《狼来了》小班教案
老地方整理的《狼来了》小班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
《狼来了》小班教案 篇1
活动设计背景
通过狼来了的教学，学生明白了一个道理：做人要诚实。为了加强学生对这个故事内容的深刻理解，同时也为了培养学生的表演能力以及说话表达能力，让学生分角色对这个故事进行表演，体会不同角色带给他们的感受。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义，明白做人的道理。
活动目标
1、让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点
幼儿能大胆地表现出角色特征。
活动准备
1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。
2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。
活动过程
1、欣赏动画片《狼来了》。
引导幼儿观察片中角色的表现形式。
2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的'特征。
引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。
3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。
4、全班分享活动
让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。
教学反思
通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。
《狼来了》小班教案 篇2
活动目标：
1、通过学习故事，让幼儿知道要做个诚实的好孩子。
2、初步理解“诚实”的意思。
3、让幼儿了解在日常生活中要学习讲诚信。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
《狼来了》ppt课件
教学重点、难点：
幼儿能大胆地表现出角色特征。
活动过程：
1、情景导入，引出课件，激发幼儿对故事的兴趣。
2、了解画面内容。
观察图一：牧童在干嘛？
观察图二：牧童在做什么呢？
观察图三：为什么村民跑过来，又走了？
观察图四：第几天？发生什么事？
观察图五：为什么村民又跑过来，再次的离开呢？
观察图六：第几天？又发生了什么事情？
教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
3、再次观看故事，教师总结：我们不能学那个放羊的孩子，说谎话。我们从小要做诚实守信的好孩子。
讲解“诚信”就是诚实、不说谎、有错就改、信守承诺、答应的事情一定要做到。
4、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，这样大家会认为你是个诚实的孩子。希望小朋友们从现在做起，从每一件小事做起，做一个诚实守信的好孩子。
5、结束活动。欣赏歌曲《好孩子要诚实》。
教学反思：
这个活动目标主要是让幼儿理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。同时能积极参与故事讨论，迁移经验。针对这个活动目标我把活动分成了四个环节：
第一、讲述故事，理解故事内容。
在这个环节中，我分成两段来讲述首先是讲述故事的前两段，结束后提出问题：小男孩在放羊时做了什么事情？人们相信他了吗？这样做对不对？为什么呢？请你说说道理。接着讲述故事后两段，提出问题：小男孩有没有听人们的劝告，大家相信他吗？结果怎样了？在这个环节中，由于找不到教学挂图，在没有图片结合的情况下，只是单凭教师干巴巴讲述故事，同时在讲述这个故事时旁白语气未能做到抑扬顿挫所以并没有把幼儿深深的吸引住。
第二、讨论，让幼儿理解故事寓意。
提出问题：为什么小羊被狼吃掉了？小男孩撒了几次谎？为什么第三次狼真的来了，却无人上山打狼了？在这个环节中，由于孩子在第一环节中，对故事内容理解不是很透彻导致这个环节讨论气氛不够活跃因此在迁移经验这里孩子不能完全理解自己在平时的生活中要做一个不撒谎的诚实的好孩子。
第三、通过下载《狼来了》这个故事视频，让孩子完整的欣赏故事，从中强化和深入了解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。这个环节中有个细节以后要多多注意，在今后的故事视频教学中，应该在旁边静静观察每个幼儿，从中找出幼儿是否理解故事或者发掘他们脑袋里疑惑并及时解决。
第四、在幼儿理解故事内容的基础上，挑个别幼儿上来表演故事。这个环节中，教师应该把舞台让给幼儿，让幼儿根据自己的理解把对故事内容的理解通过他们的肢体语言展示出来。通过这节活动，从中发现自己在教学中存在的不足，今后要不断地去取长补短，加强自己讲述故事的教学水平，把孩子的眼球牢牢吸引住！
《狼来了》小班教案 篇3
教学目标：
1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。
2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
教学准备：
大书狼的图片
教学过程：
一、导入活动：
角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。
二、阅读大书
（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。
1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）
2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？
3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？
（二）逐页阅读
师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。
1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？
2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题：
（1）小男孩开了什么玩笑？
（2）山下的人们是什么反应？
（3）小男孩为什么哈哈大笑？
（4）人们为什么生气？
3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。
（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。
（2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。
4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。
师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：
（1）小男孩为什么拼命叫？
（2）人们为什么不理会他？
（3）小男孩为什么伤心？
三、总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。
教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。
四、阅读小书
分发小书，教师带领幼儿一起阅读1—2遍后，请幼儿自己阅读
组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？
反思：
《狼来了》是一个有关诚实做人的经典道德教育故事。故事里的小男孩因为无聊，一次又一次的说谎骗人，最终失去他人对他的信任。这虽然是一个老故事了，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。
告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。
《狼来了》小班教案 篇4
活动设计背景
《狼来了》这个故事：正在忙碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的开心，不顾后果一次又一次的欺骗大人，从此失去别人对自己的信任。
活动目标
让小朋友知道说谎的坏处
教学重点、难点
在日常生活中人与人之间诚恳对待别人，不能够拿别人来寻自己开心，这样是一个不好的坏习惯。
活动准备
1、《狼来了》的故事录音
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
小朋友，你们想听故事吗？！现在老师放《狼来了》的故事给你们听。
你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗？！这个故事是讲，有讲一个小孩子子在山上放羊的时候，他感到无聊，然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了，狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山，没看到狼，就问那个小孩子“狼呢？！”小孩子就说“我是骗你们的，”第二天他就故伎重演，大人们又跑上山，结果没有看见狼……
又过了几天，狼真的来了，那小孩急坏的喊“狼来了，狼来了，救命啊……”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的，所以没有上来……
教学反思
通过这个故事告诉我们说谎是一个不好的行为，即不尊重别人也会失去别人对自己的信任，我们应该培养诚恳对人的良好品质。