独自在家时中班安全教案
老地方整理的独自在家时中班安全教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
独自在家时中班安全教案 篇1
设计背景
现在的生活中存在的不安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子独自在家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的知识，加强孩子对安全的意识。
活动目标
1.知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。
2.知道保护自己，培养自我保护意识。
3.知道在家里哪些事情是危险的，不可以接触和玩耍。
重点难点
培养幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要注意安全，在家也要有安全意识，锻炼他们面对危险时的自我保护能力。
活动准备
1.相关的图片及动画片片段。
2.和孩子提前演练人物的角色。
活动过程
1. 情境导入
教师扮演一个陌生人敲门，孩子独自在家看动画片，这时候敲门声响起...
幼：谁呀？
教：我是***妈的同事王阿姨，这是***妈让我带的东西，请你开门好么？
幼：我怎么不认识你呢？
教师和幼儿展开一段生动的表演，孩子在犹豫应不应该开门，这时候表演停止。教师提问：都发生了什么，吓跑朋友该怎么做呢？幼儿讨论回答，接着开始下一段表演。
陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃坏了肚子，小朋友你能开门让我进去上个厕所么？
幼儿：在门洞里向外看是不是真的。
表演结束后教师提问：又发生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又会怎么做？你会开门还是想别的办法呢？一起来说说吧！
2.观看图片。
教：小朋友在做什么？
幼：在给陌生人开门。
教：这样做对不对？
幼：不对！
教：再看看这个小朋友在干什么？
幼：它在家玩火。
教：他这样做对么？
幼：不对，这样很危险。
3.辨别对错。
教师拿出一些小图片，上面是小朋友独自在家时做的一些事情，请小朋友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危险的图片贴在右边。
4.安全讨论。
教：小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢？
幼：自己从冰箱里找吃的。
教：可不可以自己到厨房开火想自己做呢？
幼：不可以，我们不会使用炉灶会有危险的、
教师设计一些问题来让小朋友回答，在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。培养幼儿的自我保护意识。
5.结束。
小朋友们 ，以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧！千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的`开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是安全隐患，不注意很可能会给小朋友带来危险，知道了么？
教学反思
在活动中，教师通过引导幼儿观看图片、动画短片，讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。
本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。
独自在家时中班安全教案 篇2
活动目标
1．通过活动了解一些安全常识，学习词语“陌生人”“警惕”。
2．通过探访、帮助话动，培养幼儿乐于助人的情感态度。
3．通过回忆性、创造性的讲述和表演，树立起自我防范和自我保护的意识。
活动准备
材料准备：
1．童话《白雪公主》碟片一张及影碟机、电视机；
2．玩具洋娃娃一只。
经验准备：
幼儿已熟悉该童话内容。
活动过程
1．看录像，组织讨论。
(1)熟悉童话内容，进行创造性讲述。
师：今天，老师带来了一张碟片，小朋友们一起来看看，好吗？
幼儿欣赏后教师提问：碟片里演的是白雪公主的故事，白雪公主几次都差一点被狠毒的皇后害死，但是她每一次都被乐于助人的小矮人救活了。假如老师带你们去看望白雪公主，你准备对她讲些什么话呢？小朋友们讨论讨论后告诉大家。
分析：
教师不要完全否定幼儿一些偏离教师意愿的讲述，要善于引导幼儿自由讨论。
(2)再次看录像片断，学习新词。
