感受。

（2）结合大图谱再次欣赏音乐，引导幼儿尝试在《加油干》的重音处配上语音节奏。提问：在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲？用劲的时候又会说些什么？

2、 学唱歌曲《加油干》

、

（1）教师范唱歌曲《加油干》。提问：歌曲里是怎样为大家加油的？

（2）幼儿结合图谱学唱歌曲。

3、用身体动作表现歌曲的节奏和力度。

（1）鼓励幼儿用拍手的动作表现歌曲的快慢节奏。

（2）引导幼儿反思自己拍手的节奏。提问：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎样？音乐快的地方呢？

（3）幼儿尝试用自己的身体表现动作。第5、6、7小节的动作用拍腿、拍肩和拍头的动作来表示。

（4）幼儿边听音乐边练习身体动作。

4、教师指挥幼儿分声部练习身体动作。

（1）引导幼儿分声部练习身体动作。提问：除了可以用动作加油以外，还可以用什么加油？（口号：嗬嗨）

（2）教师指挥幼儿分声部练习。

5、活动小结。

活动延伸：

用乐器演奏音乐《加油干》