《萤火虫》六年级语文教案

老地方整理的《萤火虫》六年级语文教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《萤火虫》六年级语文教案 篇1

一、教学目标

理解课文，感受萤火虫的美丽与神秘。

学习作者运用多种修辞手法描写萤火虫的方法。

培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。

二、教学重难点

重点

深入理解课文，体会萤火虫的`特点。

学习修辞手法的运用。

难点

运用所学修辞手法进行写作。

三、教学方法

讲授法、讨论法、模仿写作法

四、教学过程

1、图片导入

展示萤火虫的美丽图片，激发学生兴趣。

2、课文讲解

详细讲解课文内容，分析重点语句。

指出文中运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

3、小组讨论

小组讨论修辞手法的作用和效果。

分享自己喜欢的语句及原因。

4、写作实践

布置一个描写自然现象或生物的小作文，要求运用修辞手法。

5、评价总结

对学生的作文进行点评，总结本节课内容。

6、作业布置

继续修改完善作文，阅读相关自然科学书籍。

《萤火虫》六年级语文教案 篇2

【活动目标】

1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

【活动准备】

1、Flash课件《萤火虫和星星》。

2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

3、蓝色背景布一块。

4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

【活动过程】

（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

1、欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

依据散文情节提问，并根据幼儿的`回答，出示相应图片。

师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？

2、小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

1、欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）

师：月光像什么呀？

师：温柔是什么的感觉？

（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）

师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢？

播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃）

2、欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"（中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子）教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？

师：那我们来看一看，朗诵第二段。

师：小草和野花怎么样了？

3、欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"

师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"

4、欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"

师：萤火虫变成什么了？（看着图片）

小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

1、播放课件，完整欣赏。

师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

2、闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

《萤火虫》六年级语文教案 篇3

教学内容

1、欣赏《阿细跳月》。

2、歌表演《莹火虫》。

教学目标

1、能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。

2、能积极参与集体歌舞表演。

3、能自选打击乐器为歌舞伴奏。

4、学会《莹火虫》的歌词和歌谱。

教学过程

(一)歌表演《萤火虫》

一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。

1、教师请同学猜那位同学的`装扮。(提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫)。

2、将歌曲《莹火虫》完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。

3、跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》，并学会几个舞蹈动作。

4、将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。分组由学生们自愿选择，人数不限。

舞蹈队要求：

① 动作优美、大方、表情自然，愉快。

② 能合上舞蹈音乐(三拍子)的节拍。

歌唱队要求：

① 大方、自然、有表情地歌唱。

② 节奏、音准正确。

打击乐队要求：

① 选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。

② 几种打击乐器能协调配合。

③ 节奏准确、强弱分明。

5、同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。

6、每组可推荐一名代表出来组成一个三人组

的表演队进行表演。

7、老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向、不善当众表现的同学提出表扬。

(二)听赏《阿细跳月》

1、教师展示彝族人民载歌载舞的图片。

2、教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。

3、教师讲解阿细人的″跳月″故事。

4、再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏。

教学评价

1、学生是否能主动积极地参与歌表演，并有较强的合作意识。

2、学生是否选择了符合歌曲情绪的打击乐器。

3、学生是否会唱歌曲《莹火虫》的歌词和曲谱。

4、学生听赏音乐时，情绪是否投入。

《萤火虫》六年级语文教案 篇4

一、教学目标

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵精彩段落。

通过阅读，了解萤火虫的习性和价值。

培养学生的观察力和想象力，感受大自然的'神奇。

二、教学重难点

重点

朗读课文，体会文中的情感。

掌握萤火虫的习性和价值。

难点

发挥想象力，描绘萤火虫的生活场景。

三、教学方法

朗读指导法、问题引导法、想象法

四、教学过程

1、谜语导入

出一个关于萤火虫的谜语，引出课题。

2、朗读指导

教师指导学生有感情地朗读课文。

分小组朗读比赛，互相评价。

3、内容理解

提出问题，引导学生思考萤火虫的习性和价值。

学生回答，教师总结。

4、想象拓展

让学生闭上眼睛，想象萤火虫在夜空中飞舞的画面。

分享自己想象的场景。

5、课堂小结

回顾课文内容和学习收获。

6、作业布置

画一幅萤火虫的图画，并配上文字描述。