师：刚才小朋友对白雪公主讲了自己想说的话，现在我们再来看看最后一次白雪公主被毒苹果毒死的小片断，老师有几个难题想请大家帮忙。幼儿看录像片断后教师提问：
①来的是谁？
②白雪公主能不能随便相信他人的话，能开门吗？
③这一次开门会发生什么危险？是不是和以前一样呢？
④白雪公主应该怎么做呢？
小结：
不能随便相信不认识的人，不认识的'人叫“陌生人”（幼儿学说），对陌生人要小心“警惕”（幼儿学说）。“非常可惜，白雪公主忘记小矮人对她说的话了，果然又发生了和以前一样的事，幸好她被好心的王子救活了。”
2.看表演，巩固相关知识和行为，
(1)看表演，讨论相关办法
白雪公主和王子过着幸福的日予。不久，她生下一个和她一样美丽的小公主（出示洋娃娃），小公主又漂亮又能干。前不久，她的爸爸、妈妈不在家，小公主独自在家，我们看看小公主是怎么做的？
①教师扮演人口普查员，要看看她们家的户口簿。
小公主让来人等父母回家后再来。
②以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开开门。
小公主说：对不起老师，爸爸妈妈不在家，我不能开门，有事你可以到爸爸妈妈的单位去找他们，或留个纸条放在门口。
③幼儿讨论自己应付这种情况的方法。刚才小公主的方法好吗？假如是你一人在家，碰到这种情况你会怎么办？
分析：
教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法。
(2)幼儿自己表演，巩固认识
师：小朋友说得非常好，想出了很多方法，那能不能做到呢？请几个小朋友到前面来表演给大家看。（加深幼儿印象）
3．玩游戏，增加其他相关知识
小公主知道一人在家的时候，一定不能随便给陌生人开门，可有些事情她搞不明白到底可不可以做，她想请中班的哥哥姐姐来告诉她。
①她想玩小刀等尖利的东西。
②一个人安静地玩玩具。
③饿了自己去厨房烧东西吃。
④在床上翻跟头。
⑤陌生人称是爸爸同事，带她去找爸爸。
幼儿讲述后，教师总结：
如果家重大人不在家，小朋友要注意安全，不做危险的事，不乱摸家里的电器插座等，要学会自我保护。
独自在家时中班安全教案 篇3
活动目标
1.知道独自在家时应注意安全。
2.了解应对陌生人的方法，尝试独立解决问题。
活动准备
1.教师和部分幼儿事先排练情境表演“独自在家的时候”。
2.挂图，幼儿用书。
活动过程
1.观看情境表演。
教师扮陌生人，一幼儿扮小明，进行表演：爸爸妈妈不在家，小明在家搭积木，他一边搭积木，一边高兴地唱着歌。这时，有人敲门。小明问：“谁呀？”陌生人说：“我是卖玩具的，请开门。”（表演停）
教师：小明遇到了什么事情？他应该怎么办？
幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。
评议各组想出的办法，挑选出适宜的行为。
2.继续观看情境表演。
表演：小明没给卖玩具的陌生人开门，这时，又有人敲门。小明问：“谁呀？”陌生人说：“我是***妈的`同事王阿姨，前几天刚来过你们家，我给你带好吃的来了，请开门。”（表演停）
教师：小明又遇到了什么事情？他应该怎么做？
幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。
幼儿评议各组的办法，选出适宜的行为。
3.教师结合挂图进行讨论。
教师：小朋友独自在家时可以做哪些事？不能做哪些事？
教师：除了独自在家会遇到陌生人，我们还会在哪儿遇到陌生人？我们应该怎么办？引导幼儿结合自己的亲身经历或所见所闻进行讨论。如与大人走失后，要在原地等或找警察，不要跟陌生人走，也不要接受陌生人的东西。
4.绘画活动。
幼儿以“独自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒绝陌生人”为主题绘画。来鼓励幼儿根据情境表演和讨论的内容，与同伴合作完成。
将全班幼儿的绘画布置为主题画展。
活动建议
活动变式情境表演的内容可以根据幼儿的生活实际加以改编。
活动延伸画展“独自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒绝陌生人”，可以在全园巡回展览，请本班的幼儿向全园各班小朋友讲解。
日常生活渗透教师平时应注意收集此类事件的信息，如媒体的报道，本班或本园幼儿发生的实际情况，随时向幼儿进行安全教育和自我保护教育。
独自在家时中班安全教案 篇4
独自在家时中班安全教案（精选11篇）
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的独自在家时中班安全教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。