个人教案教学反思

老地方整理的个人教案教学反思（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

个人教案教学反思 篇1

语言活动诗歌《家》此次活动，我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法，并用肢体表现模仿小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞，使幼儿在宽松愉快的语言交往环境下充分体验语言交流的乐趣。透过直观教学法结合多次欣赏，使幼儿更好的掌握诗歌的资料;透过谈话法帮忙幼儿理解诗歌中的优美语句，发展幼儿的口语表达潜力;透过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会诗歌的意境，为仿编诗歌打下了很好的铺垫。根据循序渐进，层层深入的教学原则，透过小鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的`家，让幼儿听听看看讲讲做做，引导幼儿仿编诗歌，到达了教学目的。

不足之处：

1、帮忙幼儿理解诗歌资料时，应多多让幼儿去感受去体会，教师应多引导、多提示、多模仿，深深的去体会诗歌的画面美和语言美。

2、在仿编诗歌时，大多数幼儿都能理解，但作为教师应兼顾到个体差异，多关心、多帮忙、多锻炼那些口语表达潜力差的幼儿。

个人教案教学反思 篇2

《布谷》预先设计的第一课时先让学生感受歌曲氛围，因为他们识字也不困难了，认为可以听几遍记住歌词，不需要再反复朗读歌词，再然后主要学习跳华尔兹舞步，主要感受体会三拍子的特点。第二课时学习歌曲，它的节奏也不复杂，估计会在短时间内学会歌曲的演唱，所以还预设可以学习歌谱。

实际第一课时舞步跳得稀里哗啦，乱，歌曲等于囫囵听了几遍，第二课时先听了一遍录音，接着跟琴视唱，唱得还挺流畅，就是声音不清脆，悦耳，尤其小组演唱或独唱时就打磕，

仔细思量，我首先就犯了一错误，虽然他们脑中对歌曲旋律有印象，但一年级小孩认字不扎实，主要也没仔细读歌词，整首歌曲基本属于跳跃式学习，没有一步扎实进行，以至会出现学生演唱不流利，没有多少精力和能力，达到声音的.优美。

可以见得，明白学生的年龄特点很重要，这会起到事半功倍的效果。

个人教案教学反思 篇3

这一节课，教师以学生为本，抓住学生的已有认知和学习兴趣设计教案。教案设计层次清晰，教师教学有重点，有层次。在教学中，教师采用学生自主合作学习，小组学习等学习方式，充分调动了学生积极性。

在教学过程中，教师采用了配乐朗诵，填写古诗的方式，将课堂气氛调动很到位，学生的感悟有了升华。

但在这节可上，教师按教案设计行课，根据学生情况进行灵活的`变通较差。感觉课堂上教师在唱独角戏，学生的参与及情绪都没有充分调动起来。

个人教案教学反思 篇4

在本课中，我通过利用小组合作的方式操练所学的句型，让学生自主学习，自主交流，从而达到掌握新句型和灵活运用新句型的目的。主要表现在以下几方面：

1） 利用Let’s say and do, 把Let’s learn中的四会单词的'原形及现在分词较好地复习了一遍，并很生动形象地呈现出现在进行时。

2） 利用Watch the video,较好地引出所学的句型，过渡很自然。

3） 利用图片，让学生利用所学的句型在小组中互相进行对话，从而掌握句型。

4） 能层层深入，逐层递进。不足的地方表现为：

1） 时间把握得不够紧凑，出现前松后紧。

2） 小组活动练习的时间少，检查面不够广。