幼儿园大班教案

老地方整理的幼儿园大班教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

一、设计意图：

当我问起孩子们长大后的愿望是什么，有好几个孩子都说长大后要当警察，因为警察很威风。是的，大班的孩子已经有了一定的社会经验，都喜欢正面的警察形象。在我通过观察后发现，交通警察的指挥动作非常潇洒，并有一定的节奏感，把交警指挥交通的动作结合上音乐，孩子们在玩的过程中，既感受了音乐，同时也了解了交警的指挥手势，并加强了遵守交通规则的意识。

二、活动目标：

（一）、初步了解交警指挥交通的动作，加强遵守交通规则的意识。

（二）、能够随音乐协调有力的表演律动。

三、活动重点、难点：

（一）、正确理解并模仿交通警察指挥交通的动作。

（二）、能根据音乐的节奏进行表演。

四、活动准备：

（一）、交通警察指挥交通的图片课件、黑板、图谱。

（二）、律动伴奏曲：《玩具进行曲》磁带、录音机。

五、活动过程：

（一）、教师带领幼儿玩开汽车的游戏进行导入。

幼儿当“小汽车”，教师当“交通警察”，指挥“小汽车”行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则。

（二）、游戏结束，教师提问幼儿，引导幼儿了解交通警察指挥交通的.动作。

1、在游戏的过程中，交警都用了什么手势？

2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。

(三)、观看交通警察指挥交通的图片

根据交警指挥动作的图片，教师带领幼儿模仿、学习交通指挥动作（停止、直行、左拐、右拐等）。

（四）、请幼儿创编律动《我是小交警》。

1、倾听律动伴奏曲《玩具进行曲》，说说乐曲的节拍、情绪等特点。

2、教师根据幼儿已掌握的交警指挥交通的动作与幼儿一起协商，自编律动。

3、教师与幼儿一起串联动作进行律动表演。

（五）、教师带领幼儿听音乐完整的表演律动。

六、活动延伸：

娃娃家，《我是小交警》的角色游戏，进一步了解各种交通规则及交通标志。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

2、认读字、词“年，春节”。

3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

重点：了解春节各种风俗的由来。

难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

活动准备

自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

活动过程

1、导入：

师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）

幼：……

师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

幼：……

2、听故事：

师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）

师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

幼：哇……

师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

幼：……

师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。

3、智慧启迪：

师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？

（引导幼儿说出赶走年兽。）

师：这些是我们中国春节特有的风俗。

师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？

（引导幼儿说出年夜饭）

4、识字游戏：

师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？

幼：……

师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？

幼：……

5、活动延伸（家园共育）：

师：小朋友们还记得刚才老师记的.故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

教学反思

1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。

2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。

3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。

幼儿园大班教案 篇3

设计理念：

最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。

设计思路：

老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的.体育玩具呢。

准备操作颜料：

水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。

教学过程：

一、欣赏PPT课件。

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）

(4)操作出现的问题：

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1. 学习行进冲拳，提高身体的灵敏性和协调性。

2. 进一步感知“拳”的要领，对武术活动有参与兴趣。

3. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4. 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：

学习“行进冲拳”的动作。

“行进冲拳”的力度和协调性。

活动准备：

1. 红绿板各一块；红绿点、圈标记每人一对。

2. 背景音乐《中国功夫》；起点、中线、终点标记。

活动过程：

一、扮演角色，调动身心

红绿小人跟着我一起动动身体：上肢、体侧、体转、踢腿、跳跃。

二、探索练习，师生互动

1.游戏：红绿小人听信号

（1）红圈出脚/收，绿圈出脚/收。

（2）加上口令：红脚（红）/收，绿脚（绿）/收。

（3）口令和信号：举红板出红脚（红）/收，举绿板出绿脚（绿）/收。【要求：眼睛尽量看着信号板，做到抬头挺胸做动作】

（4）提问：武术中的“拳”是怎么做的？

（5）练习“红、绿点出拳动作“同（1）-（3）。【要求：出拳、收拳动作到位】

2.集体练习“行进冲拳”。【要求：注意加强冲拳的`力度和手脚协调性练习】

3.“大带小”分散练习动作。

4.游戏：红绿小人争奖励。

规则：动作协调、有力的奖励“红花”，动作有待练习的奖励“红星”。

三、整理活动

红绿小人和我一起放松一下身体（体育项目模仿操）：游泳（上肢）、举重（腿部）、乒乓（体转）、竞走（全身）、体操（放松运动）。

活动反思：

本次活动基于幼儿园的省十一五规划课题《多元化武术教育发展幼儿多元智能的实践研究》，活动中我摒除普通的武术动作单一的、反复的练习，把“行进冲拳”以游戏的形式，通过层层递进的要求，让幼儿逐步掌握动作要领：首先练习原地踢腿动作，接着练习行进踢腿动作，然后练习出拳动作，最后是完整的“行进冲拳”动作练习和巩固。活动中孩子手背上的红绿点和鞋面上的红绿圈，我手上的红绿板以及武术口令都成为吸引孩子们注意力和帮助孩子更协调掌握动作的有力教学具，避免了孩子们学习动作的“疲劳期”。

今后活动中应该注意的是，虽然武术是一项枯燥乏味的运动，年复一年日复一日往往动作都是一个标准模式。我们武术兴趣班的孩子是由中、大班混龄的孩子们组成的，我觉得针对幼儿期的不同年龄特征还是需要注重个体差异，有层次的提出要求。我相信持之以恒地坚持武术锻炼，对于孩子的身体素质、协调发展、苦恒之心等方面是很有益处的。