交通安全教学设计

老地方整理的交通安全教学设计（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

交通安全教学设计 篇1

教学目标：

1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

教学过程：

一、故事引入老师讲《丁丁和飞飞的小故事》)一天下午放学以后，丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上。他们说，今天两个人要比试一下，看谁的技术高。

马路上汽车来来往往，丁丁和飞飞想，反正汽车不最撞我们。他们还说要和汽车赛跑呢。他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道，两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。

“哦，我飞起来了!”飞飞高兴地大声叫起来。这时，一辆小面包正在上坡，见两个小朋友从坡上“飞”下来，赶紧避让。两个小朋友看见上坡的小面包车也吓坏了，一时控制不住，重重地摔倒在路边。

1、请同学们互相说说自己的看法。

2、同学议议，丁丁和飞飞的行为有哪些错误，他们这样玩有什么后果。

3、如果是你，你会怎么做?

4、读读儿歌练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

5、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息，交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

6、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

二、辩一辩、说一说

1、一些小朋友正在马路上嬉戏，想一想，这种行为对不对呢?请说出理由

2、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的'通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

3、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读

A、行人不得在车行道内嬉闹

B、行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

三、正确判断：

你曾经玩过这些危险的马路游戏吗?请将当时的情况写出并加以反省。[未曾做过打○，曾经做过打X]在马路上玩滑板、溜冰在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏你还曾看过哪些危险的马路游戏，并将当时看到的感想说一说写出来。

交通安全教学设计 篇2

主题班会课：交通安全，你我同行

一、教学内容教学设计：

1、介绍交通法律法规和一些常见的交通标志，让学生掌握基本的交通知识。

2、介绍处理紧急交通事故的一般方法，提高学生的自救能力。

二、教学对象分析：

本教案是针对小学五年级的普通班的学生设计的。小学五年级的学生具有活泼好动的特点，如果仅仅通过讲授法进行教学，就很难吸引住学生的注意力。所以本节课采用活动式的教学方法进行教学，培养学生的学习兴趣。学生在活动中学习知识，能留下深刻印象，从而达到教学目的。

三、教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）了解交通法律法规，掌握交通常识，认识常见的交通标志。

（2）掌握处理紧急交通事故的一般方法，提高学生的自救能力。

2、过程与方法目标：

通过演小品、集体讨论、知识竞答的方式，让学生亲身体会遵守交通规则的重要性，培养安全意识和自救意识。

3、情感态度价值观：

通过观看交通事故有关的视频和集体讨论，让学生认识到生命的意义，教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

四、课前准备：

1、将全班40名同学分成5各小组，以方便课堂活动的开展。

2、准备好多媒体设备

3、课堂上有表演小品的环节，所以要提前让自愿演小品的同学做准备。

4、由于课堂小品表演的需要，要准备好足球，书包，牌子，并在讲台上划分路界线。

五、教学策略：

采用活动式的方法进行教学，设计了讲故事、演小品、集体讨论、知识竞答这几个小活动，充分调动学生学习得积极性。让学生在活动中学习，能让学生深刻体会遵守交通规则的重要性，师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的`皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。我们能否安全地过好每一天，无论对于我们还是亲人们来说，都很重要。但是，却总是有一些小朋友因为缺乏安全意识，而导致交通事故，酿成了一幕幕的惨剧，大家一起看一下下面的几则新闻报道。

（利用多媒体课件展示，让学生感受到缺乏交通安全意识带来的严重后果，进一步激发学生“我要安全”的意识）

设计意图：

通过用父母亲情激发起学生对生命的热爱，能给学生留下深刻印象。课前先用亲情来唤起学生对生命的热爱，再利用课件展示让学生意识到安全的重要性，这样能激发学生学习交通安全知识的兴趣，产生学习动力，更具有号召力和感染力。

（二）观看小品表演，教育学生自觉遵守交通规则（15分钟）

小品展示：《踢球》

（人物：小明、小亮、肇事司机、医生；时间：放学路上；准备：足球、书包、划分路界线。小亮走在前面，小明走在后面）

小明：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

小亮：前天，是爸爸给我的生日礼物。

小明：借给我跟踢吧，只要十分钟。

小亮：现在？

小明：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

小亮：这可是在公路边，不行呀。

小明：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

小亮：好吧！（小明、小亮踢球两个来回）

小明：看球！（球被踢到公路中间）

小亮：怎么办？我的球……

小明：没关系，我去捡。

小亮：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

小明：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）

(随之是一声凄厉的叫声，小明倒下了)

小亮（大叫）：小明，…..

