小学英语的教案
老地方整理的小学英语的教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
小学英语的教案 篇1
一、教学内容
Part A Let’s talk & Point and say
二、教学目标
1、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father.并能够在具体的语境中灵活运用。
2、让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。
三、教学重难点
1、正确运用句子：Who’s that man? He’s my father.。
2、单词who’s的发音，以及单词that和father中th的发音。.
四、教学准备
录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程
Step 1热身(Warming-up)
1、教师播放P8的.Let’s chant，学生跟着录音哼唱。
2、活动：介绍自己的朋友。
引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, I’m Sam.I’m from China.This is my friend, Tim.He’s a boy.He’s a student.He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.
Step 2新课呈现(Presentation)
1、师生观察Let’s talk的教学课件，利用与教材内容相同的教学课件，使学生既了解了对话的含义，又了解对话运用的情景。
2、教师提问：Who are they?What are they doing?
教师播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。教师注意带读学生不易掌握的读音，如：who’s, that, father等。
3、教师安排学生小组内分角色表演对话。
Step 3巩固与拓展(Consolidation and extension)
活动：
1、教师呈现课本中Point and say部分教学挂图。
2、让学生同桌合作练习图中的对话。
3、教师请学生拿出准备好的父亲的照片，两人一组，介绍自己的爸爸。请几组学生到讲台前进行对话表演。
小学英语的教案 篇2
教学内容：
Unit12 I can swim Lesson Four
教学目标：
1、Vocabulary:Understand listening and saying the words ：x-ray , yo-yo, zebra, zoo.
2、Structures.What is it? It’s a (yo-yo,).
教学目标的检测途径1.根据老师的`提示，指出相应的图片2.阅读反馈.
重点难点：
1、Learnthe words and say the rhyme.
2、Makethe dialogue.
突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与 nest读音和意思，加强两者在因、形、意上的比较。结合他们的观察进行提问。
教具准备：
图片PPT
教学过程：
一、Warm-up
1、Singthe Animal song together.
2、Greetings.
T:Hello, good morning, boys and girls.
Ss:Hello, good morning, Miss Liu.
T:Nice to meet you.
Ss:Nice to meet you.
3、Reviewthe names of animals.Respond to with the correct animal movement or imitation.What’s this? Ss:It’s dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit,monkey.
4.T:What can the elephant do? T: It’s can walk.Walk, walk, an elephant can walk.(do action)
T:Can you walk?
S:Yes, I can.阅读反馈：让学生在黑板上找出该动作的单词。
二、巩固和延伸(Consolidationand extension)
1、Listenand practice.Look at the pictures of computers.T: This is an x-ray.What’sthis? Ss: It’s a yo-yo.
2、Replaythe procedure as they listen repent the word “mouse.”
Payattention to the pronunciation of the words “net and zebra.” Repeat theprocedure above for the words net and nest.The children to clay their hands oract out while listening.
3、Playa game.
4、Saythe rhyme.Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it.Try to make children understand the meaning of the rhyme.The children to claytheir hands or act out while listening.
三、Summary.
1.Understandthe words , the sentences and song.Check up on every group
2.听单词，画画，写单词。
四、作业布置
Readpage46两次。找出不会的单词听录音认读。
板书设计：
LessonThree
What’sthis? It’s a x-ray , yo-yo, zebra, zoo.
Ican walk, jump, swim, run, dance.
小学英语的教案 篇3
教学目标：
1.巩固学习有关嬉戏或活动的六组词汇。
2.学习交际用语的表达Can you? Yes, I can.No, I cant.
重点难点：
学习交际用语的表达Can you? Yes, I can.No, I cant.
教学预备：
光盘，单词卡片
教学过程：
一、热身(Warm-up)
1.师生问好。
2.跟随录音大胆仿照说唱歌谣。
二、预习(Preview)
1.同学听单词，举卡片。
2.老师出现单词卡片的一部分，让同学猜想并说出相应词组。 三、新课呈现(Presentation)
A Look listen and repeat
老师引导同学观看主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。
1.让同学听录音，看情境图理解对话。 2.同学再听录音，指认人物对话。
3.同学第三次听录音，跟读对话。并引导同学细致仿照录音中的.语音语调。
四、语言操练
1.师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。
2.生生示范：老师邀请几组语言水平较好的同学示范表演对话。 板书设计：
Unit 1 Playtime
Lesson 2
Can you?
Yes, I can./ No, I cant.
小学英语的教案 篇4
教材简析:
本单元分A、B、C三部分，共12页。主要学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。需要掌握的主要单词、词组:music class 、breakfast 、lunch、 go to bed 、go home等渗透在了A、B部分的Let’s Learn中。而对于句型What time is it?、 It’s …、It’s time for…/ It’s time to…等均在AB部分的Let’s talk中体现。C部分主要通过手工制作、组内讨论的形式复习并应用所学语言。
教学目标:
1.能力目标
(1)能够询问时间并做出正确的回答，如:What time is it? Its nine oclock.
(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如:Its time for English class.Its time to go to school.
(3)能够听懂并发出一些指令，如:Time for breakfast.Drink some milk.
(4)能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
(5)能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。
2.知识目标
(1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
(2)认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。
(3)理解并能够在教师指导下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
(4)了解Story time、Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度:培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
(2)学习策略:注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
(3)文化目标:了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
教学重点、难点:
Lets learn :
重点:
A部分:掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
B部分:本课时的重点是对四个动词词组的掌握。
难点:
A部分:新句型“What time is it? Its nine oclock.Its time for....”的理解和运用。
B部分:句型“Its time to...”，学生刚学过“Its time for....”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。
Lets talk:
重点:
A部分:让学生熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回答以及句型“Its time for....”的用法。
B部分:“Its time to....”和“Its time for....”的用法。
难点:
A部分:对对话中一些习惯表达法的理解，如:Just a minute.School is over.
B部分:“Its time to....”和“Its time for....”的`用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。
Read and write:
重点:
A部分:准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。
B部分:单词music,math,Chinese,English,P.E.和句子Its 9:45.Its time for math class.在四线格中的正确书写。
难点:
分析元音字母e的发音规则，单词English,Chinese和P.E.的拼写以及在四线格中书写句子:Its time to....
课时安排:
第一课时:A Lets learn Lets do
第二课时:A Lets talk Lets play
第三课时:A Read and write B Lets find out C Good to know
第四课时:B Lets learn Lets chant C Story time
第五课时:B Lets talk C Lets check
第六课时:B Read and write C Task time Pronunciation