一年级音乐《布谷》教案

老地方整理的一年级音乐《布谷》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

一年级音乐《布谷》教案 篇1

一、教学目标：

1.培养孩子们的音乐欣赏能力，感受音乐的魅力。

2.让孩子们理解鼓的基础知识，增强感性，培养音乐感。

3.让孩子们掌握打击乐的基本节奏，了解打击乐器的`各种音响效果。

4.让孩子们掌握《布谷鸟》这首歌曲，并将所学乐曲演奏出来。

二、教学准备：

1.乐器：鼓、木琴、铃铛、小号等。

2.教具：乐谱（《布谷鸟》）。

3.其他：小细胞、棉花棒等。

三、教学过程：

第一步：唤醒兴趣

1.让孩子们看图认识不同的打击乐器，并与实物互动。

2.播放《布谷鸟》音乐，引领孩子们认识这首乐曲，并介绍乐曲背景故事。

第二步：感知乐曲

1.引导孩子们用自己的语言描述乐曲的感受和表情，认真倾听音乐。

2.使用音乐小细胞，让孩子们模仿音乐的节奏。

第三步：学习打击乐器

1.介绍鼓的制作过程和特点，并示范敲鼓法。

2.让孩子们亲自尝试敲打鼓，并观察敲打时的音效和姿势。

3.让孩子们用棉花棒自己制作木琴，并练习敲击木琴的基础节奏。

第四步：乐曲练习

1.教给孩子们《布谷鸟》乐曲的基础演奏方式，并通过电子琴等乐器进行演示。

2.让孩子们自己选择打击乐器，与新学会的乐曲一起演奏。

3.带领孩子们一起合奏，调整乐曲速度。

第五步：展示成果

1.邀请家长与孩子们一起观看乐曲表演。

2.孩子们在老师的指导下，将所学的乐曲表演出来。

四、教学反思：

本次教学，以《布谷鸟》这首乐曲为例，让孩子们了解打击乐器的基本知识和演奏技巧。通过实际操作和合奏，让孩子们感受音乐的魅力和快乐，体验演奏的成就感。在教学过程中，老师注重激发孩子们的好奇心和兴趣，引导孩子们通过感知音乐的方式学会演奏 《布谷鸟》 这首乐曲。通过实际操作和表演，孩子们的感性得到了锻炼，培养了良好的音乐品味和音乐感。

一年级音乐《布谷》教案 篇2

第一课时

教学内容：歌曲《大雨和小雨》。

教学目标：

能寻找并模仿生活中的声音。学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学过程：

导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。下大雨的时候是什么样的声音啊？（哗哗哗哗）下小雨的时候呢？（学生用很小的声音哗哗哗哗），雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。同学们观察的很仔细，那么今天咱们就来学习一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和雨。

（一）学唱《大雨和小雨》

1．由教师范唱或听录音。

2．跟着教师学唱《大雨和小雨》。

3．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

4．学习四二拍子的指挥，掌握四二拍子的重拍在第一拍。

（二）听听我创造的声音

1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？

按教材提示创造出声音。

2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？

3．用几种声音连在一起表现一定的内容。

教学评价：

能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。会唱《大雨和小雨》。

学生能创造两种以上不同的声音。

第二课时《布谷》

教学目标：

1．学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2．利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。

3．通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。

同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。

教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。

教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。

教学过程：师生问好。

一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。

二、表演《小燕子》

提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？

1．听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。

2．随琴声自由表演。

三、表演《布谷》

1．师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。

2.站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。

3.师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。

4.听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。

5.请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。

6.听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

7.唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。

8.动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。

四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。

五、板书设计：

布 谷

歌词意境彩图

学生自己描绘的春天

第三课时：《声音的强弱》

一、教学内容： 《声音的强弱》

1.音乐活动：声音的强弱

2.歌表演：《小动物唱歌》，并创编歌词进行表演。

二、教学目标：

进一步理解，感受音乐的强弱，并能正确的进行运用到歌曲之中。通过歌表演活动，发展学生的创造能力和表演力。

三、教学准备：

钢琴、 多媒体投影仪 教学课件、小动物头饰、打击乐

四、教学过程：

1.学生伴着音乐《火车开了》开着小火车进教室，来到动物乐园。（幻灯片动物乐园）。

2.师：动物乐园的小动物看到我们来了送给老师一样礼物，同学们闭上眼晴听听是什么？

（老师拿出鼓和碰铃）你们刚才听到了什么？

生：鼓和碰铃。

师：这两种声音有什么不同？哪种声音大一些？

学生说出自己刚才听到的感受。

3.师：小动物们不仅给老师送礼物，给你们也准备了礼物，快到自己的凳子底下找找吧。（凳子底下是老师准备好的各种打击乐）

快拿出来敲敲吧。（孩子们随意的敲）。老师想听听大一点的声音？老师想听听小一点的声音？（学生按照老师的引导敲击大小不同声音）。

4.游戏：《找小兔》

动物园派小兔来招待我们，我们向小兔打个招呼吧。小兔这么友好我们和它做个游戏吧。游戏规则是这样的`：一会我请一位同学上来蒙住他的眼晴，再请一位同学把我们的小兔藏好，藏好后我们请刚刚蒙住眼睛的同学睁开眼睛来找，其他同学用手中的打击乐提示他帮助他尽快找到小兔。如果他离藏的小兔越近我们就将手中的打击乐敲得声音大一些，如果他离藏的小兔越远我们就将手中的打击乐敲得声音小一些，直到找到小兔为止。

