幼儿园教案

老地方整理的幼儿园教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动目标:

1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。

2、在玩水中得到动手能力的培养。

活动准备：

三大盆水；瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。

活动过程：

一、导入：

教师：你玩过水吗？喜欢玩水吗？用什么材料玩过水？

二、初次尝试玩水

1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发现了什么？

2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。

3、交流玩水过程中的发现：

（1）把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。

（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。

（3）小洞里流出的水像喷泉。

4、教师示范玩水，要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况：说一说，像什么？水流有什么变化？

三、再次玩水，证实猜测。

1、出示瓶身有两个洞的瓶子（一上一下），请幼儿猜测：瓶子灌满水后，两个小洞里流出来的`水一样吗？哪个洞喷出的水远一些？

2、出示记录表：

怎样把自己的想法记下来？让幼儿说一说

请小朋友用自己的方法记录，然后说一说。

3、幼儿动手操作，把实验结果记录下来。

4、集体交流实验结果。

5、教师操作，并提出问题：上面的水近，下面的水远，为什么？

四、小结

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1.练习跳抛钻等基本动作。

2.感受游戏活动中愉悦的情绪。

3.锻练幼儿相互合作协调能力。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

布置一个池塘(放入十几个汽球)大块的绿布一块，小块的'绿布若干.风声'蛙叫的音乐.

活动过程：

1.导入活动

师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水.

2.学习跳抛等动作，培养幼儿互相合作的能力.

(1)师：池塘里有许多的露珠(汽球)，我们和它们交朋友吧.

幼儿自由玩汽球，练习抛的动作.

(2)集中幼儿欣赏风的音乐，感受大风与小风的不同.

师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样.

(3)第二次练习抛的动作与协调能力，锻练幼儿相互合作能力.

师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧.

两人一组合作抛露珠(汽球)，音乐配合，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高.

(4)团体合作.

师出示一片大荷叶，让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧.全体幼儿抖动大荷叶，培养幼儿的合作能力.

3.结束活动：下雨啦!孩子们快钻进荷叶下躲雨吧!

活动反思：

设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。

2、了解水的用途，知道节约用水。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动重难点

1、重点：让幼儿通过活动感受水的特性。

2、难点：理解水是透明的、会流动的特性。

活动准备

1、材料：各种玩水的容器。

2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。

活动过程

(一)、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。

1、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。

2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。(一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？)

(二)、通过小实验归纳理解水的特性。

1、灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？

2、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？

3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？

(三)、通过观察和讨论了解水的.各种用途。

1、在幼儿罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。

2、让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？

(四)、通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。

1、让幼儿介绍水的用途。

2、谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？

(五)、通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。

让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观察其变化。

活动反思

人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

幼儿园教案 篇4

【活动目标】

1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。

2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。

3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。

【活动准备】

1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。

2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

【活动过程】

1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。

(1)观看玩水视频，提问：你看到了什么？怎么玩的？

(2)幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。

(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。

(1)欣赏玩水课件，以提问的.方式引出话题：他们在干什么？是怎样玩的？

(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。

(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。

3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水？讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。