一年级语文下册《识字8
老地方整理的一年级语文下册《识字8（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
一年级语文下册《识字8 篇1
教学目标：
1、理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“教不严，师之惰”。以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。
2、明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材;强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。
教学重点：
理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“教不严，师之惰”。以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。
教学难点：
明白教育和学习对儿童成长的重要性。
教学时间：
一课时。
教学流程：
一、谈话导入
1、教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。
2、《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“教不严，师之惰”。看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样?
二、多种方式诵读
(一)、静心自读;
(二)、指名接读;
(三)、齐读;
三、理解含义
1、今天我们学的.这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。
2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。
重点解释“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。”这一段。
3、老师补充《三字经》中的故事《孟母三迁》《窦燕山五子登科》，学生认真听故事，听后讨论。
四、再读
1、接龙读。 男生读一段，女生接一段(四句为一段)
2、学生赛读
3、师生拍手齐读。
4、让我们再来感情地读一读。
五、尝试背诵
1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。
2、师生互动，考考你
(1)老师考学生。老师说上句，学生接下句。
(2)学生考老师。学生说上句，老师接下句
3、全班拍手背。
4、比一比，看谁背得又快又好(过关者画上红旗)。
六、 拓展升华
这节课你有什么收获?
七、小结
同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。
一年级语文下册《识字8 篇2
一、教学目标
1.小学生喜欢诵读本次活动节选的《三字经》内容。
2.通过本次国学启蒙教学活动之后，小学生能够大致理解语句的含义和意思。
3.本次活动的主要目的就是能让小学生明白保持善良的天性、养成良好的习惯等。
二、教学准备
1.《三字经》节选片段PPT
2.小学生用书
3.国学卡片
4.教师自备教学用具及材料
三、教学过程
1.教师利用儿歌歌曲倒入本次国学教育活动，出示教学PPT，进入引导环节。
（1）请小朋友们认真听歌曲，体会和感受歌曲的内容。
我们都是好孩子
小鸟自己飞，小猫自己跑，我们都是好孩子，不要妈妈抱。
小鸟自己飞，小猫自己跑，我们都是好孩子，不要妈妈抱。
（2）刚才的歌曲中小鸟是自己飞的还是妈妈抱着飞的呢？
（3）小猫是自己跑的还是妈妈抱着的呢？
（4）小朋友们情告诉老师，你们和妈妈一起出门的时候你是怎么做的呢？
2.教师出示国学启蒙教育PPT，进入国学智慧屋，读一读经典《人之初》。
（1）教师引导小学生观察画面的额内容，自行描述画面的内容。
（2）画面上都有什么？小女孩和妈妈在做什么？小女孩有什么样的表情呢？
3.教师点击PPT，播放完整的《三字经》节选片段，小学生安静欣赏。
《三字经》节选：人之初，性本善。性相近，习相远。
（1）教师提问，引起小学生的思考。你们觉得刚刚出生的宝宝是什么样的？
（2）刚刚出生的宝宝他们的本性都是善良的，人的自然甜馨非常相近，但是在经过后天所接受到的而教育和环境的不同影响下，人与人之间的习性和性情都会相差甚远。
4.教师带领小学生朗诵本次活动节选出的《三字经》内容，小学生集体跟读。边读边纠正小学生的发音，独立朗诵的时候给予适当的提醒。
5.教师出示教学PPT，进入国学小故事环节。
（1）引导小学生欣赏故事，并理解故事的`内容。
（2）故事看完之后请小学生打开小学生用书，来到看一看环节，看看画面中都有谁？他们在做什么？
（3）这三幅图片中的小朋友们都在干什么呢？他有什么好习惯？我们应该向他们学习什么？
四、教学延伸
（1）教师让小学生自己收拾整理自己的书包，并对表现好的小学生进行点评和鼓励。
（2）回到家之后，可以和爸爸妈妈一起朗诵本次活动的内容。
五、教学总结
小学生们的天性都是善良的，保持善良的天性，要从养成良好的习惯开始。
一年级语文下册《识字8 篇3
教学目标：
1.认识“之、初”等13个生字，会写“之、相”等7个字。
2.能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。
3.通过对课文的学习，激发识字兴趣，培养对汉语言文字的热爱，感受国学的博大精深。
4.通过对子不学，非所宜，幼不学，老何为？这句话的理解，让学生真正明白一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。
教学重难点：
重点：正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵，认识13个生字，正确美观书写7个生字。
难点：理解每句话的意思。
教学准备：
1.制作多媒体教学课件。
2.课前根据预习提纲认真预习。
3.有条件的同学，课前可以上网或借助工具书，了解每句话的意思。
教学过程
一、故事激趣导入
1.同学们，你们听过《孟母三迁》的故事吗？（播放视频）（听完故事，你们想到了什么？
2.过渡新授：这个故事，就出自今天我们所要学习的《三字经》，今天，就让我们一起走进《人之初》，感受国学的博大精深。
二、预习反馈
1.出示学案完成全面、书写认真的学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
2.展示部分同学的高质量预习提纲或课本（书写认真、完成全面）。
3.表扬填写预习检查统计表比较认真的'小组长：
4.展示朗读：
指名小组内4号同学开火车朗读课文，读后自我评价。其它同学纠正易读错字正音，提出合理建议。（注意纠正之、初、善、专这四个翘舌音）
三、指导写字
1.易读错的字（写出并注上拼音）：
2.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
3.我的记字办法多。
（1）常规识字：
加一加：换一换：
比一比：组词法：
减一减：其它办法：
（2）趣味识字
4.小组汇报交流识字方法。
5.其他小组的同学评价并补充。（a、该小组用了哪些识字方法b、用了哪种趣味识字方法？c、我想补充以下内容：）
6.巩固检测：打乱顺序抢读生字。
7.生字我会写。
（1）观察课本田字格中的生字，想想怎样写正确，写美观，自己试着在练习本上写一写。
（2）易写错的字：之、义、远、近
8.二人展示：展示笔顺及占格。
9.师范写
四、课后练习
1.正确书写生字。
2.能用生字组词并说句话。
一年级语文下册《识字8 篇4
一年级语文下册《识字8：人之初》教案（通用10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文下册《识字8：人之初》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。