小亮：警…察叔叔快…过来，我的朋友被…车撞倒了….

过了几分钟，救护车和警车过来了，小明被抬上担架，送往医院。

师：同学们，看了这个小品，大家有什么感受。大家小组交流一下，思考下面几个问题（PPT）：

1、小明做错了什么？

交通安全教学设计 篇3

活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、 学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、 学生收集各种交通标志(照片或图片)。

教学过程

(一)展开联想，揭示活动主题

1、 师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗?

2、 在活动之前，请同学先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、 师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

4、 师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全

(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的`重要性

1、 师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 生：我们坐的队形像十字路口。

2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?

(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

3、 师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? 生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。

交通安全教学设计 篇4

一、本课时教学内容分析：

交通安全是一个内容丰富的话题，本节课是针对农村学校初中学生进行的上下学途中交通安全教育。主要形式是通过身边的交通安全事故案例增加交通安全教育的形象性、趣味性、教育性。让学生明白上下学交通安全的重要性；通过对自己身边的交通安全隐患的了解，掌握一些基本的交通安全常识；

二、学情分析：

中小学生每日数趟往返通行于学校和家庭之间的街道和公路。上、放学时间性强，且基本上都是集体行动，放学时蜂拥而出，少则数百人，多则上千人，迅速充斥特定路段；又正逢上下班，是车辆行人的最高峰期，机动车流、自行车流、人流和学生群迅速交汇，再加上中学生泼好动，自控力差，好奇心强，喜欢冒险，法制观念和和安全意识谈薄等特点，极宜诱发交通事故发生。因此，加强中小学生交通安全教育，提高中小学生的交通安全意识具有重要的意义。

三、教学目标

1、让学生认识到注意上下学交通安全的重要性

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全

3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长

四、教学重点难点

重点：学习和了解与大家关系密切的交通安全知识。

难点： 培养自觉遵守交通规则的良好习惯。

五、教学方法：

案例教学，情景教学

六、教学过程：

（一）、情境导入

播放20xx年12月24日，江西省贵溪市滨江镇洪塘村委会合盘石童家村小组发生的一起接送幼儿园学生的校车侧翻水塘事故，造成3名儿童当场死亡，8名儿童经抢救无效死亡的严重后果的视频。