通过游戏感受声音的大小。小结：刚才我们说的声音大在音乐中把它称作强 用f来表示；声音小在音乐中把它称作弱 用p来表 示。（出示幻灯片强和弱）

5.分组合作（两人一组）

用不同的方式表示强和弱

6.动物乐园的小动物真是好客，你们听他们唱着歌来欢迎我们来了。（幻灯片放歌曲《小动物唱歌》的曲谱和音乐）

师：刚才听到那些小动物又来了（小猫、小狗）它们两次的叫声有区别吗？（第一声强，第二声弱）

7.师生合作：老师唱许多小动物，你们唱小动物的叫声，注意第一声强，第二声弱。

8.创编歌词。

师：同学们动物乐园有许多小动物你喜欢谁就和它做朋友并且模仿它的叫声，一会我请同学带着你的伙伴上来表演《小动物唱歌》。（老师拿出准备好的头饰，让孩子们去挑。

9.师生共舞

今天太高兴了，让我们和小动物一起跳起来吧。一会我们唱到强的声音大家都向圈外叫，唱到弱的声音大家都向圈里叫。

五、总结下课

今天我们感受到音乐中的强和弱，并且和这么多的小动物成为了好朋友，真开心，现在太阳已落山了，让我们和小动物再见，坐着小火车回家吧。

第四课时：《大鼓和小鼓》

教学内容：大鼓和小鼓

教学目标：

1、感受声音的强弱。

2、认识大鼓和小鼓，感受其音色，学会基本演奏方法，能积极参与各种音乐活动。

3、学会《大鼓和小鼓》，并能表现歌曲。

教学重点：

1、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

2、学会演奏大鼓和小鼓。

教学难点：

1、歌曲不同乐句的力度处理。

2、器乐的演奏。

教学过程：

1、（多媒体课件出示“森林之门”）导入：

师：（伴随着轻快、活泼的音乐）今天，我们来到森林进行探险，瞧！这有一座通往森林之门。它中间是大门，两边是小门。看哪个聪明的小朋友，能用两种不同的声音，分别敲开这扇大门和小门。

2、教师启发，学生想象，用“强弱”两种不同的声音表现。

师：看见大门怎么敲？看见小门怎么敲？

3、师小结，引出“强、弱”。

师：这两种敲门声一样吗？有什么不同？

声音响、声音大在音乐中称为“强”，声音轻、声音小在音乐中称为“弱”。

一年级音乐《布谷》教案 篇3

一年级音乐《布谷》教案（精选10篇）

作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的一年级音乐《布谷》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级音乐《布谷》教案 篇4

教学目标：

1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。

3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学重点：学会演唱歌曲

教学难点：用优美的声音，自然、放松地演唱歌曲。

教具：琴，铝板琴

教学过程：

情境创设，感受音乐

导入

播放《布谷》音乐，学生拍手走进教室，师生律动

师：你们听到了什么声音？

生：布谷鸟叫声

师：布谷鸟儿告诉我们春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化

2、观看课件：春天景象

3、再次聆听音乐，模仿布谷鸟呼唤春天的叫声

二、技能渗透，体验音乐

节奏练习

师：我们来为布谷鸟的'叫声加上节奏

2/4 | X X | X X |

布谷 布谷

2、音高练习

师：我们来为布谷鸟儿的叫声加上音符宝宝 “5和3”，让它的声音更加动听

2/4 | 5 3 | 5 3 |

布谷 布谷

师生用“5、3”音高共同模仿布谷鸟的叫声

铝板琴练习

师：你们模仿的真好听，下面我们用铝板琴为布谷鸟说话的声音伴奏吧

PPT出示旋律，学生用铝板琴敲

2/4 | 5 3 | 5 3 |

布谷 布谷

老师来演唱旋律和学生合作

三、新课教学，理解音乐

1、发声练习

2、按节奏朗读歌词，教师领读

3、模唱歌曲，教师弹琴伴奏，学生用“LU”模唱

4、学唱歌曲，教师弹琴，师生回声练习，提示学生轻声演唱

师：孩子们，注意不要吓跑小鸟，要轻声唱

全体学唱歌曲，找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决，启发学生有感情的演唱歌曲。

拓展运用，表现音乐

加入响板

师：同学们，有一位小乐器朋友来到我们的课堂，我们用歌声把它请它出来好吗？......响板

师：响板想为布谷鸟的叫声伴奏，谁来帮帮它试一试？（请学生试着用响板），教师再正确演示一次

表现歌曲，分小组：响板、铝板琴、演唱

师生小结，总结音乐

师：孩子们，布谷鸟那么可爱，我们要保护小动物，爱护大自然，从每一个人做起，今天的课就上到这里，让我们伴随音乐，走出教室。