教师：事故的后果是惨痛的，教训是深刻的。痛定思痛，从这起交通事故中给我们带来哪些启示呢？

学生：生命是可贵的 ，生命只有一次，我们要注意交通安全，保护好自己的生命。

教师：那么如何去做呢？（导入本课的教学）

（二）、学习研究，深化认识

观看图片

因车祸失去孩子而悲痛欲绝的母亲

一位母亲在呼唤因车祸受伤未醒的孩子

1、谈谈你的感受

2、师生探讨总结交通事故发生的原因。

（三）、师生互动，知行统一

师：让我们想一想，在上下学途中，存在哪些交通安全方面的隐患？面对这些，我们又能做些什么？

学生出示自己的调查结果，老师适时点评：

1、生:许多学生在上下学途中不听老师招呼，爱在公路上疯跑、追赶

师:不在公路上疯跑、追赶

2、生：有些车辆的驾驶员是没有驾驶证和行驶证的，车辆本身也破破烂烂了。

师：不搭乘三无车辆和农用车辆

3、生：有些同学在上下学途中还攀、吊车辆

师：不攀、吊车辆

4、生：村道上基本没有交通标志，我调查了我回家这一路，只有学校门口挂有“学生出入、车辆慢行”的标志，其它地方根本没有任何标志，也没有人行道和减速带等。

师：行者靠右 增加交通标志、改善道路设施。

师：交通安全知识教育的形式多种多样，比如我们开头的影像资料算是“警示教育”、我再给大家介绍安全知识方面的知识。

1、投影出示交通标志，其中有人行道标志、红绿灯标志、上下坡标志、防落石标志、险桥险道标志、转弯标志等。边看边引导学生正确认识这些标志的含义。

2、向学生展示歌诀：上下学，要小心，路段放学靠右行，三无车辆你莫坐，出了事故扯不清；过马路，眼要明，车辆未近早避身，车快你慢莫争先，轻伤身体重丢命；十字口，信号灯，红灯停来绿灯行，黄灯闪烁别忙跑，未过标线快快停；野摩的，农用车，无论多熟你莫乘，坐前大家都好说，出事过后伤感情；过险桥，穿山岭，桥断石落会伤人，连续转弯上下坡，看清情况慢慢行；有标志，要遵循，没有标志据实情，宁让三分不抢道，人车礼让最有情

3、向学生展示道路交通事故急救电话：122 （让学生牢记,关键时候拨打求救）

(四)、课堂小结

（五）拓展提升 体验深化

观看小品——《爸妈，对不起》

情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心。，他却一个劲地说爸妈罗嗦

情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的'马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。

老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？

小组成员进行讨论，说出感受 ，并谈谈你打算怎样做

（六）、课后作业

1 、当你需要乘坐出租车时，你可以（ ）

a 、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘

c 、站在人行道上拦乘

2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ ）

a 、从机动车左侧下车 b 、从机动车右侧上下车

c 、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以

3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在( )，依次排队

a.机动车道上 b.站台或指定位置

c.非机动车道上 d.人行道上

4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该( ) a.快速跨越铁轨 b.进入到口，观察后通过

c.一停，二看，三通过 d.在 栏杆放下时抢先通过

5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全明明应该( )

a.用手遮挡风光 b.闭目缓慢形式

c.下车靠边避让 d.迎着灯光行驶

(七)、播放歌曲《祝你平安》结束本课时教学

七、教学反思

交通安全关系中小学生生命安全，需要全社会整体联动，才能保障安全。本课时教学可取之处就在于首先选用了近期发生的中小学安全事件视频，引起思考，导入新课，然后选用学生身边的安全问题，充分调动学生的参与积极性，做到知行统一，选用歌的形式增强了教育性、趣味性和生动性；但由由于时间短、内容大，许多方面可能还没涉及到，一些地方也还不够突出；需在以后的教学中加强对问题的总结，达到更好的教育效果。

交通安全教学设计 篇5

一、教学内容：

这是一个教育学生在日常生活中注意交通安全的讨论话题。

二、教学目标：

1、 对交通安全有较为全面的了解。

2、 对交通标志、设施、规则有初步的认识。

3、 使学生做到自觉遵守交通规则，增强交通安全意识。

三、教学理念：

在此次教学中始终贯穿实行现代学习方式的理念。现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，促进学生各方面的发展。在这节课中重点实现学生主动性、独立性、独特性、体验性的发展。

四、教学过程：

1、激趣导入：（出示flash 动画）

师：你觉的这个动画讲的是什么方面的内容？

板书：交通安全。

2、师生共学，完成教学目标。

师：你们在日常生活中注意交通安全时都注意些什么？

今天，我请来了一个朋友让它来告诉大家。（出示蓝猫图片）

板书：交通标志、交通设施、交通规则。

（1）、用“接火车”的游戏，将三个注意内容串成探讨的线索。

师：今天，我想和大家一起到“交通安全岛”去玩，不过途中要过三个车站，也是蓝猫告诉我们的三点。

板书：画出教室示意图，将教室、三个注意内容、安全岛图形用曲线连成一个路线图。

（2）用直观方式看交通标志。（出示交通标志）

让学生“动”起来，模仿交通标志的.指示内容，使学生最快了解各个交通标志的指示内容。

（3）用说、演等方式，了解交通设施的使用。

让学生“动”起来，演示“红绿灯”的正确使用。

说一说：斑马线、上下天桥、护栏等交通设施的使用。

（4）激发学生听、说等身体感官并用，增加学生对遵守交通规则的自觉性。 （分别出示“交通规则儿歌”、“王平历险记”、“柳某事例”）让学生谈感受。 师小结。

4、总结，游戏结束了并增强交通安全意识。

师：交通安全与咱们息息相关，大家一定要自觉遵守交通规则，同学们交通安全重要吗？咱们以后该怎样做呢？

板书：记心中。